四年級上英語教案-Unit 3 My friends_人教PEP

1、.Unit 3 My friends第1課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：1句型：Whos he/she? Whos your best friend?2詞匯：hair, thin, strong, quiet教學(xué)難點(diǎn)：1發(fā)音：friends, thin 2名詞復(fù)數(shù)的使用教具準(zhǔn)備：1畫有猴子、兔子、長頸鹿、梅花鹿的圖片1Amy, Chen Jie, Sarah, Mr Black的面具或頭飾2教材相配套的教學(xué)課件Unit 3，Lets learnA3教材相配套的教學(xué)錄音帶教學(xué)過程：一熱身復(fù)習(xí)Warm-up/Revision1猜謎語。老師說，學(xué)生猜。Its so big. It has a long nose an

2、d a short tail. What is it?An elephantIts small. It has two long ears. What is it? A rabbit2 老師出示猴子和兔子的圖片，啟發(fā)學(xué)生說：The monkey has a long tail. The rabbit has a short tail. 老師再出示長頸鹿和梅花鹿的圖片，讓學(xué)生說出：Its tall. Its short.3復(fù)習(xí)單詞big, small, long, short, tall, 并說出中文意思。二呈現(xiàn)新課 Presentation1 老師出示Chen Jie的面具，問：Who is

3、she? 學(xué)生答復(fù)：Chen Jie。老師說：She has long hair. 一邊說一邊做動(dòng)作幫助學(xué)生理解老師出示Amy的面具，問：Who is she? 學(xué)生答復(fù)：Amy。老師說：She has short hair. 一邊說一邊做動(dòng)作幫助學(xué)生理解老師同時(shí)拿著兩個(gè)面具，說：Chen Jie and Amy are friends. They are friends.2讓學(xué)生看著面具在老師的提示下學(xué)說：She has long hair. She has short hair. They are friends. 3讓學(xué)生指著班里的同學(xué)說：She has long hair. He ha

4、s short hair. 老師出示單詞卡教讀long hair, short hair和friends。把單詞卡貼在黑板上4老師出示Sarah和Miss White的面具，問Who is she?學(xué)生答：Sarah, Miss White。老師把面具貼到黑板上相應(yīng)的單詞前，鼓勵(lì)學(xué)生說出She has long hair. She has short hair.5老師指著班里很瘦和長得很強(qiáng)健的同學(xué)說：She is thin. He is strong.并讓學(xué)生指著班里的同學(xué)學(xué)說這兩句話。老師出示單詞卡教讀thin和strong。老師要提醒學(xué)生在讀thin時(shí)，注意咬舌尖兒。6老師出示Zhang

5、Peng和Mr. Black的面具，并把它們貼到黑板上相應(yīng)的單詞前，讓學(xué)生說出：He is strong. He is thin.7老師把右手的食指放在嘴上，做出讓學(xué)生安靜的動(dòng)作，讓學(xué)生說出單詞quiet。并出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀quiet。把單詞卡貼到黑板上再把Chen Jie的面具貼到這個(gè)單詞前，讓學(xué)生說出：She is quiet. 讓學(xué)生翻譯中文。8老師導(dǎo)入課文對話：John has a friend.你能根據(jù)他的描繪猜出這個(gè)人是誰嗎？讓學(xué)生觀看課件Unit 3 Lets learn/A老師問：Who is he ?板書9聽錄音帶，跟讀對話。Unit 3 Lets learn/A10老

6、師：你能根據(jù)我的描繪猜出這個(gè)人是誰嗎？My friend is thin. She has long hair. She has quiet. Who is she? 板書11讓學(xué)生模擬課文對話來描繪黑板上所貼出的人物，讓大家猜。三興趣操練 Practice1Lets find out老師出示第一組單詞：hair, eyes, ears, nose, mouth.老師出示第二組單詞：long, short, big, small老師出示第三組單詞：thin, strong, quiet, cute, tall, short thin.He big hair. He strong. has sm

