新興縣惠能中學2009屆高三級第二學期工作計劃

1、新興縣惠能中學20082009學年度第二學期高三級工作計劃一、指導思想按照學校統(tǒng)一工作部署，根據(jù)云浮市高考指標劃分情況，緊盯目標任務，落實工作措施，夯實工作要求，充分激發(fā)教師的工作責任心和工作熱情，加強年級管理，充分調動學生自信心和堅韌的學習意志。確保高三級優(yōu)秀的級風、班風和學風，為高考再創(chuàng)輝煌打下堅實基礎。二、工作目標：1、教師敬業(yè)愛崗、勤教樂教，教風正、教法好，備課積極有效，課堂效率明顯提高。2、級風好，學風正，年級無嚴重違紀現(xiàn)象發(fā)生，學習由被動到主動、由不自覺到自覺，方法由不科學到科學，學習效率及效果明顯提高。3、宿舍兩休紀律良好，為復習備考提供良好的休息環(huán)境。4、確保6個以上考試科目平

2、均分排名全縣第一，力爭各科在摸擬考試中在全市排名均進入全市前6名；超額完成市、縣下達的高考指標。5、力爭培養(yǎng)一名全縣高考狀元。三、重點措施1、教師隊伍建設（1）在教務處及教科室的領導下，按照學校的工作計劃，加強對教師的管理。全級教師要以“從嚴治級、科學備考、再創(chuàng)輝煌”作為工作思路，嚴格抓好早讀、晚讀、晚修的管理，確保教師準時到崗，增強工作責任感，認真履行崗位職責。 （2）加強備課組建設，提高集體備課質量和效率，圍繞考綱和考試說明，增強備考的針對性，提高復習效率。（3）落實目標群體跟蹤輔導和教育。根據(jù)縣下達的高考指標，把高考指標細分到各個班級，實行責任到人，跟蹤管理，并把完成指標情況與高考獎金掛

3、溝，提高科任教師工作責任心，自覺加強對目標對象的跟蹤教育和引導。（4）加強對尖子生、中層生、臨界生輔導教師的管理，提高工作責任心，落實工作措施，改進工作方法，提高實際效果。（5）加強年級德育工作領導小組建設，明確分工，落實責任，對年級學生從遲到、自習課紀律、晚修、晚睡、儀容儀表等各方面都密切跟蹤，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報并處理，協(xié)商解決帶有苗頭性和趨勢性的問題。（6）充分發(fā)揮心理咨詢室的功能，為高三級同學緩解學習壓力、擺正備考心態(tài)、解決心理困惑提供幫助。二、學生管理1、抓好班級常規(guī)管理，嚴格抓好班風、學風建設，及時掌握班級學生違紀情況、學習狀態(tài)、心理狀態(tài)，對存在的不良現(xiàn)象及時發(fā)現(xiàn)及時跟蹤教育，確保良好

4、班風、學風。2、年級、各班繼續(xù)加強迎考氛圍的營造，在高三級各個班級、各樓層都要設置宣傳標語，完善備考宣傳，鼓舞學生斗志，激發(fā)學生潛能，增強學生信心。3、做好高三考前100天的誓師活動的各項準備工作，提高學生的緊迫感和時間感，激發(fā)學生爭創(chuàng)佳績的信心和勇氣，提高后階段復習迎考的效率和效果。4、加強兩休紀律管理，兩休時間專人進行跟蹤管理，嚴抓兩休期間玩手機、講話等違反兩休要求的現(xiàn)象，確保兩休紀律和質量。5、落實德育領導小組的工作，對遲到、早退、上課睡覺、看課外書、玩手機等不良現(xiàn)象進行全程跟蹤管理，確保班風正、學風濃。三、教學工作1、制訂、實施好備考計劃。抓好高考考試說明和試題的分析，準確把握考試要求

5、，掌握命題特點、解題方法和答題思路，提高選題、命題和解題的能力和水平。2、實行請進來，走出去的方針，加強與其他學校特別是與名校的溝通，請進高考備考專家來校講學，有針對性地派出教師外出學習培訓，及時了解最新高考信息，加強對學校高考備考工作的指導，提高復習備考的針對性和目標性。3、落實尖子培養(yǎng)和臨界生輔導，為尖子生提供專門的教室進行學習和輔導，力爭今年高考培養(yǎng)出一個縣高考狀元，重點大學人數(shù)有所突破。4、對臨界生進行有針對性地跟蹤引導，由彭松華主任負責，落實責任，促使臨界生能保住三A、爭上二B 。5、繼續(xù)堅持每周五下午進行文理基測試，周六下午進行數(shù)學測試，文理基相對而言是易考取高分的科目，對學校完成

6、高考任務的意義重大，必須從備課、課堂、課后檢測等各個階段落實文理基的復習備考工作，努力提高文理基成績，真正實現(xiàn)得文理基者得高考。6、本屆美術生的術科13人參加考試12人上本科線，上本科線率達到92%，體育生的潛力也很大，本學期對小三門學生專門開設一個班，對語、數(shù)、英、基礎科進行專門復習輔導，提高小三門同學文化科成績，提高小三門同學本科上線率。7、抓好復習備考各階段工作（1）第一階段廣州一模前（3月初）各科均須完成第一輪復習。緊緊圍繞考試說明，鞏固基礎知識，構建知識網(wǎng)絡，規(guī)范答題要求，做到單元過關，知識點過關。 （2）第二階段能力訓練階段。以高考考試說明的要求為依據(jù)，精選綜合練習卷，以練為主，講練結合，全面提高學生的分析問題和解題能力，掌握答題方法和技巧。此階段到2009年3月初至4月中旬束。（3）第三階段查漏補缺階段。對學生在模擬試中的情況進行認真分析，對薄弱重點知識點和易錯、易混淆的知識點進行強化訓練。本階段到5月中旬結束。（4）第四階段心理調節(jié)階段。學生根據(jù)自己的實際情況自主復習，有針對性地對知識網(wǎng)絡、解題方法進行整理