二年級(jí)下語文教案-25我為你驕傲_魯教版

1、.?我為你驕傲?設(shè)計(jì)理念    這是一個(gè)非常感人的故事，闖禍后小男孩內(nèi)心的懊悔、擔(dān)憂、“做賊心虛似的心理以及自我解脫的方法描寫的細(xì)致而動(dòng)人，而老奶奶回贈(zèng)的那句包含著疼愛、寬容和鼓勵(lì)的話，更出乎人的意料。在本課教學(xué)中，以讀為主，力求讓學(xué)生自讀、自悟、探究、合作。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生抓住比喻句，以及發(fā)揮想象，體驗(yàn)人物的情感變化，體會(huì)人物內(nèi)心感受，獲得更多自己獨(dú)特的體驗(yàn)。教學(xué)目的    1能正確認(rèn)讀生字新詞。    2正確、流利地朗讀課文，領(lǐng)會(huì)故事中的道理和感情。    3學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)

2、會(huì)寬容。    4引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，在朗讀中感受老實(shí)、英勇的可貴。教學(xué)重點(diǎn)：在教學(xué)中，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀書中認(rèn)識(shí)生字，在讀中積累語言，在讀中發(fā)現(xiàn)主人公小男孩誠信的優(yōu)秀品質(zhì)，感悟做人的道理。教學(xué)難點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生想象，引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程    一理解“驕傲，導(dǎo)入揭題    1老師帶了個(gè)詞語老朋友來見見大家，還認(rèn)識(shí)它嗎？出示詞語“驕傲誰能用這個(gè)詞說句話？相機(jī)指出“驕傲的兩種意思。    2今天我們要學(xué)的課文就和“驕傲有關(guān)。出示課題我為

3、你驕傲指讀、齊讀    二檢查預(yù)習(xí)，初步感知    1、檢查生字認(rèn)讀情況及句子讀通、讀順情況。2、這篇課文一共有幾個(gè)自然段？課文中講述的是誰為誰驕傲？昨天的課文預(yù)習(xí)真認(rèn)真，老師真為你們驕傲！3、通過今天的學(xué)習(xí)你還想知道什么？預(yù)設(shè)：課文中老奶奶和小男孩之間發(fā)生了一件什么事呢？為什么老奶奶會(huì)為小男孩感到驕傲？三整體感知課文。帶著這些問題，請(qǐng)同學(xué)們把課文再自由地讀一遍。并把你喜歡的句子畫出來。四入情入境，朗讀感悟    1理解事情起因課文中老奶奶和小男孩之間發(fā)生了一件什么事呢？師：文中哪幾個(gè)自然段寫到

4、了？第一、二自然段誰愿來讀一讀？讀后學(xué)生互評(píng)：是否加字漏字，是否通順。      1這件事發(fā)生在什么時(shí)候？天氣怎樣？“風(fēng)和日麗是什么情景？理解并讀詞：風(fēng)和日麗你能換一個(gè)詞語來說說嗎？如“陽光明媚、“春光燦爛等    2在這兩段課文中，哪些句子你最喜歡？  學(xué)生自然找到兩個(gè)比喻句：“我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺得很開心，很有趣?！拔衣牭讲Ａ扑榈穆曇?，就像兔子一樣飛快地逃走了。    課件出示以上兩個(gè)比喻句指名讀。你從中感受到了什么？能體會(huì)到“

5、開心、“害怕的感覺板書：開心、害怕 引導(dǎo)用“像又像說話。 你因?yàn)槭裁词乱蚕襁@樣開心過？引導(dǎo)讀出“開心。 因?yàn)樽隽隋e(cuò)事，你覺得害怕的時(shí)候，會(huì)有什么表現(xiàn)或感受？引導(dǎo)讀出“害怕的感覺。2、理解事情的經(jīng)過，體會(huì)心情變化的過程過渡語：我打碎了老奶奶家的玻璃，老奶奶為什么還為他快樂、自豪呢？想知道原因嗎？到課文中找一找吧。相機(jī)指導(dǎo)那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，擔(dān)憂她知道是我干的。假如你就是那個(gè)打破玻璃的小男孩，請(qǐng)你把你的心情讀給大家聽。師：因?yàn)槲覔?dān)憂老奶奶知道后，所以我害怕。假如“我見到老奶奶又有什么感受呢？請(qǐng)大家齊讀課文有關(guān)句子。讀后交流，可從中體會(huì)到“不自在的感覺。板書你有過不自在的時(shí)

6、候嗎？從“不自在三個(gè)字中感覺到什么？小男孩已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，知道這件事做得不對(duì)，小男孩的仁慈，有責(zé)任心這時(shí)候的小男孩該怎么辦？抱歉堅(jiān)決的語氣杜“我決定給她修理窗戶想好了就馬上行動(dòng)。引讀第四自然段。師：七美圓相當(dāng)于人民幣56元。這可是小男孩用三個(gè)星期送報(bào)紙攢下的呀，很不容易！你能想象他是怎么攢下著7元錢的嗎？每天，天還沒亮，小男孩就挨假挨戶送報(bào)紙；中午，烈日高照，滿頭大汗的小男孩連口水也舍不得買；黃昏，踏著夕陽，小男孩疲憊地往家走。除了7美元，小男孩還寫了一張便條。想象：假如你是小男孩，你會(huì)在便條上寫些什么呢？引導(dǎo)更多學(xué)生發(fā)揮想象，以各種態(tài)度的抱歉幫助理解“真誠的含義。帶著悔過的心，我來到了

7、老奶奶家。引讀第五自然段。 “我真誠地向老奶奶抱歉后，心里又有什么感受？從“頓時(shí)這一詞中，你體會(huì)到什么？心情一下子就輕松了我們?cè)賮碜x一讀第5自然段吧。讀到這，你想對(duì)小男孩說些什么？學(xué)生自由說。學(xué)生可有多種體會(huì)，如：知錯(cuò)就改、老實(shí)、勇于認(rèn)錯(cuò)、不玩不恰當(dāng)游戲引導(dǎo)讀課題。3、事情的結(jié)果怎樣?老奶奶原諒了他嗎？學(xué)生看圖猜結(jié)果。學(xué)生讀課文6、7自然段。說一說;老奶奶真的原諒我了嗎？齊讀：我為你驕傲說一說：我為你的而驕傲；你覺得老奶奶怎樣？老奶奶心胸寬廣，非常寬容，她那博大的胸懷也值得我們稱贊讓我們把最熱烈的掌聲送給他們吧！ 四引導(dǎo)行為      1在生活中遇到類似的事情是很多的，今后你會(huì)怎么做？2、送大家?guī)拙涿浴Ｎ宸治稣n文構(gòu)造及情感變化線索。&#