教學(xué)樓施工實習(xí)報告范文

1、教學(xué)樓施工實習(xí)報告范文篇一：教學(xué)樓實習(xí)報告一、實習(xí)目的畢業(yè)實習(xí)是土木工程專業(yè)教學(xué)方案中一個重要的、綜合性的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),通過實習(xí)應(yīng)到達以下目的：1、使學(xué)生了解建筑業(yè)的現(xiàn)狀和建筑工業(yè)化的開展方向,熟悉建筑業(yè)在國民經(jīng)濟和國家建設(shè)中的重要地位,增強學(xué)生的責(zé)任感和使命感.2、通過實習(xí),熟悉本專業(yè)的性質(zhì)和任務(wù),以及它在建筑業(yè)中的作用,加深對本專業(yè)的了解和熱愛,進一步熟悉本專業(yè)對國家建設(shè)的重要意義.3、通過對已建和在建建筑工程的實習(xí),使學(xué)生熟悉到建筑平面、建筑立面、結(jié)構(gòu)平面布置等工程設(shè)計的科學(xué)性、復(fù)雜性,重要性.4、通過實習(xí),使學(xué)生將所學(xué)理論知識與實際工程聯(lián)系起來,培養(yǎng)其分析問題、解決問題的水平,理論聯(lián)

2、系實際的工作作風(fēng)和吃苦耐勞的精神.5、通過實習(xí)調(diào)研,取得工程設(shè)計第一手資料,為畢業(yè)設(shè)計作準備.實習(xí)要求：1、認真閱讀畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書,了解其內(nèi)容及要求.2、通過專題講座、觀看幻燈、錄像、參觀考察,了解建筑業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位、作用和開展,了解建筑與環(huán)境的關(guān)系,現(xiàn)代化建筑開展的趨勢.3、認真閱讀在建教學(xué)樓建筑的建筑施工圖紙和結(jié)構(gòu)施工圖圖紙；熟悉圖紙,了解施工圖的組成,圖紙內(nèi)容及圖紙編號.建筑方面,重點閱讀總平面圖,單體建筑的各層平面圖、立面圖和剖面圖,樓梯,節(jié)點詳圖；結(jié)構(gòu)方面,重點閱讀根底及其詳圖,結(jié)構(gòu)布置圖,板、框架、樓梯等配筋圖,以及節(jié)點詳圖.4、參觀已建教學(xué)樓的建筑物：觀察建筑物周圍情況,如

3、綠化、道路、由入口等.建筑形狀、體型及立面效果,裝飾種類；了解各類建筑物的功能要求和組合特點,了解建筑物平面布置,如柱網(wǎng)尺寸、門廳、辦公室、教室、衛(wèi)生間等各功能房間的的布置；樓梯位置、踢段高度及寬度、樓梯坡度等；開間、進深尺寸,門的開啟方向；水、暖、電等設(shè)施情況；結(jié)構(gòu)形式和結(jié)構(gòu)布置,節(jié)點構(gòu)造,建筑物所處的地基土的土質(zhì)條件及采用的根底形式；5、深入設(shè)計院所,了解設(shè)計的一般程序,計算的步驟、方法,圖紙的內(nèi)容、編號和歸檔等要求,結(jié)合畢業(yè)設(shè)計題目,收集與本人設(shè)計題目有關(guān)的實際工程的第一手設(shè)計資料.同時,要了解建筑、結(jié)構(gòu)設(shè)計軟件的應(yīng)用情況.6、根據(jù)畢業(yè)實習(xí)所參觀的各種工程,每天寫生詳細的實習(xí)日記7、在實