7、all eyes. Quiet.She long ears. is cute. short nose. She tall. mouse. Short.操作：讓一個(gè)學(xué)生問：Whos your best friend? 答復(fù)以下問題的學(xué)生可根據(jù)老師給出的提示來用英語描繪這個(gè)人的模樣和特征，讓大家猜。看誰描繪的恰當(dāng)、準(zhǔn)確，看誰猜得快。2Listen and draw老師簡要描繪幾個(gè)人的模樣和特征，學(xué)生要根據(jù)老師的描繪畫出這幾個(gè)人物。然后讓學(xué)生展示自己的作品，看誰畫得準(zhǔn)確漂亮。四擴(kuò)展性活動(dòng)Add-activities為爸爸、媽媽畫像老師讓學(xué)生在紙上畫出自己的爸爸或媽媽，然后讓大家看著畫像，由自己來描繪

8、爸爸或媽媽的模樣?？纯凑l畫的畫像與自己的描繪是一致的。板書設(shè)計(jì)： Unit 3 My friendsWho is he/she?Whos your best friend? MissWhiteSarahAmyChenJie friend long hair short hairChenJieZhangPengMr.Black thin strong quiet第2課時(shí)課題：Unit 3 My friends 教學(xué)重點(diǎn)：1句型：Whats his name? His name is He has2詞匯：Chinese, photo教學(xué)難點(diǎn)：1發(fā)音：Chinese, his的尾音2句型：He ha

9、s教具準(zhǔn)備：1幾張班里同學(xué)的照片2John和他媽媽的面具或圖片。3教材相配套的教學(xué)課件Unit 3，Lets talk/B3教材相配套的教學(xué)錄音帶教學(xué)過程：一熱身復(fù)習(xí)Warm-up/Revision1問答練習(xí)：Whos your best friend?2做“猜人的游戲。讓一個(gè)學(xué)生描繪班里某一個(gè)同學(xué)的模樣，其他同學(xué)來猜這個(gè)人是誰。 盡量多做幾組，練習(xí)句型Whos he/she? He/She is .二呈現(xiàn)新課 Presentation1新課導(dǎo)入。老師先自我介紹My names .，然后提問一名男生Whats your name?該名學(xué)生答復(fù)以下問題后，老師對大家說：His name is H

10、e is老師問學(xué)生：Whats his name? 啟發(fā)學(xué)生答復(fù)：His name is.老師繼續(xù)指其他男生，讓學(xué)生答復(fù)：Whats his name? 老師再指另一個(gè)男生，讓一個(gè)學(xué)生問Whats your name?另一個(gè)學(xué)生答復(fù) His name is.多做幾組2老師指著一個(gè)女生說：Shes Her name is 然后問學(xué)生：Whats her name？讓學(xué)生試著答復(fù)：Her name is老師再指幾個(gè)女生問：Whats her name? 讓學(xué)生兩人一組做Whats her name? Her name is的問答練習(xí)。3老師出示課文人物面具，讓學(xué)生做問答：Whats his/her

11、 name? His/Her name is4出示班里某個(gè)學(xué)生的照片，老師說：Look, I have some photos. Look at this photo, who can tell me his /her name?5教讀單詞photo：老師依次出示一些學(xué)生的照片，讓學(xué)生看著照片運(yùn)用所學(xué)知識對這個(gè)學(xué)生進(jìn)展描繪。例如：His name is Peter. He has short black hair and big eyes. Hes tall and strong.7老師出示John的面具問：What s his name? 學(xué)生答復(fù)John.老師再出示他媽媽的面具，說：She

12、 is Johns mother. John is talking about his Chinese friend to his mother. 解釋Chinese. 老師：We are all Chinese, because we are all from China.這時(shí)老師可以指一指教室里的國旗，幫助學(xué)生理解 教讀單詞Chinese。8讓學(xué)生觀看教學(xué)課件使用與教材相配套的教學(xué)課件Unit 3 Lets talk/A9讓學(xué)生就對話內(nèi)容答復(fù)以下問題。 Does John have a Chinese friend? Whats his friends name? Is he tall a

13、nd strong? 解釋單詞too。老師： is ten. is ten, too. I have a friend, you have a friend too.10聽錄音，跟讀對話。11讓學(xué)生表演課文對話。 三興趣操練 PracticeGuessing game：1. 猜人游戲。與Lets play部分相結(jié)合。讓一個(gè)學(xué)生來描繪自己的朋友，其他同學(xué)要根據(jù)描繪猜出這個(gè)人是誰。如：My friend is a boy. Hes thin. He has short hair. He likes math. Whos he?2聽音猜人。老師讓猜謎的人到前面來，背對全班，然后讓一位學(xué)生站起來用英語

