2022年整理—2022年整理—三年級語文教案——古詩兩首2

1、三年級語文教案古詩兩首2【教學(xué)目的】、認(rèn)識(shí)促、憶、異、等7個(gè)生字。會(huì)寫促、深、憶等個(gè)字。、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)詩中地真情實(shí)感。背誦課文?！窘虒W(xué)課時(shí)】課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)學(xué)習(xí)?夜書所見?一、導(dǎo)入新課、簡介作者。、解題：從古詩的題目中你知道了哪些信息如：可以知道是寫作者在晚上的所見所聞。二、初知詩意、自主學(xué)習(xí)，放聲朗讀古詩，借助拼音讀準(zhǔn)字音，把這首古詩讀通、讀準(zhǔn)確。、同桌互讀。要求學(xué)生把這首詩讀給同著聽，互相評議，相互指正。、指名讀古詩，正音。三、合作學(xué)習(xí)、小組合作，借助注釋、結(jié)合圖意，說說自己讀懂了什么劃出小組內(nèi)不能解決的問題。、全班交流，理解詩意：小組匯報(bào)讀懂的地方：教師相

2、機(jī)引導(dǎo)學(xué)生互相補(bǔ)充詩意，把想象的畫面說具體、說生動(dòng)。交流不懂的地方：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩人的心情。、誦讀全詩：自由讀-賽讀-評讀-齊讀、練習(xí)背誦。四、指導(dǎo)寫字促、深第二課時(shí)學(xué)習(xí)?九月九日憶山東兄弟?教學(xué)過程一、揭題今天我們學(xué)習(xí)一首古詩-?九月九日憶山東兄弟?，作者是唐代著名詩人王維。王維很有才華，他的詩被人譽(yù)為詩中有畫，畫中有詩。這首詩是詩人十七歲時(shí)離開家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)在京城長安寫的。二、初讀、我們先把詩讀正確、連貫。、教師范讀自由讀指名讀。、請?jiān)僮x題目，想一想，哪個(gè)字寫出了詩人離開親人的心境憶圍繞憶字，你能提問，啟發(fā)大家思考嗎根據(jù)學(xué)生質(zhì)疑，板書簡單的疑問根據(jù)詩題釋疑，重點(diǎn)為：九月九日：重陽節(jié)，古人有在重陽

3、節(jié)這天插著茱萸，登高飲酒風(fēng)俗；山東：指華山以東王維的家鄉(xiāng)蒲州，與今天常說的山東不同。三、精讀理解、四人一組思考、討論黑板上的問題。、全班交流：教師相機(jī)引導(dǎo)：如：第一句詩。憶是什么意思請同學(xué)們看看一二兩行，找找哪個(gè)字就是憶的意思詩人會(huì)怎樣思念親人呢倍思親。倍：加倍什么時(shí)候倍思親每逢佳節(jié)，逢：遇到?？梢娫娙似綍r(shí)怎樣詩人為什么會(huì)平時(shí)思親，每逢佳節(jié)倍思親呢從而理解獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客朗讀指導(dǎo)：是啊，詩人所處的環(huán)境是陌生的，看見的所有的面孔也是陌生的，怎能不感到孤獨(dú)、寂寞呢讓我們讀出詩人寂寞的，極度思念親人的感受。指名讀rarr;評：突出獨(dú)、異、倍rarr;范讀rarr;指名讀、評議如：第二句詩詩人極度思念親

4、人，想到兄弟們干什么生齊讀三四行有什么不理解的字詞標(biāo)出字：遙、遍，說字義再說句意。板書：登高詩人在家時(shí)，總和兄弟們一起登高，可見單獨(dú)在外，多么遺憾啊。他知道家鄉(xiāng)的兄弟們此時(shí)此刻也一定在思念著詩人呢?，F(xiàn)在，就請你們做詩人的弟弟妹妹，說說家鄉(xiāng)的兄弟們會(huì)怎么想，怎么說、朗讀指導(dǎo)，并背誦：自由練讀。配樂范讀rarr;自由讀rarr;指名讀rarr;齊讀。練習(xí)背誦。師生接龍背rarr;指名背四、拓展、今天就是中秋節(jié)，我們寄宿在學(xué)校，不能回家，就讓我們說一說對他們的思念吧！學(xué)生暢所欲言。、寫字指導(dǎo)：重點(diǎn)寫異、遙、插字內(nèi)容總結(jié)1三年級語文教案古詩兩首2【教學(xué)目的】、認(rèn)識(shí)促、憶、異、等7個(gè)生字2會(huì)寫促、深、憶等個(gè)字3、正確、流利、有感情地朗讀課文，