八年級生物實驗報告

1、實驗名稱觀察蚯蚓實驗日期班 級第 組 姓名探究問題 觀察蚯蚓實驗目的1. 觀察蚯蚓的外部形態(tài)，描述蚯蚓的體形、體色、體表、體節(jié)的特征，區(qū)分蚯蚓的前端和后端，背面腹面。2. 觀察蚯蚓的運動，描述蚯蚓運動的方式，說出蚯蚓依靠哪些器官完成運動。3. 通過觀察，體會蚯蚓和環(huán)境的關(guān)系，思考蚯蚓對環(huán)境的作用，形成尊重生命，珍愛環(huán)境的意識和情感。實驗器材活蚯蚓，玻璃板，糙紙，棉球，清水，放大鏡，線繩，刻度尺等。步驟與方法 一.觀察蚯蚓的外部形態(tài)1. 取一條活蚯蚓放在玻璃板上，觀察它的體形、體色以及身體分節(jié)的情況。蚯蚓（ ）2. 用手觸摸蚯蚓的體表，感覺到它的表面非常（ ）。這是因為它的體表具有黏液。3. 用

2、手指撫摸蚯蚓的腹面，感覺到蚯蚓的腹面比較（ ）。再用放大鏡觀察蚯蚓的腹面，可以看到他的腹面有許多小突起，這些小突起叫做（ ）。2 觀察蚯蚓的運動。1. 在玻璃板上涂抹一層清水，將蚯蚓用濕棉球沾濕后放在玻璃板上，觀察蚯蚓運動時身體形狀的變化，你會發(fā)現(xiàn)它的身體在運動時會（ ），這說明它的體內(nèi)具有（ ）組織。2.請你給蚯蚓的爬行計時30秒，用線繩標記蚯蚓后端移動的路徑，然后用刻度尺測量用做標記的線繩長度為( )cm，這是30秒內(nèi)蚯蚓在光滑平面上爬行的張度。3.將蚯蚓放在糙紙上，觀察它身體的變化和運動情況，依然給它的爬行計時30秒，用線繩標記蚯蚓后端移動的路徑，然后用刻度尺測量用做標記的線繩長度為（

3、）cm，這是30秒內(nèi)蚯蚓在粗糙平面上爬行的長度。比較它在玻璃板上和在糙紙上的運動速度和效果，有什么不同，為什么？ 。3 思考與交流 。我的發(fā)現(xiàn) 實驗結(jié)論備注（缺席學生）八年級生物實驗報告指導教師：實驗名稱探究鳥適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點實驗日期班 級第 組 姓名探究問題 探究鳥適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點實驗目的1. 探究鳥類的身體適于飛行的特點。2. 通過對鳥類的觀察，能概述鳥類的主要特征。3. 理解鳥類適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能。實驗器材鳥的標本和圖片，鳥的骨骼標本和羽毛標本。步驟與方法 一.提出問題： 。2 作出假設(shè)： 假設(shè) 。假設(shè)的依據(jù) 。3 制定并實施計劃：1. 觀察鳥的體形。它的體形 。這

4、和飛行的關(guān)系 。2. 觀察鳥翼，將鳥的翅膀輕輕展開，鳥的羽毛有 特點。鳥翼是 。這與飛行的關(guān)系 。3. 摸摸鳥的胸肌，與其他部位的肌肉相比，胸肌的發(fā)達程度 。這與飛行的關(guān)心 。4. 觀察鳥的骨骼結(jié)構(gòu)，有 。推測飛行的特點 。觀察鳥的骨骼與恐龍的骨骼相比，有哪些飛行的特點 。4 分析結(jié)果、得出結(jié)論： 。5 表達與交流： 。我的發(fā)現(xiàn) 實驗結(jié)論備注（缺席學生）八年級生物實驗報告指導教師：八年級生物實驗報告實驗名稱探究小鼠走迷宮獲取食物的學習行為實驗日期班 級第 組 姓名探究問題探究小鼠走迷宮獲取食物的學習行為實驗目的1. 探究小鼠走迷宮獲取食物的學習行為。2. 通過探究活動，理解動物的學習行為。3.

