儲蓄存款和商業(yè)銀行教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思

1、儲蓄存款和商業(yè)銀行教學(xué)設(shè)計高一政治組 趙晶一、教材依據(jù)本課的教學(xué)設(shè)計是人教版經(jīng)濟生活第二單元第六課投資理財?shù)倪x擇的第一框。本課主要內(nèi)容依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中“解析銀行存款行為，解釋利潤、利息的回報形式”的要求而設(shè)計。二、設(shè)計思想指導(dǎo)思想以新課程理念為指導(dǎo)，提倡師生合作，生生合作、互動、探究的教學(xué)理念；在教學(xué)設(shè)計中，堅持“三貼近”原則，以直觀的感性材料引導(dǎo)學(xué)生體驗和感悟知識的形成過程，促進學(xué)生回歸生活，指導(dǎo)生活，發(fā)展個性。設(shè)計理念談話教學(xué)的理念，生活理念，以學(xué)生發(fā)展為本的理念。教材分析第一框“存款儲蓄和商業(yè)銀行”有兩目。第一目講“便捷的投資存款儲蓄”。在我國，生產(chǎn)資金主要是通過銀行的存貸活動進行的，儲蓄

2、也是居民最主要的投資方式，因此教材把儲蓄存款作為本課的首要部分。本部分內(nèi)容包括儲蓄的含義、利息、利率、儲蓄的分類、儲蓄的投資特點等，層次清楚，易于把握。第二目“我國的商業(yè)銀行”。承接上一目，介紹了吸收存款的最多的金融機構(gòu)商業(yè)銀行，并介紹其主要業(yè)務(wù)。學(xué)情分析高一學(xué)生從生活經(jīng)驗方面來說對投資理財方式多少有所耳聞目睹，而儲蓄存款是我國居民當(dāng)前最主要的投資方式也是學(xué)生最熟悉的方式；經(jīng)過初中三年的課改實驗，學(xué)生對自主學(xué)習(xí)的方式方法比較熟悉，也具備一定的親身實踐、解決實際問題的能力。三、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)識記：識記儲蓄存款、利率、的含義以及存款利息的計算方法、存款分類理解：運用：運用生產(chǎn)與消費的關(guān)系，解釋現(xiàn)

3、實生活中的相關(guān)經(jīng)濟現(xiàn)象。 能力目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生了解儲蓄在個人生活中的作用。 情感態(tài)度價值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生初步樹立投資理財意識，養(yǎng)成科學(xué)合理的生活習(xí)慣，樹立誠信意識。四、教學(xué)重點：儲蓄存款；我國的商業(yè)銀行五、教學(xué)難點：定期儲蓄和活期儲蓄的異同；商業(yè)銀行的主要業(yè)務(wù)六、教法選擇根據(jù)學(xué)生特點，教材特點，本框特點以及新課改的精神，主要采用對話、合作；探究教學(xué)法和情境體驗教學(xué)法。7、 學(xué)法選擇1、分析情景、聯(lián)系生活實際，開啟思維；2、合作交流學(xué)習(xí)，在探討問題中學(xué)習(xí)；3、自主探究、自主學(xué)習(xí)，通過閱讀教材、查閱資料、親身實踐，提高解決實際問題的能力。八、教學(xué)準(zhǔn)備精心搜集資料，制作課件。采用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段，結(jié)合設(shè)

4、置的問題情境，相關(guān)案例演示等，活躍課堂氣氛，強化教學(xué)效果。9、 教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動課題：儲蓄存款和商業(yè)銀行（一）便捷的投資儲蓄存款1、儲蓄存款的含義：。2儲蓄存款的目的3、儲蓄存款的收益利息（1）利息的含義（2）影響利息的要素（3）利息的計算方法一、情景導(dǎo)入老師的煩心事10萬余款的處理方式二、走進新課展示小練習(xí)情景：算一算活動一：思考“，你提出怎樣的建議？”活動二：學(xué)生認(rèn)識、理解儲蓄存款的含義活動三：人們?yōu)槭裁匆彦X存入銀行？”活動四：計算利息營造氣氛，激發(fā)興趣。堅持貼近生活，貼近學(xué)生實際，以熟知的生活事例設(shè)疑激趣。引導(dǎo)學(xué)生在解決實際問題中學(xué)習(xí)學(xué)以致用，讓學(xué)生通過

