安全小乘客教案小班

1、安全小乘客教案小班【篇一：小班安全教育教案】小班安全教育教案2014.2第二周 談一談安全目標1 、幼兒知道一些簡單的安全常識和身邊的一些危險。2 、知道如何避免危險。準備：1 、小朋友做危險動作的掛圖2 幅。2 、班級內(nèi)的危險品若干。3 、布娃娃一個。過程：1 、請幼兒觀察圖片，說一說圖片上的內(nèi)容。教師： “小朋友們，請你們看一看圖片。想一想圖片上是誰？他在做什么？這樣做對嗎？為什么？”（幼兒觀察圖片，并討論圖片上的內(nèi)容，請幼兒自由發(fā)言）（1）第一幅圖，小新踩著高凳子在拿柜子上的糖。（2）第二幅圖，小新想把手指放到插座孔里。教師： “小新這樣做對嗎？為什么？”（引導(dǎo)幼兒說出這樣做很危險，并試

2、著說出這樣做的后果。）2 、請幼兒說一說小朋友在幼兒園里，做哪些事情是危險的？如何避免危險？引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，說出自己的看法。3 、教師將班級內(nèi)的一些較危險的物品陳列出來，讓幼兒認一認是什么？并提問這些東西小朋友應(yīng)不應(yīng)該動，為什么？（消毒液：會燒手。剪刀：會割手。）教師小結(jié)：小朋友在幼兒園里要學(xué)會保護自己，注意安全，記住自己說過的一些避免危險的方法。4 、教師學(xué)娃娃哭的聲音，請幼兒聽是什么聲音？大家來找一找。找到后請小朋友問問布娃娃為什么哭？（因為離園時自己貪玩，現(xiàn)在找不到媽媽了）。（1）請小朋友想一想怎么幫布娃娃找媽媽？（幼兒自由討論發(fā)言，引導(dǎo)幼兒說出把布娃娃送回她的班，讓她的老師給她找媽媽

3、）。（2）教師請幼兒談一談如果自己在幼兒園找不到媽媽或爸爸，應(yīng)該怎么辦？5 、請幼兒說一說在日常生活中還應(yīng)該注意哪些安全。第三周 哪些東西會刮傷我們活動目標：1 、通過活動讓幼兒知道尖利的物品如使用不當(dāng)會傷害身體；2 、教幼兒學(xué)習(xí)正確地使用筆、筷、剪刀、鐵鏟等物品的方法，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。活動準備：幼兒平時能接觸到的尖里利物品，如筆、筷子、剪子、小刀、小樹枝等；熟悉幼兒用書中的有關(guān)內(nèi)容?；顒舆^程：1 、 介紹準備好的一些尖利物品的名稱、形狀及用途。讓幼兒了解這些物品會給我們的生活帶來許多方便。2 、 讓幼兒根據(jù)切身體會談尖利物品使用不當(dāng)時，會對人造成危害（劃傷、割破等）。3 、 討論如何

4、正確使用尖利物品，保護自己或別人不受到傷害，學(xué)習(xí)正確使用筆、剪刀、筷子、鐵鏟等。媽咪愛嬰網(wǎng)_幼兒園_教案_頻道小結(jié)：在使用尖利物品時，不能將尖利的物品拿在手上隨意揮舞，也不能含著筷子、吸管或用小棒串著的食物追逐。尖利的物品用完后要及時收拾好。（特別要提醒幼兒，他們年紀還小，有一些尖利的物品還不能使用，也不要去嘗試，更不能當(dāng)玩具玩。）第四周 吃東西要仔細活動目標：1 、讓幼兒了解正確進餐的方法，初步學(xué)習(xí)吃魚的正確方法。2、理解詞：“ 細嚼慢咽”?；顒訙蕚洌航虒W(xué)掛圖吃東西的時候，操作卡片吃東西的時候（一）、（二）、（三）?；顒舆^程：1 、講故事，讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗想象小動物們發(fā)生事故的原因。（