5、 培養(yǎng)動手能力和實驗設(shè)計能力。實驗器材小鼠6只，紙板若干及制作迷宮的具，玻璃板，食物，鼠籠3個，水瓶3個，木屑一包，停表。步驟與方法 一.提出問題： 。二作出假設(shè)： 。假設(shè)的依據(jù) 。3. 制定并實施計劃：1. 設(shè)計迷宮2. 制定計劃：根據(jù)你所選擇的實驗動物，你需要準備的食物是 ，大約需要 份。實驗場所 ，實驗時間是 。3. 實施計劃隨機分組并標號。保持生存狀態(tài)一致，每次實驗前饑餓12小時，但供水。實驗環(huán)境準備：測量室溫。學習階段：用木塊堵住岔口，讓小鼠走正確的路線到達終點并取食，讓小鼠了解迷宮中有食物。然后再將其放入起點重復學習一次。小鼠找到食物需要的時間是 ，期間你所觀察到的現(xiàn)象是 。實驗階

6、段：將迷宮中所有岔口的路障取出后，在迷宮入口處放置一只經(jīng)過學習的小鼠，開始計時。記錄。4 分析結(jié)果，得出結(jié)論。5 表達與交流我的發(fā)現(xiàn) 實驗結(jié)論備注（缺席學生）指導教師：八年級生物實驗報告實驗名稱探究螞蟻的通訊實驗日期班 級第 組 姓名探究問題探究螞蟻的通訊實驗目的1.飼養(yǎng)并探究螞蟻的通訊行為。2.通過實例說明動物群體中信息交流的重要意義。實驗器材數(shù)量較多的螞蟻，塑料容器，小石頭，等長的木條，有氣味的物質(zhì)，食物。步驟與方法 一.提出問題： 。二作出假設(shè)： 。假設(shè)的依據(jù) 。三制定并實施計劃：1. 采集螞蟻。你選擇的采集地點是 ?？梢栽诘孛嫔先鲆恍┯刑鹞兜拿姘?，用食物誘捕螞蟻。2. 飼養(yǎng)螞蟻。根據(jù)

7、你搜集到和了解到的有關(guān)螞蟻生物環(huán)境的特點，布置一個螞蟻的生活環(huán)境，并觀察螞蟻的生活習性。注意問題： 。生活習性： 。3. 觀察螞蟻的行為。4. 證明螞蟻的通訊是依靠氣味完成的。將三塊小石頭放在盛有少許清水容器內(nèi)，形成三個小島，小島間用用兩根等長的小木條連接起來，這樣螞蟻只能通過小木橋搭成的“橋”從一個小島到達其他的小島。B島放螞蟻，食物放在C島，A島什么也不放。一段時間后統(tǒng)計A島 只，B島 只，C島 只，橋1上 只，橋2上 只。4 分析結(jié)果，得出結(jié)論。你得出的結(jié)論是 。5 表達與交流 。我的發(fā)現(xiàn) 實驗結(jié)論備注（缺席學生）指導教師：八年級生物實驗報告實驗名稱檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌實驗日期班

8、級第 組 姓名探究問題檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌實驗目的1. 學習細菌和真菌培養(yǎng)的一般方法，檢測細菌和真菌的分布。2. 了解細菌和真菌分布的特性。實驗器材牛肉肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿，無菌棉花，接種環(huán)，酒精燈，透明膠帶，標簽紙，放大鏡等。步驟與方法 一.提出問題： 。二作出假設(shè)： 。假設(shè)的依據(jù) 。3 制定并實施計劃：1. 采集的環(huán)境A. 末洗過的手指頭在培養(yǎng)基上涂抹或輕按，用肥皂洗“凈”的濕手指頭在培養(yǎng)基上涂抹。B. 將手指的表面輕按在培養(yǎng)基上。C. 用無菌牙簽取牙垢，涂抹在培養(yǎng)基上。D. 將衣扣、眼鏡框、錢幣輕壓在培養(yǎng)基上。E. 往培養(yǎng)基上放一根頭發(fā)。F. 將橘子皮在培養(yǎng)基上涂抹幾下。G. 向培養(yǎng)

