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1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學習必備歡迎下載100 以內(nèi)數(shù)的熟悉讀數(shù)與寫數(shù)教學設(shè)計教學內(nèi)容:其次冊 36-37 頁 100 以內(nèi)數(shù)的熟悉讀數(shù)、寫數(shù)教學目標:1、使同學能初步地數(shù)、讀、寫100 以內(nèi)的數(shù);2、初步懂得數(shù)位的意義,能說出個位、十位、百位的名稱和次序;3、培育同學自主學習的意識和積極探究的精神;教學重難點:1、100 以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法;2、懂得個位和十位上的數(shù)表示的意義;教具預備:小棒、計數(shù)器教學過程: 一、復習:1、數(shù)數(shù):從 10 起,十個十個數(shù)到100, 從 35 起,五個五個地數(shù)到802、數(shù)的組成, 17、42、35 的組成;3、
2、復習數(shù)位表:“從右邊起, 第一位是什么位?其次位呢?第三位呢?(個、十、百)對!有幾個十就在十位上寫幾,有幾個一就在個位上寫幾;”精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁,共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學習必備歡迎下載“那么怎么樣用計數(shù)器表示11? ”(指名回答,并上來撥珠子)“對!由于 11 由 1 個十和 1 個一組成, 所以在十位上撥1, 在個位上撥1;”(并指名回答怎樣寫和讀11 這個數(shù),可指名上 來板書)那么20 呢?二、導入:“剛才表示的數(shù)都是20 以內(nèi)的數(shù),假
3、如是20 以上的數(shù)又應(yīng)該怎樣表示呢? “其實 20 以上數(shù)的讀寫和20 以內(nèi)數(shù)的讀寫是一樣的;”三、新課:1、教學例三:出示紐扣圖,同學觀看,并數(shù)出各種顏色的紐扣個有多少粒;黃色紐扣:四十粒 藍色紐扣二十七粒紅色紐扣三十三粒;想一想應(yīng)當怎么樣用計數(shù)器表示40?(指導同學在計數(shù)器上拔珠并回答)同學邊說邊動手: 40 由 4 個十組成,所以只在十位上撥 4, 在個位上不撥;但是在寫的時候個位用“ 0”補上,寫作: 40 讀作:四十;全班齊讀“十位是 4,個位是 0,所以讀作四十”2、引導同學用計數(shù)器上表示27 和 33;( 1)同學撥珠子:十位2 顆,個位 7 顆精選名師 優(yōu)秀名師 - - - -
4、 - - - - - -第 2 頁,共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學習必備歡迎下載“請問珠子表示的數(shù)是多少?”(指名回答)板書:寫作: 27全班齊讀“十位是2,個位是7,所以讀作二十七”( 2)33 如上教法;( 3)33 的兩個“ 3 意思一樣嗎”?(不一樣)為什么?引導同學說:十位上的“3”表示 3個十,各位上的“ 3 表示 3 個一”3、教學 100 的讀與寫;( 1)三種顏色的紐扣一共有多少粒?(100 粒)( 2)怎樣用計數(shù)器表示一百呢?怎樣寫并讀出來? 老師引導同學操作;寫作:100讀作:
5、一百; 4、引導同學總結(jié)怎樣讀數(shù)與寫數(shù)( 1)出示數(shù)位表和一個兩位數(shù)的數(shù)字,同學觀看;( 2)引導同學總結(jié)得出:從右邊起,第一位數(shù)個位,其次位是十位,第三位是百位;讀數(shù)和寫數(shù)都從高位(左邊)起;四、練習鞏固:1、比一比;二十四和四十二的4 和 2 表示的意義相同嗎?2、教材 P37 頁“做一做”其次題;3、挑選題:“95”這個數(shù)的最高位是()A 十位B 百位C 個位五、小結(jié):今日你學到了什么呢?想一想:讀數(shù)和寫數(shù)都從哪邊開頭?精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁,共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - -
6、 - - - - - -學習必備歡迎下載讀數(shù)、寫數(shù)都要從高位起,按數(shù)位次序?qū)懀瑐€位或十位上一個也沒有寫數(shù)時要寫“0”占位;從右邊起,第一位是個位,其次位是十位,第三位是百位;六、板書設(shè)計:100 以內(nèi)數(shù)的熟悉讀數(shù)、寫數(shù)寫作:402733100讀作:四十二十七三十三一百從右邊起,第一位數(shù)個位,其次位是十位,第三位是百位;讀數(shù)和寫數(shù)都從高位(左邊)起;精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁,共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學習必備歡迎下載100 以內(nèi)數(shù)熟悉讀數(shù)與寫數(shù)教學反思;在
7、教學設(shè)計時,我先復習數(shù)數(shù)和數(shù)的組成,在此基礎(chǔ)上讓孩 子們用小棒擺數(shù)(老師報數(shù),孩子們擺數(shù)),其中讓同學兩人一組擺出 11 根小棒并在計數(shù)器上表示出來,再說說它的組成,然后想一想,擺出20 根小棒,應(yīng)擺在計數(shù)器的哪個數(shù)位上?邊撥珠邊表達: 2 個十在十位上撥2 顆珠,加深對不同數(shù)位的數(shù)所表示的意義的懂得; 在學習新課是,我讓同學通過感受詳細的事物(小棒)到半詳細半抽象的事物 (計數(shù)器) 到抽象的數(shù)這個過程, 來學習 100 以內(nèi)數(shù)的讀、寫;通過同學觀看、摸索、對比,加深了他們對不同數(shù)位上的數(shù)所表示的意義的懂得;教學讀法和寫法時,我充分利用同學已有體會,在體驗中學習,在操作中學習,逐步學會自己把握
8、學習規(guī)律, 并從中歸納學問 沒有了死記硬背, 而且同學的學習會更有愛好; 教學時我留意由易到難, 逐步引導同學擺小棒、撥珠、讀數(shù),由直觀到抽象,增強同學數(shù)感;在例3 的教學中讓同學自已先撥珠再寫數(shù),或直接看圖寫數(shù);體會當個位上一個也沒有時,應(yīng)用“0”占位;加深了對數(shù)位意義的懂得;在教學中, 通過擺小棒邊擺邊數(shù), 1 個十,2 個十,3 個十10 個十,“ 10 個十是 100,在計數(shù)器上仍可以怎樣表示?”請他們表示 100,他們想出一個新的數(shù)位百位;在數(shù)學課堂教學中,雖盡量給同學“動”起來的機會,通過以“動”促思,以“說”促思,充分發(fā)揮同學的制造力,培育他們進行自主學習的愛好,使同學真正成為學習的主人,但在這里精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 5 頁,共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學習必備歡迎下載需要進一步的讓同學去說,撥出數(shù)并說一說它的組成;但是這一點我做得仍不到位;充分敬重同學,讓同學用自己的體會,自己 的方法,動手、動腦去讀數(shù),寫數(shù),從直觀到抽象,逐步感知十 進制記數(shù)方法,加強對計數(shù)單位“個、十、百”的懂得,同時培 養(yǎng)同學積極探究, 主動進展, 自主構(gòu)建學問的良好學習態(tài)度和習慣;在這節(jié)課上,教學環(huán)節(jié)之間需要進一步聯(lián)系親密,過
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