四年級語文上冊-巨人的花園(二)課件-人教新課標版

1、英英 王爾德王爾德作者：作者：王爾德國籍：國籍：英國地位地位：十九世紀后期英國著名作家、 詩人、 劇作家，唯美主義的代表人物。代表作品代表作品：長篇小說：道林格雷的肖像詩集：里丁監(jiān)獄之歌童話?。嚎鞓吠踝由倌陣?夜鶯與玫瑰 星孩 后人評價后人評價： 一位對社會對藝術有過激思想的偉 大作家 在英文中找不出來能夠跟它們相比的童話 名人檔案鮮花盛開鮮花盛開 綠樹成陰綠樹成陰 鮮果飄香鮮果飄香 狂風大作狂風大作雪花飛舞雪花飛舞 草翠花開草翠花開 洋溢洋溢 允許允許 圍墻圍墻 隆冬隆冬 孤獨孤獨 訓斥訓斥 覆蓋覆蓋 凝視凝視 冷酷冷酷 愉快愉快 拆除拆除 剩下剩下 伐木伐木 告示牌告示牌 火辣辣火辣辣

2、呼嘯呼嘯 童話是一種具有濃厚幻想色彩的虛構故事，童話是一種具有濃厚幻想色彩的虛構故事，語言生動淺顯。幻想是童話的基本特征，出現(xiàn)語言生動淺顯。幻想是童話的基本特征，出現(xiàn)于其中的于其中的“人物人物”，是并非真有的假想形象；所，是并非真有的假想形象；所講述的故事，也是不可能發(fā)生的。但是童話中講述的故事，也是不可能發(fā)生的。但是童話中的種種幻想，都來源于現(xiàn)實。的種種幻想，都來源于現(xiàn)實。巨人回來前花園是什么樣子的？巨人回來前花園是什么樣子的？回來后還是不是這樣呢？回來后還是不是這樣呢？它變成什么樣子了？它變成什么樣子了？它為什么變成了這樣子了？它為什么變成了這樣子了？講述課文的方法：講述課文的方法：大意概

3、括法 旁批提要法 列小標題法 圖畫法 表演法 其他方法提問可以從以下幾個方面入手：提問可以從以下幾個方面入手：1.從難以理解的詞語、句子方面提出問題2.從文章的思想內(nèi)容方面提出問題3.從文章的表達方式方面提出問題問題： 春天為什么離開巨人的花園？后來為什么又回來了？你讀了這篇課文受到了什么啟發(fā)？ 巨人的想法前后有什么變化？孩子們對巨人的態(tài)度又有什么變化？ “我有許許多多美麗的花，可是最美麗的花是這群活潑可愛的孩子”這句話有什么深刻的含義？ 自私的巨人坐在窗前，看著他那冷冷清清、到處一片白茫茫冰雪的花園。他輕聲自言自語： “這是怎么回事呢？今年的春天為什么還不到來呢？要是春光滿園那該多好??！”

4、“你們竄到這兒來干什么？”巨人粗暴地叫道。 “我的花園就是我的花園，”他說，“這點道理你們還不明白嗎？除了我，誰也不準進來玩。” 他在花園的四周筑起一道又高又厚的圍墻，并且掛起了一塊布告牌。上面寫著： “嚴禁入內(nèi)，違者重罰?！?巨人看著窗外這情景，心情很不平靜。他感慨萬分地自言自語： “我太自私了?，F(xiàn)在我終于明白為什么春天不愿意到我這兒來。我要馬上去把這個可憐的小家伙抱上樹頂，然后立刻把圍墻拆掉，從此以后，讓我的花園永遠成為孩子們的樂園?！?1. 巨人悄悄地走下樓，輕輕地推開門走進花園。 2. 巨人小心翼翼地走到他的背后，把他輕輕地抱起來，放在樹枝上。 3.他掄起一把大斧，把圍墻全部拆光了。作業(yè)作業(yè)：1.收集有關幸福的名人名言。2.把巨人的花園編成童話劇，以小組為單位演一演。3.收集王爾德的其它童話故事，用自己喜歡的