9、基上吹氣，咳嗽。H. 打開培養(yǎng)皿蓋，放在實驗室或走廊10分鐘。I. 用無菌棉棒蘸取土壤，在培養(yǎng)基上輕輕涂抹。2. 采集細菌和真菌 。3. 細菌和真菌的培養(yǎng) 。4. 記錄觀察到的現(xiàn)象 。四分析結(jié)果，得出結(jié)論。你得出的結(jié)論是 。五表達與交流 。我的發(fā)現(xiàn) 實驗結(jié)論備注（缺席學生）指導教師：八年級生物實驗報告實驗名稱觀察酵母菌和霉菌實驗日期班 級第 組 姓名探究問題觀察酵母菌和霉菌實驗目的1. 認識酵母菌、霉菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)。2. 學會觀察酵母菌和霉菌的方法。3.描述酵母菌和霉菌的繁殖方式及特點。實驗器材酵母菌培養(yǎng)液，培養(yǎng)皿中培養(yǎng)好的青霉，吸管，鑷子，顯微鏡，解剖針，載玻片，蓋玻片，放大鏡，稀釋的碘液，吸

10、水紙。步驟與方法 一.觀察酵母菌取一滴 ，滴在載玻片上，去蓋片，小心地將蓋玻片一端與菌液接觸，然后 地將蓋玻片放下，避免 。用顯微鏡觀察時，能看到一個個 形的細胞，細胞中有明顯的 ，這就是酵母菌。在蓋玻片的一側(cè)滴一滴 ，用吸水紙從 吸引，對酵母菌進行 ，觀察酵母細胞的形狀、大小、結(jié)構(gòu)及出芽生殖。2 觀察青霉從培養(yǎng)皿中取一塊長有青霉的橘子皮，墊上白紙，用 觀察，可以看到一條條直立生長的白色絨毛，這就是青霉的 菌絲，菌絲的頂端長有成串的青綠色的 。用 挑取少許長有孢子的菌絲，制成 ，置于顯微鏡下觀察。觀察菌絲有沒有顏色，直立菌絲的頂端有沒有掃帚狀的結(jié)構(gòu)，及其孢子的著生狀態(tài)和顏色。3 記錄觀察到的現(xiàn)

11、象在顯微鏡下，能看到酵母菌細胞有 ， ， ， 和 。其中，被碘液染色上顏色的結(jié)構(gòu)是 。有的細胞上長出大小不一的突起，這是酵母菌在進行 。在顯微鏡下，能看到青霉的菌絲 顏色，直立菌絲的頂端 掃帚狀的結(jié)構(gòu)，它的孢子著生在 上，顏色是 。酵母菌青霉形態(tài)細胞結(jié)構(gòu)繁殖方式我的發(fā)現(xiàn) 實驗結(jié)論備注（缺席學生）指導教師：八年級生物實驗報告實驗名稱制作米酒實驗日期班 級第 組 姓名探究問題制作米酒實驗目的1. 獨立完成制作米酒的操作和體驗制作過程。2. 舉例說出發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的應(yīng)用。3.學習酵母菌的結(jié)構(gòu)和代謝的有關(guān)知識。實驗器材酒曲一塊，糯米1500克，涼開水一杯，清潔的容器，蒸鍋，筷子，潔凈的蒸布。步驟

12、與方法 1.淘米：將糯米淘洗干凈，放在容器中用水浸泡一晝夜。2. 蒸飯：在蒸鍋的籠屜上放上蒸布，將糯米倒入，平鋪，蓋好鍋蓋。置于旺火上蒸熟。將蒸熟的糯米用涼開水沖淋一次。放置到用手接觸摸微熱的時候，轉(zhuǎn)入清潔的容器中。3. 拌酒曲：將酒曲碾碎成粉末，均勻撒在糯米飯上。500克糯米用1克酒曲。冬季要適量多加一些，迅速將酒曲與微熱的糯米飯均勻地攪拌在一起。4. 抹平、壓實、掏洞：將拌好酒曲的糯米飯倒入清潔的容器內(nèi)，然后將糯米飯壓實，中間挖一個凹坑，作為出酒用的口，最后淋上一些涼開水。5. 加蓋：把容器用保鮮膜蓋好，均勻打幾個小孔，并采取一定的保溫措施，如用毛巾將容器包裹起來。6. 儲藏：將容器放在溫