14、跟他說一句話。猜的學(xué)生要根據(jù)說話人的聲音判斷性別A boy? A girl? 其他學(xué)生判斷Yes或No。假如答復(fù)對了，全班同學(xué)再問：Whats his/her name? 猜的學(xué)生要繼續(xù)答復(fù)出說話人的姓名。全班同學(xué)用Yes.或No來判斷對錯(cuò)。猜的學(xué)生規(guī)定有5次時(shí)機(jī)，假如答復(fù)5次還猜不出來，就算輸了。四擴(kuò)展性活動(dòng)Add-activities游戲：玩紙牌同桌A、B兩人各做一套課文人物的卡片。A讓B抽一張注意B抽出卡片時(shí)不能翻過來看，A問：Whats his name? 讓B 答復(fù)：His name is假如答對B就得到這張卡片，然后B讓A抽卡片猜名字。最后看誰得的卡片多。板書設(shè)計(jì)： Unit 3

15、My friendsWhat s his name?His name isWhats her name?Her name is第3課時(shí)課題：Unit Three My friends教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)書寫英文字母Ss, Tt, Uu, Vv的大小寫和學(xué)習(xí)拼寫單詞：teacher, student教學(xué)難點(diǎn)：1 大寫T,U的筆順和小寫t的書寫格式。2 單詞spoon , van的發(fā)音。教具準(zhǔn)備：1 圖片snake, tiger, umbrella, USA, vest violin, van2 寫有大小寫Ss, Tt, Uu, Vv的字母卡3 單詞卡student, teacher4 教材相配套的教學(xué)

16、錄音帶教學(xué)過程：一熱身、復(fù)習(xí)Warm-up/Revision1 聽寫。老師發(fā)給學(xué)生每人一張四線三格紙，老師隨意讀出字母Aa-Rr， 學(xué)生要在紙上書寫所聽到的字母。聽寫完畢后學(xué)生要把寫好字母的紙交給老師。 2 老師出示字母卡讓學(xué)生認(rèn)讀字母。3 復(fù)習(xí)單詞。注：要求聽說的單詞，讓學(xué)生看圖說單詞。要求聽、說、認(rèn)讀的單詞，讓學(xué)生看單詞卡讀單詞，并說出中文含義。二呈現(xiàn)新課Presentation1 教學(xué)字母Ss出示字母課件和教學(xué)單詞spoon 老師問學(xué)生：Are you a student? 學(xué)生答復(fù)：Yes, I am a student.老師出示圖片，學(xué)生說出snake。老師讓學(xué)生說一說student

17、和snake的第一個(gè)字母是什么。學(xué)生答復(fù)：s。老師出示單詞卡student，讓學(xué)生認(rèn)讀。然后，老師出示字母卡，讓學(xué)生區(qū)分字母Ss的大小寫。老師說：今天我們再來學(xué)習(xí)一個(gè)以字母s打頭的單詞。老師拿出一把小勺，教說spoon。注意p在這個(gè)單詞中的發(fā)音。老師：這三個(gè)詞都是以字母s打頭的單詞。誰還記得怎樣寫大小Ss？可讓學(xué)生書空或在黑板上書寫。對書寫筆順正確的學(xué)生給與表揚(yáng)，如書寫錯(cuò)誤，老師可再找其他學(xué)生書寫。老師在四線三格中教學(xué)字母大小寫Ss。2 教學(xué)字母Tt。出示字母課件 老師出示圖片，讓學(xué)生說出單詞tiger。 老師指著教室里的電視，問學(xué)生：Whats this? 讓學(xué)生說出單詞TV。 老師出示單詞

18、卡teacher, 讓學(xué)生讀出來并說出中文。 老師問：誰知道這三個(gè)單詞的第一個(gè)字母是什么？學(xué)生答復(fù)：t。 老師出示字母卡，讓學(xué)生區(qū)分字母Tt的大小寫。讓學(xué)生說出大小寫字母Tt的筆順并書空。老師在四線三格中教學(xué)字母大小寫Tt。教學(xué)中告訴學(xué)生大寫T第一筆寫橫，第二筆寫豎。小寫t第二筆寫橫，第一筆起筆時(shí)，從第一格中間開場。 3 教學(xué)字母Uu。出示字母課件 老師出示圖片，讓學(xué)生說出單詞umbrella。老師出示一面美國國旗，讓學(xué)生說出這個(gè)國家的名字USA。老師一邊做動(dòng)作一邊說：My pen is under the book. 老師讓學(xué)生說出umbrella, USA, under這三個(gè)單詞的第一個(gè)字