4、習(xí)日記的根底上,寫由畢業(yè)實習(xí)報告.8、實習(xí)結(jié)束提交二至三個建筑設(shè)計方案.二、實習(xí)內(nèi)容我的畢業(yè)設(shè)計課題是平頂山市十六中教學(xué)樓設(shè)計,屬于鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu),為此我參觀調(diào)研了鄭州外國語中學(xué)教學(xué)樓、河南工業(yè)大學(xué)嵩一樓并記錄下了許多關(guān)于學(xué)校教學(xué)樓的特色設(shè)計要求.本課題研究的是教學(xué)樓的設(shè)計,教學(xué)樓是一個學(xué)校形象的重要代表,因此在設(shè)計過程中必須既滿足現(xiàn)代人建筑美感的要求,又要滿足建筑的實用性和經(jīng)濟性要求.以下圖為鄭州外國語中學(xué)教學(xué)樓現(xiàn)代教學(xué)樓在學(xué)校的規(guī)劃設(shè)計中,追求創(chuàng)造一個功能完備、設(shè)施齊全、有利身心健康、環(huán)境和諧優(yōu)美、人文內(nèi)涵濃郁豐厚、國際化現(xiàn)代化的新型學(xué)校,同時它也是教書育人、傳承文明,造就二十一世紀新

5、型人才的理想園地.因此整體建筑表達了嚴謹、務(wù)實、前瞻、邃密的辦學(xué)理念,而教學(xué)樓是這些內(nèi)容的主要表達者.在近代,教學(xué)樓在我們國家的開展趨勢主要表現(xiàn)為：更加細分和標準,規(guī)模越來越大,資金來源越來越廣,先進的教學(xué)設(shè)施越來越健全,包括試驗中央、藝術(shù)教育中央、多媒體中央、俱樂部中央、圖書中央、體育運動中央和學(xué)生效勞中心.現(xiàn)代教學(xué)樓越發(fā)趨于將各類設(shè)施不同實用功能的房間統(tǒng)一于一體,這就給設(shè)計與規(guī)劃帶來更進一步的探究與挑戰(zhàn),也促進了建筑事業(yè)的進一步開展.教學(xué)樓是現(xiàn)代教育的效勞設(shè)施,是學(xué)生接受知識的場所不同于其他文化性、商業(yè)性建筑.教學(xué)樓設(shè)計的以人為本,能塑造更加優(yōu)美的室外環(huán)境,符合人的生活軌跡,教學(xué)樓設(shè)計功能

6、合理性,讓學(xué)生在其中更加方便、平安、衛(wèi)生、舒適地生活和學(xué)習(xí).在當(dāng)今講究和諧的社會中,校園環(huán)境規(guī)劃的合理設(shè)計能突生本地色彩,反映其獨特的地域文化和教育環(huán)境,同時校外環(huán)境與校園環(huán)境協(xié)調(diào)統(tǒng)一,這樣既能給學(xué)生一種美感,也能使學(xué)生潛在地產(chǎn)生一種進取的心態(tài),這對我們國家綜合國力的增強是具有重要意義的.通過上網(wǎng),我查尋了一些關(guān)于框架結(jié)構(gòu)的學(xué)院教學(xué)樓建筑形式.先看了一些教學(xué)樓的相照顧片,之后又查了一些相關(guān)圖集標準.為了更好地做好畢業(yè)設(shè)計,我到學(xué)校新校區(qū)及鄭州大學(xué)進行了實地參觀調(diào)研.我主要看了它們的建筑的功能分區(qū)和平面布置,主次由入口安排及與周圍道路、建筑的關(guān)系,建筑的空間造型、立面裝飾與色彩處理及與周圍環(huán)境的

7、關(guān)系.河南工業(yè)大學(xué)嵩一樓的建筑和結(jié)構(gòu)情況：嵩一樓位于校園中央,東面是學(xué)校正大門,西面是操場,南面有中央教學(xué)樓和實驗樓,北面是一條學(xué)校的主干道道.該教學(xué)樓是U型的,采用內(nèi)廊式,每層教室布置形式大致相同,只是功能略有差別,而且教學(xué)樓的疏散和防火舉措做得都不錯.教學(xué)樓一共有三部樓梯,內(nèi)部中間是雙跑樓梯,東西兩端各有一部樓梯和男女廁所,正門在北面,西,南兩面各有一個側(cè)門.共五層,每層都有12個教室,一層,二層,三層,四層都是每層有二個多媒體教室,一個階梯教室,八個小教室有的作為輔助教室,有的作為教課教室,五層沒有多媒體和階梯教室,局部教室作為建筑學(xué)的專用教室,局部教室作為其他專業(yè)的備用課程設(shè)計教室.教