5、 1 ）講故事的前半段。熊貓媽媽的醫(yī)院今天可忙了，剛送走了一位病人，又來了一歌貓媽媽帶著小貓來了。見小貓難受的樣子，熊貓醫(yī)生關(guān)心地問：“小貓，你哪兒不舒服？”小貓指指喉嚨說不出話來，熊貓醫(yī)生拿起手電筒和壓舌板對小貓說：“張開嘴，讓我瞧瞧?！毙茇堘t(yī)生用壓舌板壓住小貓的舌頭，打開手電筒一照，看見一根長長的魚刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫(yī)生正要用鑷子取出魚刺，聽見了小狗汪汪地叫著跑了過來，它不停地咳嗽，說是被骨頭嗆著了。熊貓醫(yī)生趕緊幫助它們?nèi)〕隽丝ㄔ诤韲道锏聂~刺和小骨頭。熊貓醫(yī)生奇怪地問：“小貓、小狗，你們怎么會被魚刺卡住，被骨頭嗆著呢？?”?（2）請幼兒看操作卡片（一）、（二），提問，討論：1 、小貓為

6、什么會被魚刺卡??？2 、誰來熊貓醫(yī)院看??？3 、小狗為什么會被小骨頭嗆著呢？（3）講故事的后半部分。? 貓媽媽說：“今天小羊過生日，它為好朋友們準備了許多它們喜歡吃的東西，朋友們非常高興，就一邊吃一邊唱呀，說呀，玩呀，結(jié)果被魚刺卡住了，被小骨頭嗆著了。”熊貓醫(yī)生對小貓、小狗說：“吃東西的時候要特別小心，不能邊吃邊玩。吃到嘴里的東西要細嚼慢咽，不要著急，記住了吧？”小貓、小狗記住了熊貓醫(yī)生的話，又高高興興地參加小羊的生日祝賀會了。幫助幼兒理解詞語：細嚼慢咽。2 、了解安全進餐的方法，初步學(xué)習(xí)吃魚吃蛋黃等的正確方法。（ 1 ）請幼兒看掛圖：熊貓醫(yī)生提醒小貓、小狗在吃東西時要注意什么？為什么？我們小

7、朋友應(yīng)該怎樣做？怎樣吃煮雞蛋的蛋黃？小結(jié)：熊貓醫(yī)生提醒提醒小貓、小狗在吃東西時不能邊吃邊說邊玩，吃到嘴里的飯菜應(yīng)細細地嚼爛，慢慢地咽下，不能著急。如果邊吃邊玩或一口吃下蛋黃，容易被卡住或嗆著。我們小朋友也應(yīng)該這樣做。（2）教師：魚是我們小朋友喜歡吃的食物，但是它的身上有許多魚刺，怎樣吃魚就不會被魚刺卡住呢？小結(jié)：在吃魚的時候，要把能看見的魚刺先取出，然后吃進嘴里，當(dāng)你感覺還有魚刺時，要慢慢吐出。飯和魚不混在一起吃，便于取出魚刺。（3）學(xué)習(xí)短小兒歌。吃魚要注意，安全是第一，吃魚不吃飯，吃飯不吃魚。第五周 安全乘坐自行車活動目標：1 、教育幼兒懂得安全乘坐自行車的重要意義。2 、學(xué)習(xí)乘坐自行車的正

8、確方法?；顒訙蕚洌? 、教師自繪南南的腳受傷了圖片（一）、（二）。2 、自行車一輛、放在自行車上用的兒童座椅兩張。（一張是放在前杠上的，一張是放在后架上的）。活動過程：3 1 ）、小朋友，你們每天坐什么車來上幼兒園？4 2）、有一位小朋友叫南南，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的。可是有一天他卻沒有到幼兒園，是怎么回事呢？我們一起來看看。（指導(dǎo)幼兒看圖片）5 3）、看圖片（一）：南南的腳怎么了？看圖片（二）：為什么會被輪子卡住？腳受傷了會給自己帶來哪些不便？小結(jié)：南南是因為兩手沒有抓住扶把，兩腳沒有踩住踏板，坐在車上亂動才把腳卡在輪子里受傷了。腳受傷了就不能走路、不能做操、也不能玩游戲了。2 、請