19、母是Uu。 老師出示字母卡，讓學(xué)生區(qū)分字母Uu的大小寫。讓學(xué)生說出大小寫字母Uu的筆順并書空。老師在四線三格中教學(xué)字母大小寫Uu。老師可出示寫有手寫體和印刷體的單詞卡讓學(xué)生識別。告訴學(xué)生我們要學(xué)寫手寫體，大寫U的第二筆是豎。4 教學(xué)字母Vv和教學(xué)單詞van。出示字母課件老師出示圖片，讓學(xué)生說出vest, violin.老師問學(xué)生知道這兩個(gè)詞的第一個(gè)字母是什么嗎，學(xué)生答復(fù)出v后，老師出示字母卡，讓學(xué)生區(qū)分字母Vv的大小寫。老師說：今天我們再來學(xué)習(xí)一個(gè)以字母v打頭的單詞。出示圖片問學(xué)生：Is this a bus? Is this a car? 學(xué)生答復(fù)出No后，老師說：Its a van.教讀單

20、詞van，并讓學(xué)生說一說中文。老師：這三個(gè)詞都是以字母v打頭的單詞。誰還記得怎樣寫大小寫Vv？讓學(xué)生書空或在黑板上書寫。對書寫筆順正確的學(xué)生給與表揚(yáng)，如書寫錯(cuò)誤，老師可再找其他學(xué)生書寫。老師在四線三格中教學(xué)字母大小寫Vv。5 讓學(xué)生在練習(xí)本上把所學(xué)字母Ss-Vv每個(gè)寫一行。老師在教室中巡視，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)。6 讓學(xué)生聽錄音帶跟讀模擬。7 學(xué)習(xí)拼寫單詞teacher, student。 老師出示單詞卡teacher, student, 讓學(xué)生認(rèn)讀。 老師讓學(xué)生看單詞答復(fù)：How many letters in this word?學(xué)生答復(fù)后，讓他們拼讀單詞。 老師讓學(xué)生在四線三格中默寫字母t

21、, e, a, c, h, r, s, u, d, n, 老師教學(xué)生在四線三格中書寫單詞。告訴學(xué)生首先要把每個(gè)字母書寫正確，然后按照單詞的拼寫把字母寫在一起，注意單詞的每個(gè)字母間要有一點(diǎn)間隔 。 讓學(xué)生照板書抄字頭，然后每個(gè)單詞寫一行。三興趣操練Practice游戲1：看誰拿得快老師可將字母Ss, Tt, Uu, Vv的大小寫字母打亂順序分別貼在黑板上，然后請兩組學(xué)生，每組5名出列。老師報(bào)一個(gè)字母，讓每組的第一個(gè)學(xué)生快速地跑近黑板，將該字母的大寫與小寫分別取下。先拿到正確的大小寫字母卡的小組為勝者，可獲一分。計(jì)算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。游戲2：拼圖說單詞老師把與本課單詞有關(guān)的圖片剪成幾塊，

22、然后讓學(xué)生分小組進(jìn)展拼圖比賽。拼出后讓學(xué)生說出單詞以及該單詞的第一個(gè)字母。拼出圖形加一分，說對單詞加一分，說出字母加一分，最后看哪個(gè)小組得分最多，哪個(gè)小組就獲得成功。四擴(kuò)展性活動(dòng)Add-activitiesMaking string letters1把課前準(zhǔn)備好的小繩或細(xì)線分發(fā)給學(xué)生。2告訴學(xué)生要按指令用小繩擺出字母。3老師說：“Big Letter V.學(xué)生要迅速擺出。4繼續(xù)活動(dòng)，直到復(fù)習(xí)完所有學(xué)過的字母。板書設(shè)計(jì)： Unit 3 My friends黑板上方：上課前打好的四線三格，在課堂上隨講隨寫的字母Ss, Tt, Uu, Vv黑板下方： teacher student第4課時(shí)課題：Un

