八年級物理上冊實驗題

1、19魯?shù)榭h江底中學八年級上冊實驗專題考點解析魯?shù)榭h江底中學八年級物理上冊實驗題實驗一、測平均速度1、實驗器材：斜面、小車、停表、刻度尺2、 實驗原理：sv t1、要使斜面保持較小的斜度，這樣小車加速下滑的速度較慢方便計時。（便于測量時間）2、小車從斜面滑下時，一定要做直線運動，否則測量的路程比實際路程要小，影響實驗結(jié)果。3、實驗中金屬片的作用是使小車在同一位置停下，便于準確測量小車移動的距離。典例分析：如圖所示，在測量小車運動的平均速度實驗中，讓小車從斜面的A點由靜止開始下滑并開始計時，分別測出小車到達B 點和C點的時間，即可算出小車在各段的平均速度.（1） 圖中AB段的距離sAB _40.0

2、_cm， 測得時間tAB 1.6 s ，則 AB 段的平均速度vAB_25.0_cm/s.（2） 如果小車過了B 點才停止計時，則測得的平均速度vAB會偏_小 _.（3） 實驗中應(yīng)多次測量，每次測量時必須讓小車從_同一位置_由靜止開始下滑.（4）v BC_> _（填“>”“<”或“”）v AC.s（5） “測量小車的平均速度”的實驗依據(jù)的原理是_v ts_，斜面應(yīng)保持較小的坡度，這是為了方便測量_時間.（6） 實驗中斜面的作用是_讓小車獲得動力自由滑下_.（7） 實驗前必須學會熟練使用電子表，如果讓小車過了A點才開始計時，則會使所測AC段的平均速度vAC偏 _大 _（ 填“大

3、”或“小”） ；可以看出小車在下滑過程中做_變速_（ 填“勻速”或“變速”） 直線運動 .（8） 金屬片的作用是_能夠使小車在同一位置停下，便于測量時間_.（9） 將木塊豎立在沿水平方向向右運動的小車上，若小車碰到金屬片突然停止，車上的木塊特向_前 _傾倒，說明運動的物體具有_慣性_.（10） 小車在下滑過程中機械能_變小_（ 填“變大”“變小”或“不變”）.（ 11） 實驗前必須學會熟練使用電子表，如果讓小車過了A點才開始計時，則會使所測AC段的平均速度vAC偏 大_（填“大”或“小”）實驗二、晶體熔化、凝固（1）熔化：物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過程叫做熔化。熔化的過程需要吸熱。（2）熔化現(xiàn)象：春

4、天“冰雪消融”，煉鋼爐中將鐵化成“鐵水”。（3）熔化規(guī)律： 晶體在熔化過程中，要不斷地吸熱，但溫度保持在熔點不變。 非晶體在熔化過程中，要不斷地吸熱，且溫度不斷升高。4、凝固【重點】（1）凝固： 物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)的過程叫做凝固，凝固的過程需要放熱。（2）凝固現(xiàn)象：“滴水成冰”“銅水”澆入模子鑄成銅件3）凝固規(guī)律晶體在凝固過程中，要不斷地放熱，但溫度保持在熔點不變。非晶體在凝固過程中，要不斷地放熱，且溫度不斷降低。（ 4）晶體凝固必要條件：溫度達到凝固點、不斷放熱。晶體的熔化圖像（ABCD段）和晶體的凝固圖像（DEFG）AB：固態(tài)（吸熱升溫）BC：固液共存（熔化過程，溫度不變，繼續(xù)吸熱）CD：

