五年級(jí)下語(yǔ)文單元測(cè)試題-第五單元_版

1、.人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文測(cè)試題五出卷人:項(xiàng)韻姓名： 班級(jí): 得分： 一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 4分Yún nuò dù jì dn qiè jù jué 二、為加點(diǎn)的字選擇適宜的解釋?zhuān)瑢⑿蛱?hào)填在括號(hào)里。4分 失： 丟 沒(méi)有掌握住 錯(cuò)誤；忽略 改變常態(tài)1、 他失足掉到了河里。 2、 人們見(jiàn)了他都大驚失色。 3、 要是再不下去，你可要坐失良機(jī)了。 4、 你不能把別人的功績(jī)當(dāng)過(guò)失。 三、先把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完好，并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入下面的句子中。8分 機(jī)妙算 理直氣 戰(zhàn)無(wú)不 完 歸趙 無(wú) 之寶 負(fù) 請(qǐng)罪 同心 力 疑 不解四、選詞填空。

2、5分探望 眺望 渴望 期望 展望1、星期天，我和家人一起去鄉(xiāng)下 爺爺奶奶。 2、五位壯士屹立在狼牙山頂峰， 著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。3、家里雖窮，但他非常 讀書(shū)。4、 將來(lái)，我的心中滿是喜悅。5、去左海公園過(guò)隊(duì)日，是我們的 已久的一項(xiàng)活動(dòng)。五、選擇正確的答案。 9分 1、下面各組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一組是 A.鞠躬盡瘁 理直氣壯 含辛茹苦 無(wú)價(jià)之寶B肝膽相照 杯水車(chē)薪 疑惑不解 同心協(xié)力C.勢(shì)不可當(dāng) 一碧千里 廢寢忘食 栩栩如生D.完壁歸趙 沖鋒陷陣 襟飄帶舞 神機(jī)妙算 2、對(duì)加點(diǎn)字解釋全對(duì)的一組是 A.負(fù)荊請(qǐng)罪背 神機(jī)妙算 時(shí)機(jī) 疑惑不解疑心 B.素不相識(shí)樸素 危在旦夕早晨 理直氣壯正義的

3、 C. 勢(shì)不可當(dāng)承受 攻無(wú)不克抑制 完璧歸趙 歸 D.同心協(xié)力共同 無(wú)價(jià)之寶 的 嫉惡如仇痛恨3、以下各組沒(méi)有語(yǔ)病是一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A夜里，我經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)屋外的樹(shù)枝。 B.榕樹(shù)上停泊著不少小鳥(niǎo)。 C.黃昏的時(shí)候，寒風(fēng)整整刮了一個(gè)下午。 D.站在山腳下，我仰望群山，風(fēng)光可真美。六、按要求改寫(xiě)句子4分 1、我怎能忘記那令人沖動(dòng)無(wú)比的升旗儀式？ 改為陳述句 2、皎潔的月光把池塘照得通亮無(wú)比. 改為“被字句 3、用關(guān)聯(lián)詞合成一句話孫悟空神通廣闊。小朋友都喜歡他。七、重排句子并在括號(hào)里填上序號(hào)。6分 老百姓感到奇怪，沒(méi)有人敢去挪動(dòng)這塊木頭的。 商鞅做了秦孝公的丞相后，想立新變法。 為了取信于民，商鞅在都城南門(mén)

4、立“三丈之木，告示人們，如有人將木頭移到北門(mén)，獎(jiǎng)金10金。 立木取信的事實(shí)，終于使老百姓確信新發(fā)是可信的，從而新法得以推行。 后來(lái)，商鞅告示能挪動(dòng)者給予50金。 終于有個(gè)大膽的挪動(dòng)了這塊木頭，商鞅馬上就給了他50金，以說(shuō)明誠(chéng)信。八、閱讀樂(lè)園5分?三國(guó)演義?西游記?水滸傳?是我國(guó)的名著，其中有許多故事大家都能耳熟能詳，如?桃園三結(jié)義?大鬧天宮?大鬧野豬林?，這些故事中的人物劉備、張飛、關(guān)羽、孫悟空、魯智深等栩栩如生，呼之即出。請(qǐng)你利用課余時(shí)間多讀這些生動(dòng)有趣的故事， 并向同學(xué)們做推薦。故事題目? ?推薦理由 九、課外閱讀。20分一三顧茅廬 劉備兩次前往隆中拜訪諸葛亮，誠(chéng)心誠(chéng)意地請(qǐng)他出山，輔助自己