23、it 3 My friends 教學(xué)重點(diǎn)：1句型：My friend/He/She likes2詞匯：music, science, sports, painting, computer game教學(xué)難點(diǎn)：1發(fā)音：sports, painting2動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)教具準(zhǔn)備：1圖片：內(nèi)容見P31頁Lets learn部分2Mike和 Chen Jie的面具3教材相配套的教學(xué)課件Unit 3，Lets learnB3教材相配套的教學(xué)錄音帶4錄有音樂的錄音帶教學(xué)過程：一熱身復(fù)習(xí)Warm-up/Revision1復(fù)習(xí)有關(guān)fruits的單詞。老師：Who can say some words abou

24、t fruits?2聽錄音，讓學(xué)生模擬錄音內(nèi)容表演對話。使用第二冊Unit4 Lets talk/A 教學(xué)錄音帶 Do you like peaches? Yes, I do. Do you like oranges? No, I dont. What about pears? Oh, I like them very much. 二呈現(xiàn)新課 Presentation1 老師出示幾張有關(guān)運(yùn)動(dòng)的圖片如：游泳、踢足球、打乒乓球、跑步、跳高等，并貼到黑板上。老師指著圖說：I like sports. 重復(fù)兩遍之后，問學(xué)生：Do you like sports? 引導(dǎo)學(xué)生說出：Yes, I like

25、sports. 老師指著這個(gè)學(xué)生說：He/She likes sports. 然后讓學(xué)生重復(fù)老師的這句話。2 老師給學(xué)生播放一段音樂，同時(shí)把圖片貼到黑板上。然后對學(xué)生說：I like music. Do you like music？老師先讓一個(gè)學(xué)生答復(fù)以下問題，再讓另一個(gè)學(xué)生根據(jù)他她的答復(fù)說出：He/She likes music. 3 老師播放一段正在做科學(xué)試驗(yàn)的錄像，同時(shí)把圖片貼到黑板上。問學(xué)生Do you like science? 老師先讓一個(gè)學(xué)生答復(fù)以下問題，再讓另一個(gè)學(xué)生根據(jù)他她的答復(fù)說出：He/She likes science4老師分別出示畫畫和玩計(jì)算機(jī)游戲的圖片，并貼到黑板

26、上。問學(xué)生：Do you like painting/computer game? 老師先讓一個(gè)學(xué)生答復(fù)以下問題，再讓另一個(gè)學(xué)生根據(jù)他她的答復(fù)說出：He/She likes painting/computer game.老師要及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音，like后的s 不要給學(xué)生講語法，但要讓學(xué)生注意這個(gè)詞的尾音的發(fā)音。5 讓學(xué)生看著黑板上的圖片讀出單詞。6 老師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀，并把它們貼到黑板上相應(yīng)的圖片下方。7 老師出示Chen Jie和Mike的面具，問學(xué)生：Who are they?學(xué)生答：One is Cheng Jie, One is Mike.8 老師說：Mike and C

27、hen Jie are talking about their friends. Now, Lets listen What do their friend like?9 讓學(xué)生觀看教學(xué)課件Unit 3 Lets learn/A 10老師提出問題，讓學(xué)生答復(fù)。What does Mikes friend like?What does Chen Jies friend like?11聽錄音帶跟讀課文和單詞。12老師問：What does your friend like? 學(xué)生可自愿介紹一下自己好朋友的愛好。 13老師邊說詞組邊做動(dòng)作，幫助學(xué)生理解Listen to music. Do spor

28、ts. Paint. Make friends. Play computer games.的中文意思。14讓學(xué)生聽錄音，跟讀Lets do 部分的詞組。三興趣操練 Practice1 猜詞游戲 小組活動(dòng)。老師把準(zhǔn)備好的圖片發(fā)給每小組一套。圖片上畫的圖分別表示：Listen to music. Do sports. Paint. Make friends. Play computer games. 游戲規(guī)那么：一名學(xué)生閉上眼晴，另一名學(xué)生站在他后面把圖片放在他的頭上，閉著眼睛的同要猜出圖片上所表示的英文是什么，小組內(nèi)的其他同學(xué)要根據(jù)他所說出的內(nèi)容用Yes或No來判斷。最后比一比哪個(gè)同學(xué)猜出的單詞