5、液態(tài)（吸熱升溫）DE：液態(tài)（放熱降溫）EF ：固液共存（凝固過程，溫度不變，繼續(xù)放熱）FG：固態(tài)（放熱降溫）該圖說明： 該物質(zhì)是晶體。 晶體的熔點等于凝固點。該物質(zhì)熔化和凝固過程溫度都不變。（ 4）晶體熔化必要條件：溫度達到熔點、不斷吸熱典題分析：1、某物理興趣學習小組用海波和石蠟探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律，他們的實驗數(shù)據(jù)記錄如下，請回答下列相關(guān)問題時間 /min1234567891011海波溫度 /4042444648484848485359石蠟溫度 /40414244464748505255581）從表中數(shù)據(jù)分析得出，海波 是晶體，其熔點為48 ，熔化的時間是4min。在熔化過程中要吸收

6、 熱2）海波在10 11min 溫度上升快，原因是：液態(tài)海波比固態(tài)時的比熱容小2、小聰在探究“冰熔化過程的規(guī)律”實驗中，根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制了如圖所示的圖線（ 1）實驗中選取的測量工具是秒表 溫度計；（2）分析圖像可知：冰的熔點是0；冰的熔化規(guī)律是 冰熔化時不斷吸熱，溫度保持不變；（3）請從能量角度解釋冰的熔化現(xiàn)象：冰熔化時不斷吸熱，內(nèi)能增加。3、在探究“固體熔化時溫度的變化規(guī)律”實驗中，某實驗小組的同學根據(jù)測得的數(shù)據(jù)繪制了如圖所示的圖（ 1）由圖象可看出該物質(zhì)是晶體 （填“晶體”或“非晶體”） ； 它的熔點是0， 熔化的時間是4min。在熔化過程中要吸 熱，在第2min 末該物質(zhì)處于 固液共存

7、狀態(tài)（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”）。 其中BC段該物質(zhì)處于固液共存（ 3）該物質(zhì)熔化過程的特點是不斷吸熱，溫度 不變 ，內(nèi)能 增大 。（ 4）比較圖中AB段和CD段可知，如果升高相同的溫度，CD 段吸收的熱量較多。（ 5）圖像表明開始1min 升溫較快，最后1 min 升溫較慢，這是因為該物質(zhì)處于液態(tài)時的比熱容 比處于固態(tài)時的大（填“密度”、“比熱容”、“熱值”）。（ 6）除所示實驗器材外，還需要的測量工具是_秒表_. 安裝實驗器材時，應(yīng)按照_自下而上 _（ 填“自上而下”或“自下而上”） 的順序進行.實驗三、水的沸騰1、在“觀察水的沸騰”實驗中，小明同學的實驗數(shù)據(jù)如下表 ：時間

8、 / min01234567溫度 / 909294989897981 從表中的數(shù)據(jù)可以看出，在第_6min 記錄的數(shù)據(jù)明顯錯誤，判斷的理由是水沸騰時不斷吸熱溫度保持不變。2由表中數(shù)據(jù)可知，水的沸點是98_，此時液面上的氣壓_小于_1 標準大氣壓（選填“小于”、“大于”或“等于”）。3 小明觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況如圖甲、乙所示， 其中 甲 圖是水在沸騰時的情況。4 請指出丙圖中實驗操作的錯誤是：_溫度計碰到燒杯的底部。5 3min 記錄溫度時，溫度計示數(shù)如圖丁所示，此時溫度為_96。6請根據(jù)上表的數(shù)據(jù)，在下圖的坐標中描點畫出水的溫度隨時間變化圖像。7實驗結(jié)束后，同學們相互交流時

9、，有的小組覺得把水加熱到沸騰的時間過長，請你說出一條縮短加熱時間的方法提高水的初8水沸騰時，可以看到水面上不停地的冒“白氣”產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是_水蒸氣遇冷液化形成的小水珠_。9小華在做此實驗時，發(fā)現(xiàn)無論加熱多長時間，水始終都不能沸騰，你認為原因可能是火太小了，水散失的熱比吸收的熱還多（寫出一條即可）。10小明和小華同學也在實驗室里做“水的沸騰”實驗，選用的實驗裝置相同，她們繪制的沸騰圖象如圖B 所示。問a、 b 圖象不同的原因是_ D 圖比 C 圖多了個燒杯蓋子11 1 個標準大氣壓下酒精的沸點是78，煤油的沸點是150，完成本實驗所用的溫度計液泡中的液體可能是_煤油 （選填“酒精”或“煤油”