5、實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國(guó)的大業(yè)，但都沒(méi)有見(jiàn)著。冬去春來(lái)，劉備決定第三次到隆中去，可是他的結(jié)拜兄弟關(guān)羽和張飛都不同意，張飛嚷道：“這次用不著大哥親自去。他假如不來(lái)我只要用一根麻繩就把他捆來(lái)了！劉備生氣地說(shuō)：“你一點(diǎn)也不懂得尊重人才，這次你就不要去了！張飛容許不再無(wú)禮，兄弟三人才一起上路。他們來(lái)到隆中，只見(jiàn)那里的山岡蜿蜒起伏，好似一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。崗前幾片松林疏疏朗朗，潺潺溪流清澈見(jiàn)底，茂密的竹林青翠欲滴，風(fēng)光秀麗宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門(mén)。出來(lái)開(kāi)門(mén)的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽張飛在門(mén)口休息，自己輕輕地走進(jìn)

6、去，恭恭敬敬地在站在草堂的臺(tái)階下等候。等了半晌功夫，諸葛亮翻了個(gè)身，又朝里睡著了。又等了一個(gè)時(shí)辰，諸葛亮這才悠然醒來(lái)。劉備快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見(jiàn)面。諸葛亮分析了群雄紛爭(zhēng)的形勢(shì)，提出了三分天下，最后取勝的策略。劉備聽(tīng)了茅塞頓開(kāi)，像撥開(kāi)雨霧見(jiàn)到了青天。諸葛亮出山后，劉備把他當(dāng)做自己的老師，兩人同桌吃飯，同榻睡覺(jué)，一起討論天下大事。劉備快樂(lè)地對(duì)關(guān)羽張飛說(shuō)：“我得諸葛先生，就像魚(yú)兒得到了水一樣啊！1、 給以下詞語(yǔ)劃線的字選擇正確的解釋。2分1三顧茅廬A、轉(zhuǎn)過(guò)頭看；B、注意，照管；C、拜訪2青翠欲滴A、欲望；B、想要；C、將要2、用橫線畫(huà)出文中一個(gè)打比方的句子，它用 比喻 2分3、細(xì)讀課文的第三自然段

7、，看看哪個(gè)詞語(yǔ)最能表現(xiàn)劉備對(duì)諸葛亮的態(tài)度，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)： 2分 4、說(shuō)說(shuō)你喜歡或不喜歡短文中的哪個(gè)人物，并說(shuō)出理由3分二、閱讀短文，答復(fù)下面問(wèn)題。徐文長(zhǎng)從小就擅長(zhǎng)動(dòng)腦筋考慮，他聰明、機(jī)智也充滿了情趣。徐文長(zhǎng)的伯父很喜歡他，時(shí)常想些法子逗他玩，考他的考慮才能。有一次，伯父領(lǐng)著徐文長(zhǎng)來(lái)到一座貼著水面、橋身既窄又軟的竹橋邊，把兩只水桶裝滿了水，對(duì)徐文長(zhǎng)說(shuō)：“我想考考你，你能提著這兩桶水過(guò)橋，我就送你一件禮物。少年徐文長(zhǎng)想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然后再把裝滿了水的木桶放到水里，就這樣他提著兩根繩子走過(guò)了木橋。伯父還想用一個(gè)更難的法子把徐文長(zhǎng)難倒。他說(shuō)：“既然你過(guò)了橋，禮物我當(dāng)然要給你，但必

8、需要按我的要求去取禮物。說(shuō)著，他就把那件禮物吊到一根長(zhǎng)竿頂上，并且告訴徐文長(zhǎng)：“你 不能站在凳子之類(lèi)的高地方去取， 不能把竹竿橫下來(lái)。伯父想，這下徐文長(zhǎng)就沒(méi)有方法了。但徐文長(zhǎng)摸了摸后腦勺，馬上就想出了取禮物的方法。只見(jiàn)他拿住竹竿一直走到一口井邊，然后把竹重向井里放，當(dāng)竹頂快到井口時(shí)，他就順利地拿到了那件禮物。伯父被聰明的徐文長(zhǎng)驚呆了，不禁拍手稱(chēng)贊：“真是聰明的徐文長(zhǎng)??！1、給本文加上一個(gè)小標(biāo)題寫(xiě)在“ 上。2分 2、在文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。2分3、伯父想兩個(gè)什么難題考考徐文長(zhǎng)的？ 。4分 4、聯(lián)絡(luò)實(shí)際，你有用過(guò)什么巧妙的方法解決難題嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)一說(shuō)。3分 十、習(xí)作。35分 縮寫(xiě)?草船借箭?或?金色的魚(yú)鉤?,字?jǐn)?shù)不超過(guò)400字.第五單元測(cè)試卷答案一、 許諾 妒嫉 害怕 回絕二、 2 4 1 3 三、 神 壯 勝 璧 價(jià) 荊 協(xié) 惑 四、 探望 眺望 渴望 展望 期望 五、 1、D2D3. D六、1.我不能忘記那令人沖動(dòng)無(wú)比的升旗儀式.2.池塘被皎潔的月光照得通亮無(wú)比.3.因?yàn)閷O悟空神通廣闊,所