29、最多。此游戲還可以改為：讓小組中的一個(gè)學(xué)生做動(dòng)作，其他學(xué)生根據(jù)他所做出的動(dòng)作說出單詞或詞組。2耳語游戲：What does he like?老師請一名學(xué)生到黑板前，通過耳語布置任務(wù)，隨后請?jiān)撋硌菀?guī)定的動(dòng)作，讓全班同學(xué)猜。例如：Teacher whispering to Bob： Do sports.addressing the class：What does he like?Martin: He likes football.Teacher: No, He doesnt.Jane: He likes sports.Teacher: Yes, he does. Thank you, Bob.

30、Go back to your seat. Now you, Tom.四擴(kuò)展性活動(dòng)Add-activities讓學(xué)生說一說家庭成員的愛好。如：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等。My grandfather likes , My grandmother likes, My father likes, My mother likes , I like.板書設(shè)計(jì)： Unit 3 My friendsMy friend likesHe/She likesmusic science sports painting computer game第5課時(shí)課題：Unit 3 My friends 教學(xué)重點(diǎn)：1句型：Wh

31、ats her name? Her name isHe/She likes2詞匯：some教學(xué)難點(diǎn)：1區(qū)別Whats her name?與Whats his name?2區(qū)分Whos she? Whos he? he, his; she, her本身人稱代詞與物主代詞易搞混。教具準(zhǔn)備：1John和Chen Jie的面具。2教材相配套的教學(xué)課件Unit 3，Lets talk/B3教材相配套的教學(xué)錄音帶教學(xué)過程：一熱身復(fù)習(xí)Warm-up/Revision1 做接龍游戲。老師指著一名男生問一個(gè)學(xué)生Whats his name?然后讓這個(gè)答復(fù)以下問題的學(xué)生繼續(xù)向另一個(gè)學(xué)生問同樣的問題，直到老師命令停

32、頓為止。注：如指的是女生那么用Whats her name?來詢問2Say something about your friend: I have a friend. He/She has He/She is He/She likes二呈現(xiàn)新課 Presentation1做“猜物游戲。老師手拿一本書：I have a book. Guess! A maths book or A Chinese book?老師手拿一個(gè)蘋果：I have an apple. Guess! Red or green？2老師提問學(xué)生：Have you got brothers or sisters?讓學(xué)生理解or的中

33、文意思。3老師自己蒙上眼睛，隨意點(diǎn)一位學(xué)生，問全班“Boy or girl? 學(xué)生答“A boy.老師問：Whats his name? 做這個(gè)游戲時(shí)老師可有意識地點(diǎn)向男生。繼續(xù)游戲，指向女生問：Whos this girl? Whats her name?4老師出示Chen Jie 的面具給學(xué)生看面具反面，問學(xué)生Boy or girl? 學(xué)生答出girl.老師再問：Whats her name?5老師出示John的面具給學(xué)生看面具反面，問學(xué)生Boy or girl? 學(xué)生答出boy。老師再問：Whats his name?6老師：Chen Jie and John are talking a

34、bout their friends.讓學(xué)生觀看教學(xué)課件。7看完課件答復(fù)以下問題：Whos Chen Jies friend? Whos Johns friend?8聽錄音跟讀課文。9兩人一組表演課文。10讓學(xué)生自編新對話，向大家展示，老師給與評價(jià)。11聽錄音，讓學(xué)生跟讀chant。使用相配套的教學(xué)錄音帶Unit 3 Lets chant/B三興趣操練 Practice1聽音猜人。老師讓猜謎的人到前面來，背對全班，然后讓一位學(xué)生站起來用英語跟他說一句話。全班同學(xué)先一起問：Boy or girl? 猜的學(xué)生要根據(jù)說話人的聲音判斷性別。假如答復(fù)對了，全班同學(xué)再問：Whats his/her nam