10、）；12分析評估C、D 兩套裝置。13. 根據(jù)表一數(shù)據(jù)可知，水的沸點是_ 98_ ，說明此時的大氣壓_小于_（ 填“大于”“等于”或“小于”）1 個標準大氣壓. 八分鐘后，撤去酒精燈，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的水沒有立即停止沸騰，你認為可能的原因是_石棉網(wǎng)的溫度高于水的沸點，水能繼續(xù)吸熱_14. 此時小明又想研究液體沸點與氣壓關(guān)系，于是他移走酒精燈，過一會兒，水停止沸騰. 將注射器接到燒瓶口上，如圖丁所示，然后向外拉注射器活塞，會看到的現(xiàn)象是水重新沸騰_，說明_氣壓減小，沸點降低實驗四：光的反射光的反射定律考點：1、 實驗器材：激光筆、平面鏡、白色硬紙板（光屏）、量角器。（ 1）在實驗中白色硬紙板能顯示反射

11、光線和入射光線，也能方便地測量反射角和入射角。（ 2）硬紙板B 的主要作用是：呈現(xiàn)反射光線，驗證反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內(nèi) 。（ 3）量角器的作用是：測量反射角和入射角的大小。2、 進行實驗：（ 1）白色硬紙板要豎直放置在平面鏡上。（ 2）改變?nèi)肷涔獾姆较?，多測幾組入射角和反射角。這樣做的目的是：為了比較反射角和入射角的大小關(guān)系。3）以法線ON為軸，將硬紙板B 面向后旋轉(zhuǎn)，此時反射光線的位置不發(fā)生 （選填“發(fā)生” 或“不發(fā)生”）變化，這樣做的目的是： 為了探究反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內(nèi)。 此時，在紙板B 上 不能 （選填“能”或“不能”）看到反射光線，說明： 反射光

12、線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)。OE方向）射出。這（ 4）若讓光逆著OF的方向射到鏡面上，則反射光就會逆著EO方向（沿著個現(xiàn)象說明：在光的反射現(xiàn)象中，光路是可逆的。典例分析：在“探究光的反射規(guī)律”的實驗中，如圖所示，平面鏡M放在水平桌面上，E、 F 是兩塊粘接起來的硬紙板，垂直于鏡面且可繞ON轉(zhuǎn)動.（1） 如圖甲，當E、 F 在同一平面上時，讓入射光線AO沿紙板E 射向鏡面，在F 上可看到反射光線OB，測出入射角和反射角的大小，便立即得出實驗結(jié)論：反射角等于入射角. 你認為這樣得出結(jié)論_不合理_（ 填“合理”或“不合理”） ，原因是_只做一次實驗就得出結(jié)論，其結(jié)論具有偶然性，不具有普遍性_.（

13、2） 若將一束光貼著紙板F 沿BO射到O點，光將沿圖中的_OA_方向射出，因為在光的反射現(xiàn)象中光路是_可逆的_.（3） 如圖乙，以法線ON為軸線，把紙板F 向后緩慢旋轉(zhuǎn)，在F 上 _不能_（填“能”或“不能”） 看到反射光線OB，這樣做的目的是_探究反射光線、入射光線和法線是否在同一平面_.（4） 實驗中的可活動紙板的作用是：_顯示光的傳播路徑_、 _探究入射光線、反射光線、法線是否共面_.（5） 要完成本實驗，除了圖中出現(xiàn)的實驗器材外，還應(yīng)補充一個測量儀器是_量角器_.（6） 實驗中為了使光線能在紙板上顯示出來，方便實驗研究，應(yīng)該采取的操作是_C_.A向紙板噴煙或霧B使光束垂直紙板射到O點C

