幼兒園學前班語言課件

1、幼兒園學前班語言課件【活動目標】1 1、在聽聽、 說說、 猜猜中了解藍狐貍長長名字的由來， 感受故事 的有趣。2 2、借助作品知道名字都有含義， 并對名字的由來有進一步探索的 興趣?！净顒訙蕚洹坎牧蠝蕚洌篜PTPPT 課件、動物的名字符號卡片。經驗準備：幼兒已初步了解自己名字的由來?！净顒舆^程】一、由藍狐貍引出故事1 1）師：瞧! ! 這是誰? ?這只狐貍長得很特別哦 ! !2 2）小結：長著一身藍藍的毛就是這只狐貍特別的地方，所以狐貍 媽媽給他取了一個好聽的名字叫“藍狐貍”。二、分段欣賞理解故事1 1、教師講故事一一藍狐貍遇見波波蛙和紅葉鼠。1 1）教師邊講故事邊在操作板上出現(xiàn)符號“波波 +

2、 +藍狐貍”、“紅葉 + +波波+ +藍狐貍”。2 2）師：現(xiàn)在藍狐貍的名字叫什么 ? ?這個名字是怎么來的 ? ?2 2、教師繼續(xù)講故事一一藍狐貍遇見綠草蛇。1 1） 師：瞧，這次藍狐貍來到了什么地方遇到了誰 ? ?猜一猜，小蛇會有什么好聽的名字呢 ?(?( 幼兒回答，并聽小蛇說話的錄音 ) )2)2) 現(xiàn)在藍狐貍的名字長了嗎 ? ?3 3、幼兒為藍狐貍添名字。1)1)師：藍狐貍后來還碰到了許多動物， 瞧! ! 它先遇到了誰，再遇到 誰，最后遇到誰 ? ?2)2) 師：這些動物也都有好聽的名字，我們來猜一猜。3)3) 幼兒商量，幫藍狐貍添名字。4 4、教師繼續(xù)講故事一一結尾。幼兒幫藍狐貍還名

3、字。三、介紹自己名字的含義評價：1 1、教師注重教學環(huán)節(jié)中的情景性一一始終在有趣而連貫的情景中 穿行，使得活動一氣呵成，前后呼應。讓孩子們和聽課老師在自然的 情景中學有所得。2 2、教師注重教學內容的生活性一一來自于生活的活動是幼兒所喜 歡的?！拔业拿帧被旧钤剡\用到活動中去?；顒幽康模? 1 、教幼兒用一句完整的話描述各種各樣的水果。2 2、初步學用“又又”句式說話， 發(fā)展幼兒的思維和語言 表達能力。3 3、豐富詞匯：圓圓的、彎彎的?；顒訙蕚洌悍抡嫠埉嫷幕疖?（ 三節(jié)不同色的鏤空車廂如圖 ） ，游戲音 樂，黑板?；顒舆^程： 出示水果請幼兒說說它的名稱。板書：水果名稱：蘋果、梨子

4、、橘子 讓幼兒觀察水果，分別說說各種水果的顏色。板書：顏色：紅、黃、綠、紫 請幼兒分別說說各種水果的形狀。板書：形狀：圓圓的、彎彎的 每次板書后讓幼兒跟讀一次板書內容。利用“火車”，教幼兒用一句完整的話描述水果。1 1、師邊做開火車的動作邊說： 現(xiàn)在有一列火車開過來， 它不是一 般的火車，坐在上面的乘客都是些“字寶寶”。在板書內容的下方貼出“火車”。2 2、師：火車停下來，現(xiàn)在上來的一些乘客是水果名稱的字寶寶，他們拿到的票是綠色車廂的 （最后一節(jié) ） ，我們來看看水果名稱的字寶 寶有哪些 ? ?引導幼兒讀一次水果名稱， “你喜歡讓誰坐在車窗邊 ? ?”依幼兒說 的在這節(jié)車廂里寫上水果名稱的詞組

5、。3 3、第二站乘客：表示顏色的字寶寶 （坐紫色車廂 ）師：轟隆隆，火車繼續(xù)開，嗚! ! 這一站上來的乘客是表示顏色的字 寶寶。小火車有個愿望，希望坐在窗邊的乘客，讓我們看起來能說出 一句完整的話。你想讓誰坐在窗邊 ? ?我們連起來讀一讀，感覺怎樣 ? ? 依幼兒選的表示顏色的詞填寫入車廂，然后請幼兒讀讀，看看是 否合適。如：紅一一蘋果。如不合適教師引導幼兒再眩多請幾個幼兒 回答，嘗試描述各種水果。（黃一一香蕉、紫一一葡萄）。 每次填寫后請全班幼兒讀一讀。 第三站乘客：表示形狀的字寶寶 （ 坐藍車廂 ） 。 用同上的方法教幼兒構句如： 圓圓的紅蘋果， 彎彎的 黃香蕉等第四站乘客：又、又 師：現(xiàn)在來了一對雙胞胎，他們的票不在同一節(jié)車廂。 分別把兩個又字寫在第 1 1， 2 2 節(jié)車廂。引導幼兒構句：又圓又青的蘋果，又彎又黃的香蕉等注：每次構句時都由幼兒先自由選詞，通過試讀再選，引導 幼兒用一句完整的話