9、幼兒看掛圖南南的腳受傷了，并進行討論。讓幼兒學(xué)習(xí)如何安全地坐自行車，并教會幼兒自我保護的方法。教師推出自行車，取出兩個座椅裝好。怎樣坐在自行車上就不會有危險呢？我們的腳應(yīng)怎么放？手應(yīng)放在哪里？身體應(yīng)怎樣？能不能坐在車上睡覺？能不能坐在車的前杠上？小結(jié)：當(dāng)我們坐自行車時，應(yīng)把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不能來回的轉(zhuǎn)動或搖晃，不在車上睡覺，不坐在前杠上，這樣坐車就不會有危險了。第六周 路上危險要躲避目標：1 仔細觀察畫面，自主發(fā)現(xiàn)路上的危險因素。2 討論自我保護的方法，增強自我保護的意識。準備：1 教師和家長平時注意引導(dǎo)幼兒觀察路上的安全問題，使幼兒積累相關(guān)經(jīng)驗。2 事先與幼兒園附近路段的交警

10、取得聯(lián)系。3 多媒體課件或圖片。4 創(chuàng)設(shè)公交車站、公交車、十字路口等情景。過程：一、進入情景（點擊畫面一，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。）（ 1 ）兔奶奶怎么樣了？你是怎么看出來的7（ 2）兔奶奶生病了，兔媽媽和小兔們很擔(dān)心，準備去看望兔奶奶。它們是怎么去的呢？二、觀察畫面，交流討論（一）引導(dǎo)幼兒觀察畫面二“坐公交車”。1 幼兒觀察小畫面（1）。（ 1 ）公交車來了，小兔們是怎樣上車的？（ 3）它倒在什么地方？如果車子開動。它會怎么樣？（ 4）這樣上車危險不危險？應(yīng)該怎么做？2 結(jié)合小畫面（2）小結(jié)。3 幼兒觀察小畫面（3）。一（ 1 ）這兩只小兔在干什么？要是車子開動了，它們這樣推來推去搶座位會怎么樣？

11、做得對嗎？（ 2）這只小兔把手和頭伸到哪里去了？這么做有什么危險？應(yīng)該怎么樣？（ 3）這兩只站著的小兔在于什么？它們這樣做有什么危險？如果車上沒有座位，要怎么樣才安全？4 結(jié)合小畫面（4）小結(jié)。（二）引導(dǎo)幼兒觀察畫面三“過馬路和十字路口”。1 幼兒觀察小畫面（1）。（ 1 ）下車以后，小兔們走在寬廣的馬路上。這只小兔在干什么？（ 2）它有危險嗎？為什么？（ 3）它這樣做對不對？為什么？2 幼兒觀察小畫面（2）。這只小兔走在隊伍里了嗎？它離開隊伍單獨跑開會有什么危險？3 幼兒觀察小畫面（3）。（ 1 ）這個叔叔手里拿著什么？他會對小兔說些什么？（ 2）小兔怎么樣了？它跟這個叔叔走可以嗎？為什么不

12、可以？應(yīng)該怎么做？4 幼兒觀察小畫面（4）。（ 1 ）這只小兔在干什么？（ 2）這個時候可以過十字路口嗎？為什么不可以？什么情況下可以？5 幼兒觀察小畫面（5）。（ 1 ）這只小兔也在過馬路，但它走在什么地方？（ 2）過馬路應(yīng)該走哪里？6 幼兒觀察小畫面（6），教師結(jié)合畫面引導(dǎo)幼兒小結(jié)。（三）引導(dǎo)幼兒觀察畫面四“和兔奶奶快樂相聚”。1 這是什么地方？你是怎么看出來的？2-小結(jié)：小兔在媽媽的帶領(lǐng)下和交警叔叔的幫助下知道了在路上應(yīng)該怎么做，最后它們安全到達了奶奶家。奶奶很高興。三、模仿游戲：去兔奶奶家l 現(xiàn)在老師當(dāng)兔媽媽，你們當(dāng)小兔。去兔奶奶家的路上要乘公交車、走馬路和過十字路口，兔媽媽要看看小兔