14、使光束貼著紙板射到O點（7） 另一個小組的小明在探究反射角和入射角之間的關(guān)系時，三次改變?nèi)肷浣莍 的大小， 實驗所測數(shù)據(jù)如下表，他根據(jù)表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論和其他同學的結(jié)論并不一致. 請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析小明實驗中出現(xiàn)錯誤的原因可能是_把反射光線與鏡面的夾角當成了反射角_ .實驗次數(shù)入射角i反射角r第一次20°70°第二次30°60°第三次50°40°實驗五：平面鏡成像特點 探究平面鏡成像特點實驗的問題解答1 實驗放在較暗的 環(huán)境中進行效果更好。2關(guān)于玻璃板（1） 用透明的玻璃板代替平面鏡，目的是：便于確定像的位置，便于比較像和物大小的

15、關(guān)系；（ 2）如果在實驗中透過玻璃板看到兩個蠟燭的像，（其中離觀察者較遠的像較暗） 那是因為：玻璃板太厚，蠟燭分別經(jīng)過玻璃板前后兩個面反射成像。所以如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇 _2_mm厚的玻璃板做實驗。（ 3）在實驗中如果發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動玻璃板后的蠟燭，都不能和前面蠟燭的像重合，原因是： 玻璃板沒有和桌面垂直。3實驗中對選擇的兩支蠟燭，有什么要求？為什么？答：實驗中要選擇兩支完全相同 的蠟燭，其中一支點燃，另一支不點燃，點燃的蠟燭放在玻璃板前。這樣選擇的目的是：便于比較像與物的大小關(guān)系。此物理研究方法叫等效替代法。4實驗中刻度尺的作用是：測量并比較像和物到鏡面的距離的關(guān)系。

16、5實驗中若用兩枚相同的棋子代替蠟燭，發(fā)現(xiàn)棋子的像不太清楚，你該怎么做?答： 棋子的像不清楚，可用手電筒對準棋子照射。6. 為證實有關(guān)成像特點是否可靠，應(yīng)多次實驗，你認為應(yīng)怎樣多次實驗？（）A保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進行觀察B保持玻璃板位置不變，多次改變點燃的蠟燭的位置，重復實驗。7. 取一光屏放到像的位置，光屏上不會 出現(xiàn)像。說明平面鏡成像是虛像 。典題分析：在“探究平面鏡成像特點”的活動中：（ 1） 實驗室提供了如下器材：厚為2mm的茶色玻璃厚為5mm的透明玻璃直尺光屏兩只相同的蠟燭火柴。探究活動中應(yīng)選用的玻璃板是_ _（填序號），小濱選擇用玻璃板代替平面鏡進行實驗

17、的目的是_便于確定像的位置_（ 2）他應(yīng)選取兩支外形_相同_（填“相同”或“不同”）的蠟燭進行實驗，用外形相同的蠟燭 B 來確定蠟燭A成像的位置，運用了_等效替代_法 . 某同學發(fā)現(xiàn)看到蠟燭A的像不清晰，于是他將蠟燭B 也點燃，用來增加像的亮度. 他這樣做_不能_（ 填“能”或“不能”） 使看到的像更清晰 . 為了更清晰的觀察到燭焰的像，應(yīng)該選擇在_較暗_（ 填“較亮”或“較暗”） 的環(huán)境進行實驗.（ 3）如圖所示，點燃A蠟燭，在玻璃板的另一側(cè)慢慢移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像完全重合_為止，證明像與物的大小相同；實驗中直尺的作用是便于比較像與物的距離大小 的關(guān)系。（ 4） 實驗中觀察到蠟燭A在