13、暖的地方，1-2天后就可以出酒了。冬天可以放在暖氣旁，以提高溫度。我的發(fā)現(xiàn) 實驗結(jié)論備注（缺席學生）指導教師：八年級生物實驗報告實驗名稱觀察雞卵的結(jié)構(gòu)實驗日期班 級第 組 姓名探究問題觀察雞卵的結(jié)構(gòu)實驗目的 1.觀察雞卵，認識雞卵的結(jié)構(gòu)特點。 2.理解雞卵的結(jié)構(gòu)對適應(yīng)陸地環(huán)境的意義。實驗器材新鮮雞卵，放大鏡，剪刀，鑷子，培養(yǎng)皿，牙簽等。步驟與方法 1.看形狀 取一枚雞卵，觀察雞卵的形狀。這種形狀有什么意義？ 。 2.探究卵殼單手握雞蛋，看看會不會輕易捏碎，思考是什么結(jié)構(gòu)在起作用？ 。 3.觀察雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu) （1）用鑷子后端將卵殼鈍端輕輕敲出裂痕，用鑷子剝開卵殼。觀察白色的卵殼膜 ，卵殼膜的功

14、能 。 （2）用鑷子小心的除去外層卵殼膜，可見一小室，這就是氣室。氣室的作用是 。（3）準備好培養(yǎng)皿，放入適量的水。將雞卵放入水中。用鑷子進步擴大破口，將氣室下面透明的一層薄膜剪破，沿著雞卵的長軸將雞蛋殼剪成兩半，使雞卵懸浮于水中。仔細觀察雞蛋的卵白、卵黃、系帶等各部分結(jié)構(gòu)。（4） 觀察卵黃上有沒有一個乳白色小圓點。這是 。作用是 。（5） 用牙簽先輕輕的按壓卵黃，再把卵黃刺破并撥出來，感受卵黃膜的存在。 。我的發(fā)現(xiàn) 實驗結(jié)論備注（缺席學生）指導教師：八年級生物實驗報告實驗名稱模擬精子與卵細胞隨機結(jié)合實驗日期班 級第 組 姓名探究問題模擬精子與卵細胞隨機結(jié)合實驗目的 通過模擬精子與卵細胞隨機結(jié)

15、合，理解生男生女的機會均等的。實驗器材黑色圍棋棋子10顆，白色圍棋棋子30顆，兩個紙巾盒，記錄用表格。步驟與方法 1.用黑色圍棋棋子代表含Y染色體的精子，白色圍棋棋子代表含X染色體的精子和卵細胞。 2.取10枚黑色圍棋子和10枚白色圍棋放入標記精子的盒子中，另外 20枚白色圍棋棋子放入標記為卵細胞的紙巾盒中。請你思考為什么要用多顆圍棋子來分別表示精子和卵細胞？ 。 3.從兩個盒子中隨機各取出一枚圍棋子，以此模擬精子和卵細胞結(jié)合的受精過程，并記錄兩枚圍棋子所代表的的染色體組成。每次取完圍棋子要放回到原來的盒子中并搖勻后再取，照此重復10次并逐一進行記錄。為什么? 。 4.統(tǒng)計結(jié)果12345678

16、910染色體后代性別XX出現(xiàn)的次數(shù)： 。XY出現(xiàn)次數(shù)： 。男女比例= 。我的發(fā)現(xiàn) 實驗結(jié)論備注（缺席學生）指導教師：八年級生物實驗報告實驗名稱探究花生果實大小的變異實驗日期班 級第 組 姓名探究問題探究花生果實大小的變異實驗目的 理解生物的性狀既受遺傳物質(zhì)的控制，又受環(huán)境因素影響的知識，從理解內(nèi)因與外因的關(guān)系。初步體驗調(diào)差生物變異的方法。提高學生收集、處理數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)的能力。初步認識生物性狀的確定與數(shù)量的關(guān)系。實驗器材實驗用具：刻度尺、坐標紙、適當?shù)臏y量工具。實驗材料：從市場購買的大小不同的兩個品種的花生。步驟與方法 一 提出問題： 。 二 作出假設(shè)： ？ 三 制定并實施計劃： 1 取樣。大

