小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)晚會(huì)學(xué)生代表發(fā)言稿_第1頁
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文檔簡介

1、小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)晚會(huì)學(xué)生代表發(fā)言稿親愛的同學(xué)們:今天在這即將別離的地方,我萬分感慨,面對著熟悉而又陌生的面孔。熟悉那是因?yàn)槲覀児餐哌^了三個(gè)年頭的風(fēng)風(fēng)雨雨;熟悉的三十七個(gè)活潑可愛的笑臉;熟悉的每節(jié)課前禮貌的一聲:老師好!陌生那是因?yàn)殡x開此地形同陌路;陌生的面容是歲月的塵埃;陌生的是三年、五年、十年之后的改變。記住不管在學(xué)生上還是生活上,過去的已經(jīng)過去,都是昨天,成為永恒。不管昨天的好與壞、優(yōu)與劣、喜與憂,過去都不在提起,因?yàn)榻裉焓切碌拈_始,要以更好的一面來對待。記得,我走在家訪的路上,在思考。蜿蜒崎嶇的羊腸小路是你來往的小道,想問你還要走多久?十年、二十年?路的這頭連著那頭,向出走那是美麗繁華的

2、大都市;向回走,路的那頭便是你家到了盡頭。該何去何從?往出走,該怎么走?腳踏實(shí)地前進(jìn)路,從現(xiàn)在起,向前看,向前走。我從那次回來一直思考著這樣一個(gè)問題:“山里的孩子出路在哪里?”不知道你也曾想過?答案:學(xué)習(xí)。有人會(huì)問,我不學(xué)習(xí)也能去大城市,試問:你從娘生下地到如今,不到學(xué)校來一天,你敢去嗎?有人會(huì)問:我不學(xué)習(xí)學(xué)技術(shù)也能生活??!試問你:在不知道1+1=2的情況下你還能學(xué)會(huì)技術(shù)嗎?再說,如今全是高科技、現(xiàn)現(xiàn)代化、你會(huì)嗎?你不學(xué)習(xí)你會(huì)嗎?所以一切都要學(xué)習(xí)。只是今天的學(xué)習(xí)為了明天更好的學(xué)習(xí);只是今天的學(xué)習(xí)為了今后的更好的生活;只是今天的學(xué)習(xí)為了你今后的成長做好了奠基石。再坐的三十七位同學(xué),在學(xué)習(xí)上,在生

3、活有讓我生氣、傷心、難過過,但更有的是給我?guī)砹伺畈瘹猓陼r(shí)代的快樂!生氣是因?yàn)槟銈儗Υ松缆返拿悦?,不知認(rèn)真對待今天的生活;傷心是因?yàn)槟銈儗Υ龑W(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,一次次的講解、要點(diǎn)強(qiáng)調(diào)要求,你還是沒有去聽、去做、去鞏固提高;難過是因?yàn)槔蠋煂δ愕呐u與教導(dǎo),你認(rèn)為那是對你的懲罰;從今后起我將再也不會(huì)對你嘮叨不停,我也不想成為一個(gè)永遠(yuǎn)嘮叨的人。今天我將為再坐的每位同學(xué):認(rèn)為我的批評對你帶來傷害的同學(xué);認(rèn)為我的批評對你是一種懲罰的同學(xué);認(rèn)為我的批評對你不公、對你不應(yīng)該的同學(xué);請?jiān)徫?,我真誠對大家說聲對不起!因?yàn)榻窈笪以僖膊皇歉嘧叩睦蠋?,再也不?huì)在你面前嘮叨不停、指指點(diǎn)點(diǎn)。大部分的.同學(xué)是我跟班

4、在一起共同度過有三年的學(xué)習(xí)生活的,我有太多的不舍:不知為什么你們對我有成見的時(shí)候,我轉(zhuǎn)身就會(huì)忘記,那是因?yàn)槟銈兌歼€是孩子;不知為什么我不當(dāng)班主任,例會(huì)結(jié)束我?guī)缀醵家浇淌肄D(zhuǎn)轉(zhuǎn),那是因?yàn)槿陙砦业牧?xí)慣,看看你來了沒有,我心里更踏實(shí)一些。如果說:一日為師,終身為父的話。那么你們就是我的孩子,所以我要嚴(yán)格要求你們,希望你們超越老師,前途光明。既然都是我的孩子,我就應(yīng)該去關(guān)心和呵護(hù)。希望你們在學(xué)習(xí)上膽更大些,要知道不恥下問,所以不論學(xué)優(yōu)、學(xué)差都要關(guān)心,平等對待。如果說:年齡相差無幾的話。那我把你們當(dāng)成我的親妹妹親弟弟一樣看待,試問?誰不愿自己的親妹妹親弟弟表現(xiàn)的更好呢?所以,我在部分學(xué)生的留言冊上寫下了:亦師亦友四個(gè)字。太多太多我不想說,我只衷心的希望再坐的各位:人生路上:有一個(gè)方向標(biāo),知道自己要去哪里學(xué)習(xí)上:認(rèn)真、仔細(xì)、多動(dòng)腦、動(dòng)手、多反思、多總結(jié)、多問為什么生活上:勤勤懇懇、腳踏實(shí)地、用心去對待人際交往上:寬宏

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