18、玻璃板后面有兩個幾乎重疊的像，這是由于 玻璃板有一定的厚度存在兩個反射面_造成的;（ 5）為了探究平面鏡成像的虛實，先移去后面的蠟燭B，并在原位置上放一光屏，發(fā)現(xiàn)在光屏A向玻璃板靠近，像的大上 _不能成像_，證明平面鏡所成的像是虛 像。如果將蠟燭小會_不變 。（ 6）圖甲為小紅同學“探究平面鏡成像”的實驗裝置， 其中A、 B是兩段完全相同的蠟燭，C是平整的白紙， E 是玻璃板（1）將點燃的蠟燭A 放在玻璃板前，觀察到玻璃板后有蠟燭的像A此時在玻璃板后移動蠟燭B 使其與像A完全重合但小紅無論怎樣移動B，始終不能與蠟燭的像A完全重合，你認為造成這種情況的原因可能是什么?玻璃板沒有與水平桌面垂直2）

19、發(fā)現(xiàn)問題并改進后，小紅重新做實驗，并在白紙上記錄下多次實驗后像與物對應(yīng)的位置，如圖乙所示請你寫出怎樣分析處理實驗室記錄的信息，才能歸納得出實驗結(jié)論8）（2）小紅做了幾組實驗，其中兩次記錄實驗數(shù)據(jù)如下：實驗次數(shù)物距cm像距cm像與物大小比 較第一次12 012 0等大第二次15 015 0等大實驗表明，像與物體的大小相等；像到平面鏡的距離和物體到平面鏡的距離相等。（9）做完“平面鏡成像的特點”的實驗后，小巖展開了聯(lián)想，為什么小轎車的擋風玻璃是傾斜的，請你幫他解釋一下：轎車比較低，司機看前方時視線接近平視。如果轎車的擋風玻璃是豎直的，在夜晚車內(nèi)開燈時，根據(jù)平面鏡成像的特點，車內(nèi)的人和物體所成的像就

20、會在司機的正前方，從而容易使司機產(chǎn)生錯覺。實驗六：凸透鏡成像規(guī)律 常規(guī)考點調(diào)節(jié)三心同高及其目的：成像在光屏的中央“三心同高”不說“三心在同一直線上”， 后者也可以成像在光屏的中央，但是，當改變物距時，不僅要調(diào)節(jié)像距，而且要再次調(diào)節(jié)光屏的高度，給操作帶來麻煩。例： 點燃蠟燭，調(diào)整凸透鏡和光屏的高度，使燭焰、 凸透鏡和光屏三者中心大致在同一高度上_，這樣做可使實驗中的像都能成在光屏的中央。 （ 設(shè)實驗中燭焰中心高度不變）考察“測焦距”：測量光心到焦點的距離例：在探究凸透鏡成像規(guī)律時，小捷用了9 個紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色的板 上 代 替 蠟 燭 作 光 源 ， 實 驗 裝 置 如

21、 圖 11 所 示 ：（ 1）為了確定凸透鏡的焦距，小捷將凸透鏡正對太陽光，再把光屏放在另一側(cè)，改變凸透鏡與光屏的距離，直到光屏上出現(xiàn)一個亮點（填“亮點”或“亮環(huán)”）為止，測得它與凸透鏡中心的距離為10cm，確定出焦距f= 10cm（填“5cm”或“10cm”）。 像隨物體，隨透鏡移動的規(guī)律：比如如果蠟燭燃燒變短應(yīng)該如何調(diào)節(jié)透鏡，調(diào)節(jié)光屏例：實驗過程中，由于蠟燭燃燒變短，使燭焰的像成在了光屏中心的上方，要使像重新成在光屏的中心，如果只調(diào)凸透鏡，應(yīng)將凸透鏡向下 調(diào)。 調(diào)好后， 燭焰中心在凸透鏡主光軸上 （ 選填 “主光軸的上方”、“主光軸的下方”或“主光軸上”） 。例：實驗一段時間蠟燭變短，要使