17、小不同品種的花生各多少粒？ 。它們的數(shù)量應(yīng)該 。為什么？ 。 2 測量?；ㄉ麑嵉男螤畈灰?guī)則，你打算選用怎樣的測量工具和測量方法， 。 3 數(shù)據(jù)統(tǒng)計。將你測量的結(jié)果填入表格（單位 ）編號123456789101112131415品種1品種2編號161718192021222324252627282930品種1品種24 將各小組數(shù)據(jù)統(tǒng)計起來，求平均值。第一組第二組第三組第四組第五組第六組平均值品種1 品種2四 得出結(jié)論 ： 。五 表達與交流： 。我的發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)論備注（缺席學生）指導教師：八年級生物實驗報告實驗名稱模擬保護色的形成過程實驗日期班 級第 組 姓名探究問題模擬保護色的形成過程實驗目的

18、1 模擬探究保護色的形成過程，理解自然選擇學說。 2 推測保護色的形成過程，初步了解生物進化的原因。 3 通過模擬探究保護色的形成過程和實驗結(jié)果的統(tǒng)計，培養(yǎng)學生的動手實踐能力和提高學生分析數(shù)據(jù)的能力。 4 學會繪制直方圖或條形統(tǒng)計圖。實驗器材紅、白、黃、黑四種顏色的乒乓球個15個，面積為1平方米的黑色布料。步驟與方法 一 提出問題： 。 二 作出假設(shè)： ？ 三 制定并實施計劃：1 以小組為單位，5-6個同學位一組，推薦一人為組長。2 把塑料布展開放在地上，模擬生物的“生活環(huán)境”。3 組長監(jiān)督，其他同學都是“捕食者”，他們的“獵物”是乒乓球。4 “捕食者”事先背對“環(huán)境”，組長將乒乓球均勻地撒在

19、塑料布上。5 捕食者每轉(zhuǎn)向環(huán)境一次，去一個乒乓球，放在另一個手中，然后繼續(xù)轉(zhuǎn)身選取，直到乒乓球只剩20個時，停止。6統(tǒng)計“幸存者”中各個顏色的乒乓球的數(shù)目。7 假設(shè)每個“幸存者”都產(chǎn)生3個后代，而且體色與自己的相同。在每個“幸存者”旁邊放上3個備用乒乓球。8 將“幸存者”和它們的后代充分混合，重復4-7過程。記錄數(shù)據(jù)。第一代第二代第三代第四代第五代開始幸存開始幸存開始幸存開始幸存開始幸存紅色白色黃色黑色四 得出結(jié)論 ： 。五 表達與交流： 。我的發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)論備注（缺席學生）指導教師：八年級生物實驗報告實驗名稱調(diào)查當?shù)爻Ｒ姷膸追N傳染病實驗日期班 級第 組 姓名探究問題調(diào)查當?shù)爻Ｒ姷膸追N傳染病實驗

20、目的 1 通過調(diào)查，說出當?shù)爻Ｒ姷膸追N傳染病的基本情況。 2 嘗試運用調(diào)查的基本方法，以小組合作形式進行調(diào)查，培養(yǎng)嚴謹、求實的科學態(tài)度以及組內(nèi)分工合作的團隊精神。實驗器材當?shù)氐膱蠹?，刊物，書籍等。步驟與方法 一 調(diào)查內(nèi)容： 。 二 制定調(diào)查計劃：1 本組的調(diào)查目的是 2 本組的調(diào)查地點和時間是 3 本組的調(diào)查對象是 4 調(diào)查途徑 5 參考下表設(shè)計調(diào)查報告。調(diào)查 地區(qū) 傳染病的調(diào)查報告調(diào)查人調(diào)查時間被調(diào)查人調(diào)查范圍資料來源調(diào)查提綱病原體傳染病傳染途徑易感人群流行現(xiàn)狀治療方式預防措施人們對該病的態(tài)度調(diào)查結(jié)果分析和建議三 實施調(diào)查，填寫調(diào)查報告，填表。四 得出結(jié)論 ： 。五 表達與交流： 。我的發(fā)現(xiàn)

