美術(shù)《走進(jìn)大自然》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、美術(shù)走進(jìn)大自然教學(xué)設(shè)計(jì)（美術(shù)）學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)課題2.走進(jìn)大自然年級(jí)一年備課教師王輝教材人民教育出版社課時(shí)1課時(shí)課型造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）1、能夠運(yùn)用自然界隨手可得的材料進(jìn)行造型游戲。2、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)、協(xié)作，共同完成作品。3、走近自然，更加熱愛自然。教學(xué)重點(diǎn)能積極參與這次活動(dòng)的全過程，與同學(xué)友好合作。教學(xué)難點(diǎn)el對(duì)自己的材料特性有了進(jìn)一步的了解。i教具學(xué)具準(zhǔn)備圖片或電腦視頻，學(xué)生準(zhǔn)備彩筆，圖畫本。教學(xué)過程教學(xué)程序_|教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖、導(dǎo)入新課二、講授新課今天老師看到每組小朋友已經(jīng)帶來了各種各樣的玩具，廢舊物品和顏料?？磥硪粓?chǎng)比武較量的爭(zhēng)奪賽馬上就要開始了。欣賞及交流：1、觀看大自然中

2、的各種植物、礦石等材料制作的工藝品。（如圖例）認(rèn)識(shí)各種材料，認(rèn)識(shí)植物材料、礦石等。2.大自然:太迷人啦，這么多豐富材料，美麗的色彩、形象。你能分辨出夾名什么嗎？學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，無意識(shí)地發(fā)現(xiàn)自己收集到的各種廢舊材料的樣子、顏色。學(xué)生了解學(xué)習(xí)內(nèi)通力容學(xué)生觀察到有樹、花、石頭和種子等等。交流出觀察到的各種材料，并分析它們的使用方法。通過讓學(xué)生們觀察各種各樣的玩具、廢舊物品、顏料，、進(jìn)一步產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。士欣賞，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)各種植物材料、礦石等。引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中了解不同材料的顏色、外形和特點(diǎn)。教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖二、學(xué)生制作四、講評(píng)欣賞五、教師總結(jié)討論交流老師示范用蔬菜和種子進(jìn)行拼貼畫的

3、制作。問：我是怎么做的？用了哪些材料？你準(zhǔn)備怎么做？教師布置作業(yè)，巡回輔導(dǎo)。師生欣賞、評(píng)議。表揚(yáng)學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。1、學(xué)生交流創(chuàng)作思路，同學(xué)和老帥可以使其思路更趨合理。2、也可以公開招組員，如：我想用種子做一幅畫，誰想與我合作？學(xué)生可以單獨(dú)或小組合作完成某一作品學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。學(xué)生欣賞。教師通過直觀范畫，讓學(xué)生不僅初步掌握了如何利用自然界的材料進(jìn)行構(gòu)思、創(chuàng)意制作。使學(xué)生獲得了成功的愉悅體驗(yàn)，口語交流的體驗(yàn)，達(dá)到了本節(jié)課教學(xué)的目標(biāo)。板書設(shè)計(jì)范畫2.走進(jìn)大自然找材料巧構(gòu)思細(xì)制作教學(xué)白遞信息,反思大自然是最好的老師，我利用課件帶領(lǐng)學(xué)生觀察、感受大自然不同的美，直觀地呈現(xiàn)大自然的不同側(cè)面，加深學(xué)生對(duì)大自然勺感受。本課運(yùn)用了視覺、聽覺等多種感官傳甚至提ijfj布置“實(shí)地感受”的活動(dòng)來走近大自然。希望在本課的學(xué)習(xí)后，當(dāng)學(xué)生讀到一段優(yōu)美的文字時(shí)，腦海里會(huì)浮現(xiàn)出一幅美麗的畫面；當(dāng)學(xué)生眼前出現(xiàn)一幅