13、是怎么做的。2 幼兒模仿游戲多遍，教師及時發(fā)現(xiàn)問題并結(jié)合模擬情景給予指導(dǎo)?！酒盒⌒“?8 節(jié)安全教育教案】小小班安全教育教案主題一：入園我知道一、活動目標：1 、知道入園是要和家長在一起，不能隨意跑動。2 、能對各種入園過程中的行為作出正確的判斷，愿意接受成人的建 議。二、活動準備：1 、小男孩和成人女性木偶各一個。2 、積木搭起的話題，小皮球一個。3 、 3 、教學(xué)掛圖和幼兒用書。三、活動過程：1 、引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖。（ 1 ）教師出示掛圖：小朋友們，你們知道這是什么地方嗎？（2）教師：圖上有誰？他們在干什么？（圖中藍衣服小朋友是明 明，綠衣服小朋友是冬冬。）明明是和爸爸一起來上幼兒

14、園的， 你找到明明了嗎？明明是怎么上幼兒園的？明明到班上的時候是怎么做的？2、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演。教師：上幼兒園的時候要注意什么呢? 我們一起來看看別的小朋友是怎么做的吧！教師操作木偶，引導(dǎo) 幼兒理解入院時偷偷亂跑的不良后果。木偶表演：冬冬上幼兒園 啦，今天是他第一天上幼兒園，他早早的就和媽媽來到了幼兒園。一進大門，冬冬就看見了一座滑梯，他甩開媽媽的手，又蹦又跳的跑過去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，發(fā)現(xiàn)自己找不到媽媽，著急的直哭。媽媽找到了冬冬，對他說：上幼兒園的路上要緊緊拉著媽媽的手，這樣才是媽媽的好寶貝。教師：你們覺得冬冬這樣做對嗎？為什么？離開爸爸媽媽可能會發(fā)生什么事？教師操作木偶，引導(dǎo)幼

15、兒理解自己隨意跑出去的不良后果。木偶表演：第二天上幼兒園的時候，冬冬緊緊拉著媽媽的手，再也不敢松開，媽媽把冬冬送進了小一班教室。冬冬看見操場上的皮球，趁著媽媽和老師在談話，偷偷地跑出教室，在操場上玩起了皮球。冬冬玩累了，發(fā)現(xiàn)自己找不到小一班。這么多班級，哪一個才是小一班呢？冬冬著急地哭了起來。老師找到了冬冬，告訴冬冬：到了班上可不能自己跑出去玩，如果想玩，老師會帶小朋友們出去玩的。教師：你們覺得冬冬這樣做對嗎？為什么？自己隨意跑出去會怎樣？3、閱讀幼兒用書，對不同的行為進行判斷。教師：請你們看看書上的小朋友在干什么。你喜歡哪一個小朋友？為什么？教師小結(jié)：我們上幼兒園的時候要拉著爸爸媽媽的手，不

16、能亂跑；如果亂跑， 可能會找不到爸爸媽媽，還可能會摔跤、受傷呢。到了班上，不能 自己偷偷的跑出去玩；如果想玩的話，老師會帶小朋友們出去玩的?；顒友由欤河變簣@開學(xué)第一課：開開心心上幼兒園（小一班）目 標： 1 理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對話。2 體驗開開心心上幼兒園的情感。準 備：1 、故事磁帶、教學(xué)掛圖、2、教師事先準備好的新年樹。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)故事中的對話教學(xué)難點：故事表演過程：1 、傾聽錄音了解故事內(nèi)容幼兒第一遍傾聽后，告訴同伴故事的名稱 師生共同聽故事錄音：故事里都有誰？2、學(xué)說對話，進一步理解故事中的內(nèi)容：出示背景圖和故事中的動物形象講述故事： 小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的？小動

17、物是怎樣上幼兒園的？幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容，教師巡回聆聽： 為什么要開開心心上幼兒園？3 、情景表演，體驗高高興興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的表演。 大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進一步體驗開開心心上幼兒園的情感。4、經(jīng)驗遷移、表達感受： 你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎？幼兒表演，教師觀察、鼓勵幼兒。5 小結(jié)講述幼兒表演情況。主題二：危險的小圓珠一、活動目標：1 、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品，賽道耳朵、鼻子、嘴巴里會有危險。2 、自己或者同伴有異物塞進口、鼻子、等處時，知道及時告訴大人。二、活動準備：1 、多媒體教學(xué)資源危險的小圓珠2 、幼兒用書第40-43 頁三、活動過