21、實驗結(jié)論備注（缺席學生）指導教師：八年級生物實驗報告實驗名稱設(shè)計一個旅行小藥箱的藥物清單實驗日期班 級第 組 姓名探究問題設(shè)計一個旅行小藥箱的藥物清單實驗目的 1 能夠根據(jù)不同的旅行方式設(shè)計相應(yīng)的旅行小藥箱的藥物清單。 2 通過設(shè)計一個旅行小藥箱的藥物清單，熟悉常用的藥的名稱和作業(yè)，學會把用藥常識應(yīng)用到生活中。 實驗器材一些常用藥物的使用說明書，紙，筆。步驟與方法 一 設(shè)計一個旅行小藥箱，我們要考慮那些要素。1 旅行人員的組成和健康狀況。 。2 旅行的目的地的氣候條件等。 。3 旅行的季節(jié)。 。4 旅行的方式。 。二 設(shè)計一個旅行小藥箱。1 常備的藥物清單酒精棉、體溫計、紗布、剪刀、酒精、創(chuàng)口

22、貼、碘酒、紅花酒、清涼油、胃病用藥、止瀉藥、感冒藥、暈車寧、硝酸甘油、燙傷膏、十滴水、藿香正氣水、蛇傷散、鏈霉素，其他所必要的藥品。2 根據(jù)本小組選擇的旅行方式結(jié)合提示進行討論、交流，設(shè)計小藥箱的藥物清單。要求：按醫(yī)用器材、內(nèi)服藥、外用藥分類。配備原則：實用性，急救性，針對新，不必面面俱到。 。3 全班展示交流，進行修正、補充。分值內(nèi)容16-20分設(shè)計合理，藥物選擇準確，考慮周全，所帶藥物的數(shù)量適當。10-15分設(shè)計基本合理，藥物選擇基本準確，考慮稍欠周全，所帶藥物的數(shù)量適當。10分以下設(shè)計不合理，藥物選擇錯誤，考慮不周全，所帶藥物的數(shù)量不適當。我的發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)論備注（缺席學生）指導教師：八年級

23、生物實驗報告實驗名稱探究酒精對水蚤心率的影響實驗日期班 級第 組 姓名探究問題探究酒精對水蚤心率的影響實驗目的 1 設(shè)計一個實驗方案，探究酒精對水蚤心臟搏動次數(shù)所產(chǎn)生的影響，推理酗酒等對人體健康的危害，進而感悟珍愛身體，增進健康，遠離酗酒的意義。 2 形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，養(yǎng)成認真觀察和記錄的習慣，具有樂于與人合作的精神。實驗器材1 采集和飼養(yǎng)水蚤。 2 配制不同濃度梯度的酒精：1%、5%、10%、15%、20%、25%、30%的酒精溶液。3 準備好棉花、載玻片、蓋玻片，清水、吸管，停表，解剖鏡或顯微鏡，筆、白紙，實驗數(shù)據(jù)記錄表格，吸水紙。步驟與方法一 提出問題:酒精對水蚤的心率有影響嗎？二 作出假設(shè)： 。三 設(shè)計并實施方案1 實驗中酒精的濃度選用多大比較合適 ？ 。 你準備如何設(shè)置濃度梯度 。為什么 。如何用體積分數(shù)為95%的酒精配制共試驗用的不同體積分數(shù)的酒精溶液？ 。2 設(shè)計實驗需要遵循的原則，在本探究活動中體現(xiàn)為：（1） 對照原則。本實驗中應(yīng)如何設(shè)置： 。 （2） 單一變量原則。本實驗中應(yīng)如何設(shè)置： 。（3） 平行重復原則。本實驗中應(yīng)如何設(shè)置： 。3 評價和設(shè)計實驗方案方案一：兩個載玻片，分別滴一滴清水和酒精。把一只水蚤放在清水中，測出它的心率，把另一只水蚤放在酒精中，測出它的心率，然后兩組數(shù)據(jù)進行比較