小石潭記教案1

1、小石潭記教案葉縣仙臺(tái)鎮(zhèn)中王永輝2015年 5月小石潭記柳宗元學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確流利有感情地朗讀課文，積累文言詞語。2、學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)描寫景物，融情于景的寫法。3、理解作者失意被貶，寄情山水而抑郁憂傷的感情。教學(xué)重點(diǎn)1、正確流利有感情地朗讀課文，積累文言詞語。2、學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)描寫景物，融情于景的寫法。教學(xué)難點(diǎn)理解作者失意被貶，寄情山水而抑郁憂傷的感情。教學(xué)方法誦讀教學(xué)法、開放式討論、提問法、練習(xí)法課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。伴隨著一曲高山流水，展現(xiàn)一組充滿大自然魅力的山間圖片，教師緩緩導(dǎo)入，隨之課件展示課題。導(dǎo)語：同學(xué)們，孔子云：仁者樂山，智者樂水。山之磅礴，水之靈動(dòng)，使人陶醉

2、。山水之美，不僅是自然的折光，更是心靈世界的折光。置身于優(yōu)美的山水之中， 看山山有情，賞水水有意。唐代文學(xué)家柳宗元在永州就覓得了這樣一處清幽之境，讓我們隨他一同走進(jìn)小石潭記，看看作者在文中描繪了什么樣的美景？又抒發(fā)了什么樣的情感呢？（二）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)多媒體顯示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生默看，明確本節(jié)課的目標(biāo)。（三）讀中識(shí)積累文言詞語1、檢測(cè)字音垠（）怡（）翕（）俶（）邃（）參差（）悄愴（）指名讀，齊讀，識(shí)記。2、正確練讀課文。1）（課件展示）朗讀指南：讀準(zhǔn)字音。讀好節(jié)奏。（語速、停頓）讀出情味。（文字背后作者的情感）2）指名學(xué)生朗讀，教師組織學(xué)生聽讀、評(píng)議，教師最后總結(jié)；3）范讀，教師放伴有音樂的朗讀錄音

3、并給予聽讀要求；4）學(xué)生聽讀，然后齊讀，自由讀，男女學(xué)生朗讀比賽。3、恰當(dāng)譯，疏通文意。1）小組交流、疏通文意以四人小組為單位進(jìn)行交流，交流的方式是：著重翻譯前四段，每人一段， 將翻譯過程中不能解決的字、詞或句記錄在本子上，準(zhǔn)備在全班交流中提出來。2）集體質(zhì)疑學(xué)生提出疑問，由學(xué)生幫助解決，教師點(diǎn)撥，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生劃出本課的重點(diǎn) 字、句；框出通假字，找出常見的一詞多義和詞類活用， 教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸類C3）當(dāng)堂檢測(cè)：（1）解釋劃?rùn)M線詞語的意思。為垠，為嶼，為崛，為巖潭中魚田百許頭影布石上，怡然不動(dòng)潭西南而望，斗折蛇行 乃記之而之（2）試著譯一譯吧皆若空游無所依。其岸勢(shì)犬牙差互。凄神寒骨，悄愴幽邃。

4、（四）讀中品一一與柳宗元同游理解課文抓住景物特征寫景的寫法1）投影問題，引導(dǎo)學(xué)生思考：本文寫景條理清楚，作者是按照什么順序?qū)懙?？小石潭中有哪些景物，它們有什么特點(diǎn)，作者運(yùn)用哪些手法來表現(xiàn)？2）自主閱讀3分鐘后，在學(xué)習(xí)小組內(nèi)展開討論，小組代表總結(jié)發(fā)言。師適 時(shí)引導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文，強(qiáng)調(diào)讀出輕重緩急。教師做定性評(píng)價(jià)并板書明確。（五）讀中悟一一與柳宗元對(duì)話1、精讀感悟，體會(huì)寓情于景的寫法1）教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，暢說優(yōu)美景色給人的感受：如果你也坐在潭邊，會(huì)有什么感受？2）與柳宗元對(duì)話，深入探究，王國(guó)維說：一切景語皆情語。面對(duì)如此優(yōu)美景色，作者卻是“情愴幽邃”C請(qǐng)結(jié)合作者簡(jiǎn)介，說一說你的理解？（可以

5、從文中找出相應(yīng)的語句）（課件顯示：作者簡(jiǎn)介）你是 唐宋八大家”之一，你滿腹才華，并想用自己 的智慧和謀略為朝廷出力。因此你積極參與政治改革。但不幸的是，改革失敗, 一紙調(diào)令把你發(fā)配到了偏遠(yuǎn)的永州地區(qū)，并讓你做了一個(gè)有名無實(shí)的司馬。但 你不想把自己蜷縮在悲痛和無助之中，你把自己流放到了永州的山水之中。所 幸的是，永州山水接納了你，也讀懂了你的快樂和悲哀。指名讀，師引導(dǎo)學(xué)生在悟讀中，結(jié)合作者簡(jiǎn)介，悟出作者情感的變化：樂凄，悲涼凄苦是文章的情感基調(diào)（六）師生共同總結(jié)本課學(xué)習(xí)（課件顯示）1、這堂課你學(xué)到了哪些知識(shí)，掌握了哪些知識(shí)？2、通過對(duì)課文的分析及作者的了解，你有什么啟發(fā)？學(xué)生回顧總結(jié)，指名回答，師最后總結(jié)。（七） 、課外作業(yè)：1、根據(jù)寫作思路背