22、燭焰像仍然成在光屏的中心，應(yīng)將光屏向上 移動?？疾焱雇哥R成像的特點及其應(yīng)用例：凸透鏡（焦距10cm）固定在光具座的零刻度線上，小捷將光源移至光具座30cm處后，再移動光屏，至到如圖所示位置，光屏上會出現(xiàn)清晰縮小 （填“放大”、“縮小”或“等大”）的實像；如果她將光源再遠離凸透鏡一些，這時光屏應(yīng)向左 （填“左”或“右”）移動，以獲得清晰的實像。如果將光源移至7cm 處，凸透鏡此時成的是放大的虛像 （填“虛像”或“實像”）。光屏上 沒有 （填寫“有”或“沒有”）像。吳洋所在班級照畢業(yè)像時，攝影師發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學沒有進入取景框內(nèi)，攝影師使照相機遠離同學，同時還應(yīng)縮短 （選填“增加”、“縮短”或“不改

23、變”）照相機的暗箱長度，才會在取景框內(nèi)得到清晰滿意的畫面。不能調(diào)節(jié)“三心同高”的原因例：小明將蠟燭、凸透鏡和光屏的中心調(diào)到同一高度，無論怎樣移動光屏，都不能得到清晰的像原因可能是uf （物體放在焦點上不成像或者一倍焦距以內(nèi)成虛像）。不透明的物體遮住了透鏡分析成像的情況例：在實驗中已得到清晰的實像，當用黑色硬紙片遮住透鏡的上半部分，則所成的像將是完整的（填“完整”或“不完整”），且亮度變暗非常規(guī)的考點 凸透鏡與光屏平面應(yīng)該與光具座的軌道垂直例：將蠟燭、凸透鏡和光屏組裝在光具座上，調(diào)整凸透鏡和光屏所在的兩個平面都與光具座的軌道 （ 視為水平直線） 垂直 。 當物距大于2f 的時候， 是做一次實驗還

24、是做多次實驗，為什么？ （ 多次， 一是排除偶然性，得到普遍規(guī)律；二是要得出物距改變時，像距和像的大小變化規(guī)律）例：小明在探究物距在一倍焦距和二倍焦距之間凸透鏡成像的規(guī)律時，做了三次實驗。與一次和二次實驗相比較，三次實驗的好處是：一是排除偶然性，得到普遍規(guī)律；二是要得出物距改變時，像距和像的大小變化規(guī)律。 光源不用蠟燭用發(fā)光二級管的好處例：他們不用蠟燭，而用由幾個發(fā)光二極管做成“F”字樣的發(fā)光體進行實驗，你認為其好處是。（寫出一點即可）（ 可以增加物體的亮度，使成像更清晰；便于觀察凸透鏡成像的性質(zhì)；所成的像不會晃動，更加穩(wěn)定；跟燃燒蠟燭相比，LED發(fā)光體更安全、環(huán)保 （本小題為開放性試題，答案

25、只要科學、合理即可得分） 選 擇 透 鏡 的 焦 距 ， 主 光 軸 一 般 1m 左 右 ， 透 鏡 焦 距 不 易 太 大 。例： 小華想探究凸透鏡成像規(guī)律。實驗桌上有A、 B、 C三個凸透鏡，其中凸透鏡A的焦距為10cm，凸透鏡 B的焦距為50cm，凸透鏡C的焦距未知。光具座上標尺的刻度范圍如圖15 所示。小華想探究凸透鏡成實像的規(guī)律，應(yīng)選用凸透鏡（選填“A”或“B”）。 拓展考察當物距不變時，像的大小與焦距的關(guān)系典題分析：1. 小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中：1）如圖 19 所示，讓一束平行光射向凸透鏡，放置在光具座上，點燃蠟燭，調(diào)整燭焰中心、透鏡中心、光屏中心。使其在同一高度

