肖川-一個(gè)受過(guò)教育的人

1、一個(gè)受過(guò)教育的人北京師范大學(xué)教授肖川在我看來(lái)，一個(gè)受過(guò)教育的人，或許他（她）沒(méi)有英俊的外表或姣美的容顏，但是他（她）自然樸實(shí)，樂(lè)觀自信，不卑不亢，能夠平等地與所有人交往；或許他（她）并不高大，卻有人格的挺拔與偉岸，有堅(jiān)定的意志、強(qiáng)烈的責(zé)任感和不屈不撓的品格；或許他（她）沒(méi)有機(jī)會(huì)去干大事，他（她）卻能夠以飽滿的熱情和潛心的投入去做小事；或許他(她) 既沒(méi)有顯赫的身世，也沒(méi)有超人的才智，或許他(她)并不耀眼，并不引人注目，但他（她）悅納自我、友愛(ài)他人，易于領(lǐng)導(dǎo)與合作，而難以奴役和盤剝 受過(guò)教育的人，是這樣一個(gè)人：他（她）嚴(yán)正而又寬容，深邃而又單純；執(zhí)著而又瀟灑，真誠(chéng)而又練達(dá)；他（她）勤勉而又從容，

2、剛毅而又柔情；豪放而又儒雅，平實(shí)而又不斷地追求人生更高的生命境界。 一個(gè)受過(guò)教育的人，是具有某種品質(zhì)的人，而不是指“上過(guò)學(xué)”的人，不是指獲得了某種學(xué)位的人，具有某種學(xué)歷和文憑的人。 受過(guò)教育的人，應(yīng)該是具有民主的性格的人樂(lè)于分享，善于溝通，勤于反思，服膺真理，勇于承擔(dān)，敢于創(chuàng)新的人；一個(gè)有膽、有識(shí)、有情、有義、有趣的人。 可是，我們的生活中并不缺少?zèng)]有受過(guò)教育的政壇名流、商界大亨他們欲壑難填，為富不仁，就因?yàn)樗麄儧](méi)有強(qiáng)烈而深刻的精神需要；更不缺少?zèng)]有受過(guò)教育的大腕明星，他們的自我膨脹往往會(huì)污損別人的尊嚴(yán)，他們的粗俗源于缺乏健康的趣味和心性的修養(yǎng)； 我們的生活中甚至也不缺少?zèng)]有受過(guò)教育的專家、教

3、授他們知道做一些事情，卻不知道為何做這些事情，就因?yàn)樗麄內(nèi)狈ι詈竦睦硇跃?，缺乏?jiān)定的信仰，缺乏道義的承擔(dān)。 他們甚至沒(méi)有現(xiàn)代社會(huì)公民必備的權(quán)利意識(shí)和公共意識(shí)，甚至沒(méi)有過(guò)健康生活的基本知識(shí)和技能他們?nèi)鄙俚奶嗵?！然而，沒(méi)有人有權(quán)利去責(zé)備他們，他們是我們心中深深的痛。 我無(wú)數(shù)次想起那句話：“沒(méi)有任何一國(guó)受過(guò)良好教育的人民是貧窮的，也沒(méi)有任何一國(guó)沒(méi)有受過(guò)良好教育的人民是不貧窮的，在民智開(kāi)啟的地方，經(jīng)濟(jì)發(fā)展自然水到渠成”。 對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，有什么比受過(guò)良好的教育更重要呢？它會(huì)寫在你的臉上：堅(jiān)定而深邃的目光，寧?kù)o而舒展表情； “桃李不言，下自成蹊”它會(huì)使你成為受人尊敬和受人歡迎的人， 它會(huì)賦予

4、你一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛這并不是說(shuō)受過(guò)教育的人就看不見(jiàn)丑惡，而是因?yàn)樗瑫r(shí)會(huì)賦予你一顆悲天憫人而又溫暖寬容的心。 受過(guò)教育的人，并不就是一個(gè)完人，一個(gè)“高大全”的人，但是他（她）一定善于學(xué)習(xí)，勤于自我反思，有開(kāi)放的胸襟和懷抱，不斷地追求生命更高的境界； 他（她）也許會(huì)有這樣那樣的不足或弱點(diǎn)，有這樣那樣的軟肋和局限，但是他（她）能正視自我，不文過(guò)飾非；他（她）能夠從善如流，并不斷地開(kāi)拓生活和自由。 教育的過(guò)程就是一個(gè)不完美的人引領(lǐng)著另一個(gè)（或另一群）不完美的人追求完美的過(guò)程。也許我們始終只能在現(xiàn)實(shí)與理想之間徘徊，讓更多的人成為受過(guò)教育的人，應(yīng)該成為我們?nèi)鐣?huì)努力追求的一個(gè)目標(biāo)。“知識(shí)改變命運(yùn)，教育成就未來(lái)”。 命運(yùn)的改變就不僅僅是那些作為弱勢(shì)群體的人們個(gè)人的事情，改變的將是整個(gè)國(guó)家的命運(yùn)，民族的命運(yùn)，改變的將是我們所有的人的生活品質(zhì)。 我們更有