2018九年級語文教學工作總結VIP

1、2018九年級語文教學工作總結 前幾天無意中在郵箱里發(fā)現(xiàn)了這個學期的量化表，禁不住仔細品味。作為九年級的老師，尤其是九年級的語文老師，在近幾年語文成績不景氣的情況下，最關心的無疑是我們學校的語文成績在同類學校中的位次，體現(xiàn)在量化表中就是團隊創(chuàng)優(yōu)。 39分，初見此成績我的心涼了半截，記得去年是40分，看來是又差了一分了，難道我們的能力就這樣，去年其他學科中的大部分的團隊創(chuàng)優(yōu)都比我們高，今年同樣的“慘劇”又上演了。再往下看看看吧，找點刺激也好，看著看著，忽然有點情不自禁了：23,22,18,26,17.原來我們語文是最高分呀。 喜悅和悲傷同時在心頭蕩漾?；叵胛疫@三年的工作，從七年級開始我們就要求孩

2、子們練字，為了提高效率，達到很好的效果，我們絞盡腦汁，想盡了各種辦法；為了讓孩子們有寫作的素材，我們連午自習都不放過，休息之余在閱覽室閱讀，只是為了找到那顆下鍋的米，我們知道巧婦難為無米之炊；為了規(guī)范作文，我們的寫作訓練和升格文從沒有放過，甚至為了達到良好的效果天天面批學生的作文；從來不放過每一次檢測題，批改，講解，強調(diào)典型題目；每天的常規(guī)，（生字、成語、名言、作文開頭、結尾、優(yōu)美的段落、課前三分鐘演講）認真執(zhí)行。 進入九年級，我們把所有的知識進行重裝，讓文言文的實虛詞系統(tǒng)化，讓基礎知識系統(tǒng)化，讓閱讀方法系統(tǒng)化，讓寫作系統(tǒng)規(guī)范化。聯(lián)系教研室張主任，我們整理的材料得到了好評，張主任肯定我們這樣做

3、效果肯定很好，并對我們這樣整理中疏漏的部分進行了及時指導。有幾個學校對我們的材料感興趣，想辦法借鑒我們的材料。每一次大型考試之后，我會積極和別的學校溝通，及時了解成績情況，交流經(jīng)驗，吸取教訓。我總認為我們做到這個地步，能保證萬無一失。天天落實，日復一日，就這樣三年如白駒過隙，我們離150分的團隊創(chuàng)優(yōu)還差的太遠、太遠。 迷惘和憂郁的我開始反思原因：語文學科的特點讓每個學校的差距并不是很大，就拿平均分來說，有的時候差距不到1分，甚至是0.1分；還是我們的計劃很好，理想很美好，現(xiàn)實很殘酷，我們的落實還不到位，是有的班級落實了，有的班級沒落實；還是沒有落實到每一個孩子身上，還是很難落實到每一個孩子身上；我們的思路是正確的，我們的措施是實用的，可操作的，我們的落實是不是有效地，甚至是高效的？ 關于班級管理，我不得不承認這是我自工作以來最用心經(jīng)營的一個班級，但并不是說其它沒用心。只是感覺一屆又一屆的學生，作為班主任只能帶一屆比一屆成熟，更有經(jīng)驗，更會用心。 三年了，我們的班級經(jīng)歷了很多坎坷，也給領導添了很多麻煩。九年級后班級目標的調(diào)整，目標更實效了，可是我們班的特有目標更難完成了，因為我們班孩子們的成績是年級200名占優(yōu)勢。一年以來第一次完成特有目