18、程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。（ 1 ） 游戲指五官。 教師說：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。請幼兒依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。（ 2） 教師帶領(lǐng)幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽老師唱歌，輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸，具體感知一下五官的作用。（二）、講述故事危險的小圓珠，引導(dǎo)幼兒感知異物入鼻的危險。 （ 1 ） 播放多媒體教學(xué)資源危險的小圓珠。提問：明明睡覺的時候偷偷地玩什么？他把小圓珠放到哪里了？這樣做對嗎？為什么？ （ 2） 小結(jié)：把小圓珠放在鼻子里，會堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠如果進入鼻子深處，會很危險。（三）、引導(dǎo)幼兒說一說：怎樣才能讓五官避免傷害。（ 1

19、） 哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，為什么？（ 2） 進餐和吃水果的時候要注意什么？（ 3）入園時不能帶什么？午休時不能玩什么？（ 4） 閱讀幼兒用書第42-43 頁：簡單了解有異物進入口、鼻、耳怎么辦？ （ 5） 小結(jié)：筆帽、扣子、棋子、發(fā)卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；進餐吃水果的時候不能大聲說笑，不然小飯粒就容易進入氣管；早上入園不帶小物品；午休時不咬拽衣服扣子、拉鏈，不玩被角、線頭、棉花等，有異物進入口、鼻等處時要及時告訴老師；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等處時，要及時告訴老師。主題三：湯灑了，怎么辦?一、活動目標：1 、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時

20、的簡單處理方法。2 、能根據(jù)圖片大膽講述畫面內(nèi)容。二、活動準備：故事碗里的湯潑了三、活動過程：1 、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦？教師：午餐時，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來：哎呀，不好了！我的湯潑了玲玲的湯潑到哪里了？（桌上）如果你的湯也潑在了桌上，你會怎么辦？了解正確的處理方法：教師小結(jié)：吃飯時，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。2 、繼續(xù)聽故事，繼續(xù)討論：湯潑了怎么辦？教師：我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪里了？（湯順著桌子往下流。）他該怎么辦？來聽聽這個小朋友是怎么做的？（讓開流下來的湯，再請成人幫忙。）教師小

21、結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請成人幫忙處理潑下來的湯。3 、教師總結(jié)。教師：有時，因為小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了，當(dāng)大家遇到這種事時，首先要讓開潑下來的湯，然后再請成人幫忙。如果不讓開，湯就會弄濕自己的衣服，甚至?xí)黝}四：小手流血了一、教學(xué)目標：1 、知道愛護小手，不玩尖利的東西。2 、知道手劃破后簡單的處理和保護方法。二、教學(xué)準備：相關(guān)圖片一張。三、教學(xué)過程：1 、請幼兒觀察圖片，提問：（ 1）這個小朋友的手怎么啦？（出血了）（2）好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）（3）什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片

22、、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。）（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。2 、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學(xué)和生活。3 、討論怎樣保護、處理受了傷的手。（ 1 ）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)冢繛槭裁?？（不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。）（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，

23、要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找醫(yī)生處理。）（3）手包扎后還要注意哪些事項？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫(yī)生換藥等。）小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。主題五：會咬人的電一、活動目標：1 、認識 “有電危險”的標志。2 、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。3 、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識。二、活動準備1 、 “有電危險”的標志圖片一張、電插線板一塊2 、指偶：灰太狼、小老鼠3 、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張。三、活動過程：【篇三：幼兒園安全活動教案乘車小常識】活動內(nèi)

24、容：乘車小常識（健康）活動目標：1 、通過學(xué)習(xí)乘車小常識，增強幼兒的交通安全意識。2 、激發(fā)幼兒主動關(guān)心別人，愿意做一名文明小乘客。3 、在繪畫和游戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則?；顒訙蕚洌航虒W(xué)圖片、音樂叭叭叭、汽車開來了、a4 白紙若干、油畫棒每人一盒 活動過程：一、放音樂帶領(lǐng)幼兒玩開汽車的游戲，引出主題。 在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進入課室?！靶∨笥?，剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車？“公交車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣？“公交車前排座位是留給誰做的？“我們在乘車時需要注意什么呢？二、教師出示教學(xué)圖片，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對？為什么？我們怎樣做才能成為一名文明小