5、做練習(xí)來提高對知識的應(yīng)用和操作能力二、我國的商業(yè)銀行1.什么是商業(yè)銀行2.商業(yè)銀行的主要業(yè)務(wù)（1）存款：商業(yè)銀行的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)儲蓄存款的類型：活期儲蓄和定期儲蓄（2）貸款： （3）結(jié)算（4）商業(yè)銀行的其他業(yè)務(wù)展示：各銀行的標(biāo)志“以上都是商業(yè)銀行么？哪個不是？為什么？”（1）分析商業(yè)銀行的含義情景： 存款貸款結(jié)算引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識商業(yè)銀行的主要業(yè)務(wù)展示：“存什么形式？為什么？探究提示：從流動性、收益性、風(fēng)險性方面商業(yè)銀行的主體業(yè)務(wù)。是商業(yè)銀行營利的主要來源小結(jié)：商業(yè)行的主要業(yè)務(wù)鞏固練習(xí)認(rèn)一認(rèn)：銀行標(biāo)志活動五：思考：“商業(yè)銀行提供哪些服務(wù)？ 思考：定期儲蓄和活期儲蓄的特點思考：誠信與貸款的關(guān)系回答小練習(xí)、辨

6、認(rèn)銀行標(biāo)志讓學(xué)生意識到經(jīng)濟生活就在我們身邊聯(lián)系生活經(jīng)驗，貼近學(xué)生實際讓學(xué)生學(xué)會比較分析的方法，意識到投資的風(fēng)險與收益使學(xué)生意識到誠信問題在當(dāng)代社會的重要性學(xué)以致用，讓學(xué)生通過做練習(xí)來提高對知識的應(yīng)用和操作能力思維擴展：居民儲蓄存款越多越好嗎？提示：運用生產(chǎn)與消費的關(guān)系從利弊兩個方面課后作業(yè)：調(diào)查一下你自己家里的存款儲蓄情況，結(jié)合你家里的實際和本節(jié)課內(nèi)容，做一份新的儲蓄計劃，并向你的父母提出建議?；顒恿簩W(xué)生討論合作交流，分析儲蓄存款過多的好處和弊端合作交流，讓學(xué)生認(rèn)識到團結(jié)協(xié)作的重要性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用全面的觀點看問題。制作一份儲蓄計劃，培養(yǎng)學(xué)生的理財和投資能力。【課堂小結(jié)及板書設(shè)計】一 儲蓄

7、存款1、含義 2、目的；醫(yī)療、教育、養(yǎng)老、利息3、利息：本金×利息×存款期限二：商業(yè)銀行 儲蓄存款的機構(gòu)1. 含義2. 主要業(yè)務(wù)：存款：基礎(chǔ)業(yè)務(wù) 貸款：主體業(yè)務(wù)。銀行利潤的主要來源 結(jié)算 儲蓄存款和商業(yè)銀行教學(xué)反思 趙 晶（一）成功之處1.問題情境導(dǎo)入貼近學(xué)生的生活實際，能調(diào)動學(xué)生的興趣和積極性。2.整個課堂教學(xué)氛圍民主、和諧，學(xué)生能積極廣泛參與，主動探索知識，課堂氣氛活躍，體現(xiàn)了新課程的理念。3.講練結(jié)合，及時穿插小練習(xí)，能把練習(xí)分配給全班，照顧到了各類層次的學(xué)生，及時啟發(fā)學(xué)生積極思維，使學(xué)生所學(xué)知識得到及時有效的鞏固，讓學(xué)生的自我效能感大大增強。4.針對難點問題如“定期

8、儲蓄與活期儲蓄的區(qū)別”能夠組織學(xué)生情境模擬，充分鍛煉學(xué)生的思維水平，讓學(xué)生自己構(gòu)建知識體系，在這個過程里學(xué)生不僅嘗到了交流合作學(xué)習(xí)的甜頭而且他們的團隊協(xié)作意識更強了。5.在整個教學(xué)的過程中能夠結(jié)合思想政治課堂的學(xué)科特點對學(xué)生進行情感態(tài)度教育，結(jié)合“誠信與貸款的關(guān)系”問題教育學(xué)生牢固樹立誠信意識。（二）不足之處1.提問節(jié)奏太快，沒有給學(xué)生充分思考的空間，討論的時間不足，在提問技巧特別是對學(xué)生回答的評價上有待加強。2.所設(shè)練習(xí)的題型單調(diào)，沒有針對性，雖然考察的是基礎(chǔ)知識但不夠典型，題型多以選擇題為主，對于學(xué)生的回答多以肯定或否定的評價而忽略了對于原因的深刻剖析，沒有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會舉一反三。以后盡量嘗試用材料題，可以鍛煉學(xué)生的閱讀分析理解能力，使他們的綜合能力得到提升。3.作為具有強烈時代感的思想