媽媽的呼喚教學(xué)設(shè)計(jì)

1、媽媽的呼喚 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1有感情的朗讀課文。2理解課文內(nèi)容，體會(huì)母愛(ài)的深切和偉大。3認(rèn)識(shí)“憔、悴、愚”等三個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)： 體會(huì)母愛(ài)的深切和偉大。教學(xué)難點(diǎn)： 加深對(duì)母愛(ài)的理解。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：談話導(dǎo)入。 板書(shū)：母親的呼喚。 齊讀題目，質(zhì)疑課題。說(shuō)說(shuō)自己的母親。4、過(guò)渡： 母親日夜操勞，撫養(yǎng)、教育我們長(zhǎng)大。二、讀文識(shí)字：1.自由讀全文，標(biāo)記生字，讀準(zhǔn)字音。利用查字典等方 法自學(xué)生字。2.找學(xué)習(xí)伙伴互相讀一遍課文，盡量把課文讀通順。3.分自然段指名朗讀課文，檢查讀課文的情況。三、初步了解課文，說(shuō)說(shuō)課文講了哪幾件事四、理解課文：1.指名朗讀第一自然段，作者對(duì)母親的呼喚有什么總的

2、感受？（板書(shū)：親切甜蜜）2.文中寫(xiě)了三件事表現(xiàn)了這充滿愛(ài)和關(guān)懷的呼喚。自由朗讀課文，想一想三件事分別給作者留下什么感受？ （最快樂(lè)，最難忘，心煩又渴望）3.再次默讀課文，畫(huà)出感動(dòng)自己的相關(guān)句子，寫(xiě)體會(huì)感 受4.小組內(nèi)仔細(xì)讀讀畫(huà)的句子，談?wù)勛约旱母惺堋?.全班匯報(bào)：（1）“我”很小的時(shí)候母親帶我到公園玩，捉迷藏時(shí)母 親的呼喚成為“我”幼年生活中最快樂(lè)的記憶。（融融親情， 深刻難忘）（2）小時(shí)候的一天，母親帶“我”到海邊玩，母親擔(dān)心 的找“我”，那次呼喚令“我”一輩子也忘不了。（無(wú)比關(guān)心，深切愛(ài)意）（3）“我”小時(shí)候聽(tīng)到母親的呼喚感到“心煩”，但聽(tīng) 不到母親的呼喚又會(huì)感到害怕。（與前面茅盾，顯得刻

3、骨銘心，感到幸福眷戀）6.哪件事最令你感動(dòng)？選擇一件，有感情地讀一讀。7.最后一段。這段課文怎樣總結(jié)全文，與開(kāi)頭呼應(yīng)的？ （表達(dá)我對(duì)母親的深深眷戀。）8.有感情地朗讀課文。五、讀了課文你想到了什么？六、布置作業(yè)。板書(shū)：母愛(ài)、親情、關(guān)懷母親的呼喚親切、輕柔、溫馨語(yǔ)文百花園五教學(xué)目的：1、語(yǔ)海暢游 - 同義詞、邏輯訓(xùn)練、加標(biāo)點(diǎn)。2、積少成多-送孟浩然之廣陵3、閱讀平臺(tái)-心靈創(chuàng)可貼4、能說(shuō)會(huì)道 - 講述我家的故事。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、閱讀平臺(tái)-心靈創(chuàng)可貼2、能說(shuō)會(huì)道 - 講述我家的故事。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“語(yǔ)海暢游”，完成“讀讀背背” 教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)“語(yǔ)海暢游”。1、出示文字

4、：板書(shū)有課本中的例子。2、認(rèn)真讀讀以下字，你發(fā)現(xiàn)了什么？3、小組內(nèi)討論，交流字的注意點(diǎn)。4、出示：“一起”和“一同”學(xué)生讀這組字，并開(kāi)火車(chē)進(jìn)行口頭說(shuō)句。 說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 學(xué)生做練習(xí)，教師檢查反饋。5、出示課本例子6、學(xué)生做練習(xí)，教師反饋?zhàn)鼍毩?xí)情況。（1）把“學(xué)生”刪掉，因?yàn)槠渌齻€(gè)都是表示年齡的。（2）把“少年”刪掉，因?yàn)槠渌齻€(gè)都是表示職業(yè)的。（3）把“電視”刪掉，因?yàn)槠渌齻€(gè)都是表劇種的。（4）把“電影“刪掉，因?yàn)槠渌齻€(gè)都是表示家用電器 的。7、（1）出示課外練習(xí)，學(xué)生做練習(xí)。（2）學(xué)生做課本中加點(diǎn)的練習(xí)。8、反饋練習(xí)情況。（1）電燈、電話、留聲機(jī)是愛(ài)迪生發(fā)明的。人們稱(chēng)他為 “發(fā)

5、明大王“。（2）他小時(shí)候記性很好，不到三歲，就能背誦杜甫的 絕句。人們稱(chēng)贊說(shuō)：“這小孩多可愛(ài)呀！”9、出示課外練習(xí)，學(xué)生做練習(xí)。二、讀讀背背1、出示古詩(shī)2、全班齊讀，同桌互相抽查，熟讀成誦。3、各個(gè)小組內(nèi)交流對(duì)古詩(shī)的理解。4、各個(gè)小組推薦代表發(fā)言，教師適時(shí)點(diǎn)撥。三、作業(yè) 背誦送孟浩然之廣陵 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：閱讀平臺(tái)、能說(shuō)會(huì)道 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課 背誦、默寫(xiě)送孟浩然之廣陵二、閱讀平臺(tái) - 我是中國(guó)人1、指名分段朗讀短文 心靈創(chuàng)可貼 ，要求讀得流利、 連貫。你讀懂了什么？2、作者在這篇短文中告訴了我們什么？3、自瀆短文，想一想，每個(gè)自然段寫(xiě)了什么？4、你喜歡蘇茜嗎？為什么？5、學(xué)生自由發(fā)言，要求說(shuō)出理由。6、讀了這篇短文，你有什么話要對(duì)大家說(shuō)的嗎？ （我們應(yīng)該學(xué)習(xí)蘇茜那可富有愛(ài)心的童心。她是一個(gè)善良的小姑娘，是一個(gè)關(guān)心他人的小姑娘。）三、能說(shuō)會(huì)道