26、同一直線 ，其目的是使像成在光屏中央。3）如圖20 所示，要使像成在光屏的中央，應(yīng)將光屏向_下 _調(diào)整（選填“上”或“下”）。4）當燭焰距離凸透鏡12cm處時，移動光屏，可在光屏上得到一個倒立 、 放大 的 實 像，生活中的 投影儀就是利用這個原理制成的。5） 當燭焰距離凸透鏡25cm處時，移動光屏，可在光屏上得到一個倒立 、 縮小的實 像，生活中的照相機就是利用這個原理制成的。此時，小明拿來一只眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間，且較靠近凸透鏡結(jié)果，光屏上原來清晰的像變模糊了，他只將光屏向遠離凸透鏡的方向移動適當距離時，又在光屏上觀察到蠟燭清晰的像由此可見，這只眼鏡是 凹 （填 “凸” 或 “凹”）

27、透鏡， 戴這種眼鏡人的眼睛的缺陷是近視 （選填 “近視”或“遠視”）（ 6） 當燭焰距離凸透鏡8cm處時，移動光屏，可在光屏上得到一個正立 、 放大 的 虛像 ，生活中的放大鏡就是利用這個原理制成的。（ 7）當燭焰逐漸遠離凸透鏡時，燭焰所成的實像將_變小 （選填“變大”或“變小”）。（ 8） 在上一步實驗獲得清晰的像后，小明取了一副近視眼鏡放在凸透鏡前（如圖21），要使光屏上還能成清晰的像，可將蠟燭向 右 （左 /右 ）移。（ 9）小剛將蠟燭移至光具座上35cm刻度線處，移動光屏，直到燭焰在光屏上成清晰的像，則該像是倒立 的實像，（選填“倒立”或“正立”）（ 10） 小剛將蠟燭移至光具座上45

28、cm刻度線處，小剛從透鏡的右側(cè)通過透鏡可以看到燭焰正立的像。（選填“倒立”或“正立”）。（ 11） 小剛用不透明硬紙板遮住凸透鏡的上半部分，則光屏上所成的像_完整_（ 填 “完整”或“不完整”） ，像的亮度將_變暗_（ 填“變亮”“變暗”或“不變”）.（12）若將 （圖 14）中的蠟燭和光屏的位置對調(diào)，則光屏上是否還會呈現(xiàn)蠟燭清晰的像？_會_（ 填“會”或“不會”） ，理由是_折射現(xiàn)象中光路可逆_實驗七： 光的折射2、 某同學在做探究光的折射特點實驗， 右圖是光從空氣射入水中時的光路實驗中發(fā)現(xiàn)，入射光線、折射光線和法線在同一平面內(nèi)，折射光線和入射光線分別位于法線的兩側(cè)通過實驗還得到如下數(shù)據(jù)：（

29、1） 分析表中數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：光從空氣斜射到水面時，將同時發(fā)生反射 和 折射 現(xiàn)象；光從空氣斜射到水面時，折射角隨入射角的變化關(guān)系是：折射角隨入射角的增大而增大，且折射角小于 （大于等于小于）入射角當光從空氣垂直射到水面時，折射角等于零該同學根據(jù)上述實驗中的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論總結(jié)出了光的折射特點（2） 請你對該同學通過上述探究實驗得出光的折射特點的過程作出評價是否存在不足？答：是 （是否）；請簡要說明理由：探究過程不完整，還應(yīng)該做其他多種透明介質(zhì)之間的折射實驗實驗八：密度的測量天平的使用調(diào)節(jié)和使用：1、放：放在水平臺面上2、拔：將游碼拔在左邊的零刻度上。3、調(diào)：調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡。（指針往左偏，螺母往右移。）4 、稱：（左物右碼），在稱量過程中再也不能移平衡螺母。5、讀：物體的質(zhì)量=砝碼+游碼 用調(diào)節(jié)好的天平測出石塊的質(zhì)量，記為m； 在量筒中加入適量的水，記下量筒中水的體積 V1。； 將石塊用細線系好，并將石塊浸沒在水中，記下量筒中水和石塊的總體積V2。m石塊表達式：V2 V1測量液體的密度（例如、鹽水） 在燒杯內(nèi)裝一些鹽水，用調(diào)節(jié)好的天平測量鹽水和燒杯的總質(zhì)量，記為m1； 把燒杯中的鹽水向