師范生小學(xué)見(jiàn)習(xí)報(bào)告總結(jié)

1、師范生小學(xué)見(jiàn)習(xí)報(bào)告總結(jié)一:見(jiàn)習(xí)目的;真實(shí)感受小學(xué)教育,增強(qiáng)師范技能,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn).二:見(jiàn)習(xí)時(shí)間:xx年年10月22日-xx年年10月26日 三:見(jiàn)習(xí)地點(diǎn):興安小學(xué) 見(jiàn)習(xí)過(guò)程在我心中”見(jiàn)習(xí)”是一個(gè)嚴(yán)肅的詞,在軍隊(duì)中”見(jiàn)習(xí)”就是要拉 上前線真槍實(shí)彈的進(jìn)入戰(zhàn)爭(zhēng).教育見(jiàn)習(xí),對(duì)我們來(lái)說(shuō)也一樣,和真實(shí)的 三尺講臺(tái)零距離接觸.懷著幾分新鮮和激動(dòng)的心情,整理師容師紀(jì)和小 組前往陣地戰(zhàn)斗.第一天:我和小組成員準(zhǔn)時(shí)到達(dá)興安小學(xué),一切都安頓好后,我們開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)了,快速筆記開(kāi)始,恨不得把老師的每句話都寫下來(lái).可 在這寫的過(guò)程中,身心受到折磨,耳朵飽受煎熬,在教學(xué)過(guò)程中,小學(xué)生 就象鴉雀打破蛋一樣,那高音夾雜刺耳的童聲,

2、就象金毛獅喉,苦不堪 言.我當(dāng)時(shí)的表情只有一個(gè),向我開(kāi)炮.幸好老師教的好,方法新鮮.我 見(jiàn)習(xí)的班級(jí)是一年級(jí)（1）班,我最喜歡聽(tīng)的就是那個(gè)數(shù)學(xué)老師的課 張老師的課,她把單調(diào)乏味的數(shù)學(xué)知識(shí)教的活潑深動(dòng).在她的課堂上,我感覺(jué)是一種享受,她把難懂的數(shù)學(xué)聯(lián)系實(shí)際,這樣可以增加學(xué)生的理 解并快速消化.她給我一種幻想,她上課就象在操作一臺(tái)機(jī)器一樣,嫻 熟.在小學(xué)的課堂中,紀(jì)律很難把握,可這位老師讓她的學(xué)生根本沒(méi)有 時(shí)間去想其他,學(xué)生的思路跟著老師快速旋轉(zhuǎn).還有她的新課程的思想 不滿課堂,我當(dāng)時(shí)對(duì)這樣一位老師肅然起敬,我真的佩服她.她說(shuō)她都 四十多了,可我們覺(jué)得她只有二十六.這是表象上的,可我覺(jué)得她讓我 覺(jué)得

3、她年輕的地方是她的教學(xué)方法和理念.我以前認(rèn)為那些老老師思 想守舊,仍用著傳統(tǒng)的教學(xué)方法,和思路,可我錯(cuò)了.她的方法就和她的 表面一樣年輕.這么老資格的老師還仍然那么有激情,我真不知道我到 她這個(gè)年齡的時(shí)候還會(huì)向她那樣嗎?!語(yǔ)文:語(yǔ)文老師溫柔美麗大方,她的教學(xué)方法有很多亮點(diǎn),因?yàn)樗?的方法我還不敢用,因?yàn)橹v不清楚就會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生.第一天的見(jiàn)習(xí)就在這唧唧喳喳的吵雜中結(jié)束了,當(dāng)學(xué)生們放學(xué)后,我被吵的弄不清楚東西南北了,在小學(xué)見(jiàn)習(xí)什么都沒(méi)有做可不知道為 什么覺(jué)得特別累,躺在床上一動(dòng)不想動(dòng),只覺(jué)得頭暈?zāi)垦?第二天,我們對(duì)路熟悉了,可沒(méi)有了新鮮感覺(jué),掌握了小學(xué)的作息 時(shí)間后我不到最后一分鐘不進(jìn)學(xué)校.在里面就覺(jué)

4、得哆嗦,痛苦的很!特 別是下課的時(shí)候是孩子最幸福的事可是我最痛苦的.我個(gè)人認(rèn)為小學(xué)教育特別講究藝術(shù)性,就象一個(gè)演員,說(shuō)哭就哭,說(shuō)笑就笑,而小學(xué)老師那語(yǔ)言表達(dá)不是等閑之輩所能承受的,對(duì)我這個(gè) 大男生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)痛苦的.可那是教語(yǔ)文必備的.這個(gè)藝術(shù)性我們男生 怎么樣去換一個(gè)新的方式去表達(dá),那樣和女老師的纖柔結(jié)合起來(lái),小學(xué) 生的心理成長(zhǎng)就會(huì)更健康.第三天和第二天一樣就是聽(tīng),經(jīng)驗(yàn)的吸收.可我總覺(jué)得后排的幾個(gè) 學(xué)生不怎么發(fā)言很沉悶,可下課了又特別活躍.總之就是這樣,上課不 發(fā)言,討論中調(diào)皮搗亂.我開(kāi)始認(rèn)真的注意這些學(xué)生的一舉一動(dòng),可他 們種種行為又反映著什么信號(hào)呢?-不自信.而這種不自信又是什么 原因所致,這種不自信又會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的性格發(fā)展傾向,看看這些孩子,我的餓心一陣酸楚,因?yàn)樾睦韺W(xué)理論上來(lái)講,小時(shí)候的某種心理會(huì)影響 孩子的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí),生活,交往等等,小孩子這