35、e? 猜的學(xué)生要繼續(xù)答復(fù)出說話人的姓名。全班同學(xué)用Yes或No來判斷對錯(cuò)。猜的學(xué)生規(guī)定有5次時(shí)機(jī)，假如答復(fù)5次還猜不出來，就算輸了。2傳話游戲。每一縱排為一組，全班分成假設(shè)干組。老師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙，上面寫一句話，在老師說“開場后，最后一排的學(xué)生即用耳語說紙上的話告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽到的話告訴前面的學(xué)生這樣依次進(jìn)展下去。最后一排的學(xué)生把所傳的話說給大家聽，看一看那組同學(xué)最后的答案與老師寫在紙上的句子一樣或相近。 四擴(kuò)展性活動(dòng)Add-activitiesLets sing：學(xué)唱歌曲?Friends?。 Friends1=F2/45 3 5 5 3 5 6 5 4 3

36、|Friends are big. Friends are small. Friends play sports like 2 3 4 | 5 1 1 | 1 2 3 4 5 |basket - ball. Friends are cute. Friends are tall. 5 2 2 4| 3 2 1 |We are friends, one and all.板書設(shè)計(jì)： Unit 3 My friends I have a friend. Shes /Hes She/He has Whats his/her name? His/Her name is第6課時(shí)課題：Unit Three M

37、y friends教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)書寫英文字母Ww, Xx, Yy, Zz的大小寫和學(xué)習(xí)拼寫單詞：boy, girl, friend教學(xué)難點(diǎn)：1 大寫Y和小寫x的筆順，小寫y的書寫格式。2 單詞yacht的發(fā)音。教具準(zhǔn)備：1. 寫有大小寫Ww, Xx, Yy, Zz的字母卡2 圖片yacht, zebra3. 單詞卡window, watermelon, walkman, taxi, six, yellow, zoo4. 教材相配套的教學(xué)錄音帶教學(xué)過程：一熱身、復(fù)習(xí)Warm-up/Revision1 聽寫。老師發(fā)給學(xué)生每人一張四線三格紙，老師隨意讀出字母Aa-Vv， 學(xué)生要在紙上書寫所聽到的字

38、母。聽寫完畢后學(xué)生要把寫好字母的紙交給老師。 2 老師出示字母卡讓學(xué)生認(rèn)讀字母。3 復(fù)習(xí)單詞。注：要求聽說的單詞，讓學(xué)生看圖說單詞。要求聽、說、認(rèn)讀的單詞，讓學(xué)生看單詞卡讀單詞，并說出中文含義。二呈現(xiàn)新課Presentation1 教寫字母Ww。出示字母課件老師分別出示單詞卡window, watermelon, walkman， 讓學(xué)生讀出來并說出中文。老師問學(xué)生這三個(gè)單詞的第一個(gè)字母是什么：What letter is this? 學(xué)生答復(fù)：w。老師出示字母卡，讓學(xué)生區(qū)分字母Ww的大小寫。老師在四線三格中教寫字母大小寫Ww。老師要告訴學(xué)生小寫w的手寫體要有起筆和收筆。2 教寫字母Xx。出示

39、字母課件老師拿著一個(gè)盒子問學(xué)生：Whats it in English? 學(xué)生說出box。老師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀taxi, six, 并說出中文。 老師讓學(xué)生說出box, taxi, six這三個(gè)單詞中一樣的字母是x。 老師出示字母卡，讓學(xué)生區(qū)分字母Xx的大小寫。讓學(xué)生說出大小寫字母Xx的筆順并書空。老師在四線三格中教寫字母大小寫Xx。教寫中告訴學(xué)生大小寫Pp的第一筆先從左上到右下，第二筆再從右上到左下，要有起筆和收筆。 3 教寫字母Yy和單詞yacht。出示字母課件 老師手中拿著悠悠球問學(xué)生：Whats this?讓學(xué)生說出yo-yo。 老師出示單詞卡yellow, 讓學(xué)生讀出來并說出中文。老師讓學(xué)生說出這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母是y。老師告訴學(xué)生我們要學(xué)一個(gè)新單詞，它的第一個(gè)字母就是y。老師出示圖片問學(xué)生：Whats this? 也許學(xué)生會(huì)說出ship。這時(shí)老師說：No, it isnt a ship. Its yacht. 老師教讀單詞yacht。這個(gè)單詞的發(fā)音有些難度，老師要耐心幫助學(xué)生把音讀準(zhǔn)。 老師出示字母卡，讓學(xué)生區(qū)分字母Y