用心演繹出的師愛

1、用心演繹出的師愛讀有感用心演繹出的師愛一讀?愛的教育?有感一直沒有完整地讀過?愛的教育? ，只在一些讀物上零散地 讀過其中的幾篇小故事。因?yàn)樵谖业男哪恐校??愛的教育?是 一本給兒童看的書，此前，我雖在書店里屢次看到它的身 影，但并不在意。寒假里，去圖書城買書，又看到它，想著給 兒子讀一讀，于是就買了一本。當(dāng)我重讀了小學(xué)課本里的?小 抄寫員?爭(zhēng)吵?，又回過頭來細(xì)細(xì)地品味序言時(shí)，即刻被吸 引住了。這是一部全世界兒童必讀的書。確實(shí)，這是一本記錄“一個(gè) 四年級(jí)小學(xué)生一學(xué)年故事的書，書中的人物、書中的故事 與兒童生活息息相關(guān)。這本適宜兒童閱讀的書籍，卻讓全世界兒童懂得了愛祖國、愛生活、愛親人、愛自然。

2、這又是一 本家長、教育者必讀的書， 正如它的原譯者夏丐尊先生所說： “這書一般被認(rèn)為是有名的兒童讀物，但我以為不但兒童應(yīng)讀， 實(shí)可作為普通的讀物。特別地應(yīng)介紹給與兒童有直接關(guān)系的父 母教師們，叫大家流些慚愧或感謝之淚。 是的，我被書中精彩的內(nèi)容深深地吸引著。作為教師更讓感動(dòng)的是書中栩栩如生的教師形象： “我的老師、弟弟的老師，女 教師、代課教師、校長、 “我父親的老師 ?。他們熱愛職業(yè)， 用心愛學(xué)生，他們實(shí)踐著“教育即是愛，愛就是教育?！拔覀兊睦?師看到一個(gè)學(xué)生臉上長了紅皰疹，細(xì)心查看，然后摸摸前額看有 沒有發(fā)燒； “我的二年級(jí)女教師已經(jīng)不再教自己了，還來看望自 己； “我弟弟的女老師對(duì)那些一

3、年級(jí)的學(xué)生， 不知要付出多少精 力， 需要多大的毅力！“校長從不發(fā)火訓(xùn)斥他們， “校長更為我 們操碎了心，早晨第一個(gè)到校，放學(xué)最后回家?多么感人的群體啊。我也是一名教師，面對(duì)學(xué)生，也許僅僅做到了一名教師應(yīng) 做的一切，離“愛的教育尚有距離。愛的力量是無窮， “愛的教育是 我們的典范。?愛的教育?中，不僅表現(xiàn)出教師之愛，而且還寫出了教師 的批評(píng)藝術(shù)，作為教師值得借鑒。在寫“女教師時(shí)，她剛 走進(jìn)教室，學(xué)生開始吵嚷起來，老師平靜地說： “你們要尊 重我的白發(fā)，我不僅是老師，還是一位母親。幾句話意義非凡，讓學(xué)生聽后為之一動(dòng)；我的老師中的一個(gè)學(xué)生跳上桌子扮鬼臉時(shí)，老師撫摸了他的腦袋說： “以后再不能這樣

4、了?？此婆u(píng)，卻無批評(píng)，讓學(xué)生感受到自己的錯(cuò)誤；同學(xué)欺侮弱者科羅西，科羅西氣憤之極抄起墨水瓶朝弗朗蒂 砸去，墨水瓶打在了老師的胸脯上。面對(duì)老師的質(zhì)問，卡羅 納替科羅西“頂罪 ，老師心平氣和地說，不是你。又對(duì)學(xué) 生說，肇事者今天不會(huì)受處分，快站起來說吧！科羅西成認(rèn) 錯(cuò)誤，老師讓其坐下后，又用嚴(yán)肅而有力的聲音批評(píng)了欺負(fù) 人的同學(xué)。老師以語言的力量，教育了他們，將事件圓滿處 理，給全體學(xué)生上了生動(dòng)而深刻的一課，也讓我們領(lǐng)略了什 么是批評(píng)的藝術(shù)。?愛的教育?也讓我們感受到教學(xué)方式的藝術(shù)。在?愛的教育? 中讓我們領(lǐng)略到值得學(xué)習(xí)的教學(xué)方式及駕馭課堂的能力?！翱?拉布里亞的孩子是個(gè)插班生。當(dāng)他來到班級(jí)時(shí)，老

5、師利用 “突發(fā)事件 ，熟練運(yùn)用教育方法，講起了意大利的風(fēng)土人情， 進(jìn)行愛國主義教育，又在班級(jí)中進(jìn)行講團(tuán)結(jié)教育，學(xué)生深受教 育；一位老師來代課，當(dāng)看到有個(gè)學(xué)生的眼睛上包扎著繃帶， 馬上走到他的課桌前尋問。這位代課老師在盲童學(xué)校教過書， 當(dāng)學(xué)生問起盲童學(xué)校的情況時(shí)，這位老師并非簡(jiǎn)單地敷衍，而 是娓娓動(dòng)聽地講起了關(guān)于盲人的一些事情，教育學(xué)生懂得盲人 的痛苦與自強(qiáng)；在“春天一節(jié)里，老師講課時(shí)，外面鐵匠敲打得更響了，女人的歌聲一陣高過一陣。這時(shí)，老師停下課來， 全神貫注地傾聽， 然后望了一下窗外， 語氣緩慢地說： “天空在微笑，母親在歌唱，老實(shí)正直的人 在勞動(dòng)，孩子在學(xué)習(xí) ?，生活多美好??！ 多么有詩意地神來 之筆。當(dāng)我們遇到這種情況時(shí)也許會(huì)責(zé)罵環(huán)境太差，或不顧一切地繼續(xù)講課。這位老師和學(xué)生一起傾聽，用充滿感 情的語言，將學(xué)生帶到了一個(gè)美好的時(shí)空里，讓學(xué)生感受到 美，感受到春天。這就是教育魅力所在。?愛的教育?處處洋溢著永恒而溫馨的情感，非常打