大班認(rèn)識單雙數(shù)教案

1、大班認(rèn)識單雙數(shù)教案【篇一：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識10 以內(nèi)的單雙數(shù)】動目標(biāo)：1 、通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學(xué)，讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù);2 、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力;3 、激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣，能積極主動地參與數(shù)學(xué)活動?；顒訙?zhǔn)備：2 元超市場景、110 的代用券，紅色水彩筆每人一支、幼兒分組操作材料活動過程：一、情景導(dǎo)入，引起興趣瞧 ! 我們已經(jīng)來到了2 元超市，你們來猜一猜，它為什么叫2 元超市呢?二、在購物游戲中體驗、感知單雙數(shù)1 、教師講解游戲規(guī)則。數(shù)一數(shù)，你有幾元錢?圈一圈，你能買幾樣?xùn)|西?2 、幼兒進行購物游戲，提醒幼兒做一個文明小顧客。三、在交流與

2、比較中理解單雙數(shù)1 、討論：你有幾元錢?買了幾樣?xùn)|西?還有錢多嗎?2 、回收代用券：還剩一元的小朋友把代用券送到一邊，都用完的送到另一邊。3 、集體檢驗，解決問題：1 該送哪邊?4 、教師小結(jié)：像1、 3、 5、 7、 9 這樣兩個兩個地數(shù)，總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù) ;2、 4、 6、 8、 10 這樣都能湊成2 個 2 個的數(shù)叫雙數(shù)。 10 以內(nèi)有 5 個單數(shù)，也有5 個雙數(shù)。單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，它們手拉手，都是好朋友。四、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)1 、尋找身邊的單雙數(shù)2 、分組操作準(zhǔn)備 4 組操作材料，幼兒自由選擇進行操作。 圈一圈：兩個兩個地圈，區(qū)分單雙數(shù)。 分一分：在許多點卡和圖

3、卡中區(qū)分出單雙數(shù)。 轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，當(dāng)轉(zhuǎn)盤停下時記錄下指針?biāo)傅臄?shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。 扔一扔：扔骰子，記錄下單雙數(shù)并寫出它的兩個相鄰數(shù)。3 、集體游戲抱一抱：單數(shù)自己抱自己;雙數(shù)找個朋友抱一抱?！酒簩W(xué)習(xí)單雙數(shù)教案】活動名稱：學(xué)習(xí)單、雙數(shù)（大班蒙氏數(shù)學(xué)）活動目標(biāo)：1 、通過操作體驗理解單雙數(shù)的含義，能區(qū)分10 以內(nèi)的單雙數(shù)。2 、在游戲活動中感知單雙數(shù)的排列規(guī)律。3 、感知單雙數(shù)之間的互相轉(zhuǎn)變?；顒訙?zhǔn)備：1 、動物圖片兩個兩個跳舞圖片3 組和 1 個單個的哭的。4 、金色珠和數(shù)字卡片每人一套，老師的大范例。5 、操作冊、櫻桃圖片、小貼花?；顒舆^程：（一）常規(guī)活動1 、走線。（要求幼兒抬頭挺胸

4、目視前方）2 、線上游戲：聽指令做動作。游戲規(guī)則：幼兒按一定順序反復(fù)報數(shù)1 和 2，并記住自己報的數(shù)，老師指定動作。師說：報 1 的小朋友蹲下，報2 的小朋友向上跳一下；報 1 的小朋友向前邁一步，報2 的小朋友向后退一步；報 1 的小朋友拍手一次，報2 的小朋友跺腳一次。師說：剛才小朋友們反應(yīng)很快，我們再增加點難度，請小朋友們一個一個輪流做動作，你一定記住自己是報1 的小朋友蹲下，報2 的小朋友向上跳一下。不許搶也不許慢呀，一定集中注意了。小朋友真棒?。ǘ┘w操作1 、森林里召開音樂舞會來了好多小動物，他們在干什么（跳舞）;他們是幾個小動物（6 個出示數(shù)字卡片）;他們是幾個幾個在一起跳舞（

