二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)要是你在野外迷了路時(shí)教案張華梅

1、2015-2016學(xué)年度第二學(xué)期深圳市龍華新區(qū)萬(wàn)安學(xué)校教案表 課 題20要是你在愛(ài)野外迷了路第二課時(shí)上課年級(jí)二2 二4主備教師張華梅副備教師上課時(shí)間2016年5月6日 星期五教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力有感情朗讀課文，體會(huì)大自然的奧妙和情趣。過(guò)程與方法掌握一些辨別方向的方法，培養(yǎng)留心周圍事物，發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)的意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀能仿照課文的寫法，寫一些大自然中其它的指南針教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生知道什么情況下利用哪些指南針才能辨別方向教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)大自然的奧妙和情趣，培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物，發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)的意識(shí)。教具準(zhǔn)備課件教法運(yùn)用講授法 朗讀法 交流探究法學(xué)法指導(dǎo)自主合作探究法環(huán)節(jié)教師授課內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)達(dá)成目標(biāo)Ppt、

2、時(shí)間導(dǎo)入一1、上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了21課（生齊讀課題：要是你在野外迷了路）的生字和詞語(yǔ)，我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下。2、通過(guò)上節(jié)的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在如果有個(gè)小朋友在野外迷了路很害怕，你會(huì)對(duì)他說(shuō)點(diǎn)什么？（你千萬(wàn)別慌張，大自然有很多天然的指南針，會(huì)幫助你辨別方向。）課件出示第一自然段，齊讀。認(rèn)真聽(tīng)回顧上節(jié)課的生字，哪些天然的指南針。回顧導(dǎo)入，讓下學(xué)生理解課文，深入課文。P12初步探究二、學(xué)習(xí)第二自然段：1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們小組喜歡的天然指南針是什么？（太陽(yáng)）太陽(yáng)怎么幫我們辨別方向呢？讀讀你畫的句子?！跋?qū)А笔亲鍪裁吹模?（課件出示圖和課文）2、中午的時(shí)候，太陽(yáng)在南邊，那早晨在哪兒呢？（東邊）并背一背一年級(jí)學(xué)過(guò)的兒歌。還有

3、下午呢？（西邊）3、對(duì)“忠實(shí)”這個(gè)詞語(yǔ)的理解，那么能用你的聲音，把太陽(yáng)的忠實(shí)放聲念給大家聽(tīng)嗎？（自由讀，指名讀，齊讀）有感情地朗讀第二自然段，交流討論，回答所提出的問(wèn)題。理解第二自然段，懂得太陽(yáng)怎么辨別方向。P2P58合作探究引導(dǎo)析疑三、（生讀第三自然段）課件出示這段話，1、它是怎么幫助我們辨別方向的？（它永遠(yuǎn)高掛在北方）。認(rèn)識(shí)北極星（課件出示圖），你對(duì)北極星了解多少？2、師簡(jiǎn)單介紹北極星：28月在北邊的天空，能找到像一把勺子的北斗星，離它不遠(yuǎn)的那顆星就是北極星了，它永遠(yuǎn)高掛在北方，為人們指路，多么了不起的北極星??！老師這有幾個(gè)贊美它的詞組，你愿意選擇一個(gè)填到句子里，飽含深情地夸夸它嗎？（大屏

4、幕）最好的指南針 黑夜里的保護(hù)神一盞指路的明燈 永遠(yuǎn)不變的向?qū)П睒O星真是（ ）??！3、千分感謝，萬(wàn)分贊美，就帶著這樣的情感，誰(shuí)來(lái)讀一下第三自然段。出示第三自然段課文（指名讀，齊讀）。有感情地朗讀第三自然段，交流討論，回答所提的問(wèn)題。理解北極星的辨別方向。P6P1110環(huán)節(jié)教師授課過(guò)程（教師活動(dòng)）學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程（學(xué)生活動(dòng)）達(dá)成目標(biāo)Ppt、時(shí)間拓展學(xué)習(xí)鞏固訓(xùn)練四、1、師：要是碰上陰雨天，那該怎么辦呢，誰(shuí)接著說(shuō)，（生匯報(bào)）它會(huì)怎么幫呢？2、（出示大樹圖和這段課文）指名讀，找到一對(duì)反義詞（稠和稀），借助圖理解。 3、請(qǐng)同學(xué)當(dāng)“大樹”，上臺(tái)向大家介紹辨別方向的方法。 4、那你們能說(shuō)說(shuō)南邊的枝葉長(zhǎng)得稠密，而

5、北邊的枝葉卻長(zhǎng)得稀疏的原因嗎？ 5、第五小節(jié)，你讀懂了什么，同桌交流，再全班討論。預(yù)設(shè)：（學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：我讀懂了雪化得快的一面是南面，因?yàn)槟厦娴奶?yáng)光強(qiáng)，所以化得快。北面的太陽(yáng)光弱，所以化得慢。）學(xué)習(xí)第六自然段（出示第六自然段課文）（細(xì)細(xì)觀察，多多去想）齊讀第六自然段。有感情地朗讀接下來(lái)的段落，說(shuō)說(shuō)大樹的辨別方向，觀察第六小節(jié)。理解大樹的辨別方向P12P1910檢測(cè)反饋五、進(jìn)行仿寫訓(xùn)練，你能不能學(xué)著課文的寫法向大家來(lái)介紹一種天然的指南針。（1）自由說(shuō)，可同桌討論。（2）指名說(shuō)。（3）寫一寫，自由選擇。（4）交流。學(xué)生交流討論，說(shuō)說(shuō)你所介紹的指南針有什么，怎么辨別方向。鞏固本課的內(nèi)容P20P308小結(jié)大自然不光有很多的天然指南針，還有許許多多的奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。希望同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)生活中要多看書，多請(qǐng)教，多觀察，多思考，做一個(gè)生活的有心人。認(rèn)真聽(tīng)，做好筆記升華