作品傳情愛心接力

1、作品傳情，愛心接力臺山市臺城中心小學學生美術作品義賣活動案例一、產(chǎn)生的背景愛不是抽象的概念,更不是空洞的口號。愛心是人們惻隱之心的自然流露，它來自人性深處的善根，在特定時刻被激發(fā)出來。行善之后，人們會有一種道德快感，從而產(chǎn)生一種對自我的肯定。我們義賣學生的書畫作品，與其說讓人們獻金錢，不如說讓大家獻愛心。通過義賣學生書畫作品這一平臺，籌集善款，幫助那些需要幫助的人，讓愛心成為一種習慣，讓整個社會更和諧、更溫馨。學生和學校的現(xiàn)實生活中蘊藏著豐富的素材，這是社會實踐活動取之不盡、用之不竭的課程資源。我們要根據(jù)學生的特點，緊扣現(xiàn)實生活，有目的、有計劃、有組織地通過多種活動方式，幫助學生樹立正確的價值

2、觀與人生觀，培養(yǎng)他們良好的品質。義賣活動就是這樣的一種“小、精、實”的活動，在活動的策劃、籌備工作中 ，我們可以培養(yǎng)學生的組織能力、與人交際的能力、語言表達的能力、獨立解決問題的能力及團隊合作精神，培養(yǎng)學生從小樹立關愛他人的意識，養(yǎng)成樂于助人、樂于奉獻的良好品質。我校正在創(chuàng)建“尚美” 特色教育，在培養(yǎng)學生德智體美勞全面發(fā)展的過程中積聚了大量的學生作品：優(yōu)秀的作文、美麗的石頭畫、可愛的碟仔畫、墨味十足的書法這些都是學生們刻苦練習的成果。我們應該讓更多的人來肯定學生的努力，堅定他們求學的信心。我們也應該讓廣大群眾了解我們的學校，歡迎廣大群眾的督促與指導，讓我們的學校越辦越好。基于以上幾大原因，我校

3、德育處決定舉行“作品傳情，愛心接力”學生美術作品義賣活動。二、理論支撐1、教育概論中提出：家庭教育、學校教育、社會教育三大教育因施教主體、教育環(huán)境及條件的不同，不會自然結成一體，需由學校加以統(tǒng)籌，方能獲得“合而不同、多元統(tǒng)一”的效果。而組織學生進行社會實踐活動，是構建這張教育網(wǎng)絡的最佳連接點。2、綜合實踐活動教學指導綱要中指出：綜合實踐活動是義務教育階段國家規(guī)定的必修課程。它是一門基于學生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活，體現(xiàn)對基礎知識基本技能綜合運用的實踐性課程。在綜合實踐活動中載以愛心教育內容：通過學生的自主動手、自主交流、自主探索，讓學生走出課堂、走向生活、走向社會，在了解社會

4、、了解生活的過程中從小樹立關愛他人的意識，養(yǎng)成樂于助人、樂于奉獻、團結合作等美好品質，從而學會生活、學會交往、學會學習、學會做人。3、現(xiàn)代課程主要流派中指出：強調課程開發(fā)中學校的自主性，強調綜合、強調學生的直接體驗、強調知情意統(tǒng)一，是當今世界科學課程發(fā)展的共同特征。在新一輪課改中，采用社會實踐活動的方式，充分體現(xiàn)了這一特征，而將其作為愛心教育的主要方式，有利于提高學生的社會責任感和使命感，從而使學生具備一種奮發(fā)向上、勤奮學習、服務于社會的動力。二、主要做法（一）充分準備1、宣傳發(fā)動德育處召開了班主任工作會議，制定了本次義賣活動的方案，然后利用紅領巾廣播站向全校廣播，圍繞“愛心接力，作品傳情”這

5、個活動主題向每一位同學進行了宣傳發(fā)動工作，并向每一位同學征集我校“尚美”教育特色的優(yōu)秀的書畫作品。2、 義賣準備（1）團結合作，做好準備美術組的老師收集學生上交的書畫作品，進行篩選分類，以確保本次義賣活動書畫作品的質量。他們還要合理定好學生書畫作品的價格、貼好標簽，并準備好活動標語“物品有價，情義無價；作品傳情，愛心接力！”后勤組的老師則負責準備義賣活動中的需要的工具，如帳篷、貨架、音響設備等。義賣小組推選出本次活動的售貨員、推銷員、環(huán)保員、以及市場管理員，由德育處負責培訓指導他們完成活動任務及方法。（2）校內練習，充分準備義賣工作的各項需求一切準備停當后，德育處組織義賣小組利用下午大課間的時

6、間在學校文化長廊上進行了義賣活動的模擬練習，并相機地指導其工作的方法與技巧。模擬義賣活動結束后，德育處組織小組成員反思活動開展的情況，商量解決存在的問題，以便義賣活動的舉行能完滿成功。（二）激情義賣1、布置商鋪，營造氣氛學生書畫作品義賣的那天早上，陽光燦爛。后勤組的老師早早指導學生在臺山人民廣場指定位置好布置商鋪、架起了帳篷，奏響起了讓世界充滿愛這首歌。義賣小組的成員統(tǒng)一服裝，把學生的作品軟筆書法、硬筆書法、石頭畫、碟仔畫、水粉畫等一一擺放整齊。并且按照指定的位置站好隊伍，整裝待發(fā)，微笑相迎。音樂聲響徹了整個廣場，吸引了大量過往的市民紛紛下車駐足圍觀，場面甚是隆重。2.作品傳情，愛心接力推銷員

7、逐一為圍觀的群眾推介我校學生的書畫作品，講解作品蘊含的我校的辦學特色“尚美”教育。市民們邊聽邊逐個方塊細細欣賞選購作品。售貨員還微笑著和市民們討價還價呢。不少的市民手拿著學生的書畫作品，嘖嘖地贊個不停，成交的價錢竟然是定價的好幾倍。學生的石頭畫、碟仔畫、書法等作品紛紛從貨架移到了市民的手中，貨架上的作品越來越少，義賣得到的善款越積越多，愛心在作品間流傳，也在市民的心中播下了種子。期間負責安全管理的教師巡邏管理，發(fā)現(xiàn)問題解決，努力營造歡快、活潑、文明、安全的義賣環(huán)境。（三）愛心飛揚義賣活動結束，在德育處的帶領下，義賣小組代表把本次活動籌集到的善款捐贈給臺山紅十字會。德育處對本次的活動進行了總結，

8、大力表揚了義賣小組的善心善舉，充分肯定了各小組的通力合作，并提出了希望“尚美”伴行，愛心飛揚！三、基本成效通過義賣學生作品這一平臺，我們把籌集到的善款全捐給了臺山市紅十字會，以實際行動給學生們上了一節(jié)深刻的愛心教育課，從而激發(fā)了學生在平時的生活中主動幫助那些需要幫助的人，讓愛心成為一種習慣。義賣小組在活動中落落大方地與市民交流，大膽主動發(fā)表自己的見解，各小組成員間通力合作，這不僅提高了學生與人交際的能力、獨立解決問題的能力，還培養(yǎng)學生樂于助人、樂于奉獻的良好品質。此外本次的活動也把我們學校的“尚美”教育特色向社會做了宣傳，得到了廣大群眾的充分肯定與大力支持，也為我校今后的發(fā)展奠基了良好的基礎。四、社會反響“作品傳情，愛心接力”學生美術作品義賣活動得到了上級領導部門的充分肯定，也得到了廣大群眾的一致贊揚。義賣學生的書畫作品不但給了同學們及廣大群眾一次關愛他人的機會，也在他們的心靈中播下了愛