5、 2 個） ; 哦他們是成雙成對的在跳舞，他們跳的真高興，又來了一個小動物現(xiàn)在是幾個？（7 個出示數(shù)字卡片）你看這個小動物卻傷心的哭了，為什么？（因為他沒有舞伴，很孤單所以他哭了）總結(jié)：我們像剛才成雙成對的6 個叫做雙數(shù)，而這樣的剩下一個孤單的沒伴的7 叫做單數(shù)。2 、我們認(rèn)識的數(shù)字寶寶里有的是單數(shù)有的是雙數(shù)，下面請小朋友來用數(shù)字卡片和金色珠來擺一擺，來看看哪個數(shù)是雙數(shù)哪個是單數(shù)。（操作要求：、先擺數(shù)字卡片，注意每個數(shù)字之間有一定的距離。 、數(shù)字卡片的下邊擺相應(yīng)數(shù)量的珠子，珠子要兩個兩個擺在一起 就像兩個小動物跳舞一樣。）師巡回指導(dǎo)并再次重申操作要求。3 、小朋友擺完了請看黑板。我們一起來看看

6、單數(shù)雙數(shù)都有誰齊讀兩遍。（單數(shù)13579 雙數(shù) 246810 ）問幼兒我有5 只筆；我有8 個蘋果；我有6 本書是什么數(shù)。提高難度直接問數(shù)字是什么數(shù)。并及時鼓勵幼兒。4、下面我們玩一個游戲：看到單數(shù)請小朋友拍一次手，看到雙數(shù) 請小朋友拍一次腿；看到單數(shù)請小朋友起立，看到雙數(shù)小朋友請 坐。小朋友真棒。你仔細看看單數(shù)和雙數(shù)是怎么站隊的（一個單數(shù)一個雙數(shù)又一個單數(shù)）總結(jié)：原來單數(shù)和雙數(shù)字寶寶是交替重復(fù)的規(guī)律排隊的。5 、我們再玩一個點豆子的游戲：小朋友們現(xiàn)在都是豆子，我來點。點豆子，點豆子，點到的豆子跟我走。點到的小朋友跟這老師上來。請小朋友看看是幾個人，是單數(shù)還是雙數(shù)。（單數(shù)）兩個兩個拉手看看是單

7、數(shù)嗎？對了小朋友真棒。你能想一個辦法把單數(shù)變成雙數(shù)嗎？啟發(fā)幼兒用添和去的方法單雙數(shù)互換。（三）分組操作（請幼兒站在線上，集體講解操作要求，請幼兒選擇加老師指定）（ 1 ）組快樂的泡泡能幫小魚和螃蟹找到朋友，小魚沿這單數(shù)泡前進涂成黃色，螃蟹沿著雙數(shù)前進涂成紅色。（ 2）組涂櫻桃。把單數(shù)櫻桃涂成黃色，雙數(shù)櫻桃涂成紅色。（師示范在黑板上寫上單數(shù)用黃色示意，雙數(shù)用紅色示意）（ 3）貼紅花。把小紅花兩個兩個貼到數(shù)字寶寶下邊，看看哪個是單數(shù)哪個是雙數(shù)。并說說為什么。評價：對三組幼兒的操作進行簡單的評析。（四）結(jié)束活動乘火車游戲：發(fā)給幼兒每人一張車票（數(shù)字卡片），請小朋友上車拿單數(shù)車票的小朋友來舉一只手的老

8、師這上火車，拿雙數(shù)的小朋友來舉兩只手的老師這上火車。蒙氏操作活動尊重孩子的學(xué)習(xí)方式，提導(dǎo)分享交流，為孩子提供大量的、新穎的操作材料和游戲，讓孩子在動態(tài)的學(xué)習(xí)過程中建構(gòu)數(shù)學(xué)知識，“動 ”中發(fā)展數(shù)學(xué)思維。突破了原有的教育模式 老師講解為主，幼兒的操作不是孤立的，它與其他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法有機結(jié)合。（比如一開始的單雙數(shù)定義還是有老師來講解，但是操作會讓幼兒對單雙數(shù)的含義理解更加深刻）。索，使幼兒在活動的過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題。（如在幼兒玩點豆子的游戲時，在游戲中幼兒興趣濃厚。在老師提出了問題后，老師和幼兒共同解決問題突出了幼兒的主導(dǎo)性，使單雙數(shù)互變變的很簡單。）自我評價：在我剛開始決定上單雙

