四年級(jí)下信息技術(shù)教案-保持書柜有條理_泰山版

1、.第7課 保持書柜很條理教學(xué)目的1、知識(shí)目的：可以管理文件夾，掌握文件的查看、挪動(dòng)、排列、復(fù)制技術(shù)，體驗(yàn)利用文件夾對(duì)文件進(jìn)展分類管理的操作；2、技能目的：根據(jù)分類整理文件的需求，讓學(xué)生掌握文件的根本操作，體驗(yàn)文件夾的分類管理功能；3、情感目的：加深學(xué)生的分類意識(shí)，進(jìn)步學(xué)生的文化安康和道德安康。教學(xué)重點(diǎn)可以管理文件夾，掌握文件的查看、挪動(dòng)、排列、復(fù)制技術(shù)，體驗(yàn)利用文件夾對(duì)文件進(jìn)展分類管理的操作。教學(xué)難點(diǎn)可以管理文件夾，掌握文件的查看、挪動(dòng)、排列、復(fù)制技術(shù)，體驗(yàn)利用文件夾對(duì)文件進(jìn)展分類管理的操作。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)思路設(shè)計(jì)首先通過故事引入，展現(xiàn)出分類整理物品的意義，類比出分類整理文件資源的

2、需要，打下文件操作的伏筆；然后，根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)展文件的查看方式、排列、挪動(dòng)等操作，通過有趣的京劇人物分類等探究可以感受到分類挪動(dòng)的意義。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課師：大強(qiáng)到能能家做客。大強(qiáng)指出能能的書櫥太亂了，能能感覺非常不好意思。于是，在大強(qiáng)的指導(dǎo)下，能能開場(chǎng)整理自己的書櫥。這讓小麗深受啟發(fā)，決定利用這樣的方法整理一下自己電腦中的文件。為了便于查找和管理，這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)怎樣整理自己電腦中的文件。二、學(xué)習(xí)新知1、先讓文件露露臉。1老師進(jìn)展操作演示，利用縮略圖查看文件。師：這樣圖片文件和視頻文件可以顯示出它們的縮略圖，防止翻開查看就可以直觀操作了。2師：假如想理解文件的類型，可以查看它們的詳細(xì)信息。3學(xué)生動(dòng)手嘗試。2、再讓文件排排隊(duì)。老師演示操作步驟。方法一：?jiǎn)螕艄こ堂Q排列文件。工程名稱師按照此項(xiàng)進(jìn)展升序和降序的開關(guān)，每次打擊都會(huì)輪流排列。方法二：右鍵菜單排列文件。用右鍵菜單排列文件的方法更加標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生動(dòng)手理論3、文件各自回家去。師：下面我們根據(jù)自己的分類，一起整理文件。1拉動(dòng)文件到文件夾中。2使用剪切、粘貼工具操作挪動(dòng)文件。三、理論探究利用課本提供的素材，提出練習(xí)要求：1、先用縮略圖方式查看圖片；2、根據(jù)圖像，確定分類標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)展分類。學(xué)生動(dòng)手理論，老師巡視。完成后，班級(jí)內(nèi)部進(jìn)展評(píng)價(jià)