9、數(shù)時大班的教參上是復(fù)習(xí)單雙數(shù)，可是咱們的孩子沒有基礎(chǔ)，所以根據(jù)孩子的經(jīng)驗基礎(chǔ)上我及時調(diào)整了活動目標(biāo)。此次活動目標(biāo)結(jié)合蒙氏和畫冊制定的，其中1 、 2 為重點目標(biāo)，同時自己設(shè)計了本次教學(xué)活動。活動過程分為四部分。第一部分常規(guī)活動走線（3 分）和線上游戲的目的是為了讓幼兒感受單雙數(shù)的規(guī)律，還有為了鍛煉幼兒的高度注意力，為進入上課狀態(tài)準(zhǔn)備。同時體現(xiàn)了課堂動靜交替（3 分）。第二部分1 、老師講解單雙數(shù)，幼兒操作。通過集體的操作讓幼兒理解單雙數(shù)的含義。2 、通過游戲活動拍手跺腳讓幼兒從不同的角度來感受單雙數(shù)的排列規(guī)律。3 、通過游戲點豆子讓幼兒自主解決問題，來感知單雙數(shù)之間的互相轉(zhuǎn)換。第三部分: 分組

10、操作三組難易程度不同的作業(yè)紙。（1 ）組最難直接區(qū)分最抽象的數(shù)字的單雙數(shù)。（2）組涂櫻桃要先判斷出實物是單還是雙，才能涂色。（3）組和集體操作一樣的只是增加了讓幼兒【篇三：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：單數(shù)和雙數(shù)】活動名稱：有趣的單雙數(shù)活動要求：1 、通過游戲的形式讓幼兒自由探索了解單數(shù)和雙數(shù)。2 、感受同伴間相互交流的樂趣。活動準(zhǔn)備：花片、大數(shù)字卡片若干、一幅美麗的圖片（各類動植物若干）單雙數(shù)的漢字詞組卡片活動過程：1 、導(dǎo)入 游戲 “猜花片 ”我們小朋友很喜歡玩花片，今天老師就用花片和小朋友一起做個猜花片的游戲好嗎？（好）請小朋友每人抓一小把花片，數(shù)一數(shù)有幾個花片，可以用數(shù)字幾來表示？并找出數(shù)字卡片

11、。兩個好朋友相互檢查一下拿得對不對。2、探索單雙數(shù) 游戲 “找朋友 ”（ 1 ）現(xiàn)在老師請小朋友幫他們找好朋友，要2 個 2 個做好朋友，看看他們能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的，你把你的數(shù)字卡片舉起來，（教師挑幾張2、 4、 6、 8、 10 貼在黑板上）不能全部找到好朋友的數(shù)字卡片舉起來，（教師挑幾張1 、 3、 5、 7、 9）貼在黑板上）。（ 2）師生共同檢驗：小朋友看一看你們有沒有不同的意見？（3）小結(jié)：都能找到好朋友的數(shù)字卡片有一個好聽的名字，你們知道叫什么嗎？（雙數(shù)）不能都找到好朋友的數(shù)字卡片也有一個好聽的名字叫什么？（單數(shù)）出示漢字詞組。那哪些數(shù)字是雙數(shù)？（2、4、 6、 8、 10）那哪些數(shù)字是單數(shù)？（1 、 3、 5、 7、 9）幼兒跟念幾遍。（ 4）對?。∵@些都能找到好朋友的數(shù)字叫“雙數(shù) ”，不能都找到好朋友的數(shù)字叫“單數(shù) ”。現(xiàn)在我們一起來玩一個“抱雙，躲單”的游戲，好嗎？3、鞏固單雙數(shù) 游戲 “抱雙，躲單”游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)教師念或舉單數(shù)雙數(shù)，如果教師念的是單數(shù)就把頭埋在膝蓋上，如果教師念的是雙數(shù)，就用雙手抱住手臂。4、尋找單雙數(shù) 游戲 “捉迷藏 ”（ 1 ）讓幼兒找出自己身上成雙和成單的東西。讓幼兒在活動室里找成雙和成單的物品。（ 2）在其他很多地方都會出現(xiàn)單雙數(shù)?，F(xiàn)在他們就想我們做一個“捉迷藏 ”的游戲，你