8、學(xué)樓一般是由以下四個局部組成：教學(xué)局部：包括普通教室、實驗室、音樂教室、語言教室及圖書閱覽室等.它們是教學(xué)樓的主體局部.辦公局部：包括行政、社團辦公室及教師辦公室.輔助局部：包括交通系統(tǒng)、廁所、取水點及儲藏室等.視距要求：第一排前緣距黑板面A2000毫米；最后一排距黑板距離,不超過8500毫米,到后墻面距離600毫米.座位的排列：每行不宜多于兩個座位；課桌距側(cè)墻的距離：為60120毫米.黑板頂部到講臺面的距離H,不超過2000毫米.黑板寬度B=36004000毫米.講臺：有木制講臺和鋼筋混凝土講臺.高度一般為200毫米,寬700900毫米,長度等于黑板的長度加上兩端各延長200250毫米.階梯

9、教室從視線考慮,前排到黑板距離應(yīng)>2500毫米,后排距黑板不宜大于20米.排距一般為850毫米,走道寬>800毫米.座位數(shù)如為單側(cè)疏散時,每排不宜超過7個,如為雙側(cè)疏散,每排不宜超過14個.階梯梯級的高度,每級一般采用100140毫米語言實驗室每座平均使用面積為1.601.80米2只設(shè)一間準備室,供進行編輯、器材維修和課前準備即可,面積為610米2黨政辦公室：包括黨支部、校長、教務(wù)、總務(wù)等辦公室、檔案室、文印室、會議室、保健室、播送室及總務(wù)倉庫等.辦公室要有良好的采光通風(fēng).數(shù)量按學(xué)校規(guī)模和實際需要定,每座使用面積3.5米2.辦公房間的大小要利于布置家具和提升利用率,一般采用開間為3

10、300毫米3600毫米,進深為：5100毫米6600毫米,室內(nèi)凈面積小間約14米218米2,大間約28米240米2.層高可比教室低,一般為3000毫米3600毫米樓梯踏步尺寸,一般采用踏步高為140160毫米,踏步寬為280340毫米一般教學(xué)樓走道的寬度,內(nèi)廊時為2.42.7米,走道長度大于40米時可為3米寬；單面走道和外廊時為1.82.1米；辦公局部走道為1.51.8米.外廊的欄桿高度一般為10001100毫米,不能低于1000,欄桿花飾宜用垂直線條,空隙不大于120三、學(xué)校的總平面設(shè)計.學(xué)?？偲矫娼M成的內(nèi)容：1、校舍建筑：包括教學(xué)用房、行政辦公用房及生活輔助用房等.2、室外體育活動場地：包

11、括跑道、跳躍場、投擲場、球場、器械運動場及體操場等.3、科學(xué)實驗園地：包括生物教學(xué)標本園地、植物種植園地、動物飼養(yǎng)園地及小氣象站等4、道路及綠化.學(xué)校主要入口道路寬度不少于3.5米單車道,最寬不宜超過7米雙車道,其他道路寬度,按消隊要求不少于2米,人行道寬,一般12米,道路縱坡不宜大于8%建筑物與道路的距離,無由口時最小距離為1.5米；廁所地面應(yīng)低于走道地面約15mm并向地漏找泛水.內(nèi)墻面應(yīng)設(shè)置不低于1200mm高的墻裙.普通教室內(nèi)課桌椅的布置要符合相應(yīng)的要求.生活效勞用房宜設(shè)廁所,飲水處,食堂,自行車棚等.教學(xué)樓應(yīng)每層設(shè)廁所.教職工廁所應(yīng)與學(xué)生廁所分設(shè).教學(xué)樓內(nèi)廁所的位置,應(yīng)便于使用和不影響

12、環(huán)境衛(wèi)生.在廁所入口處宜設(shè)前室或遮擋舉措.交通和疏散要求：1、門廳：教學(xué)樓宜設(shè)置門廳；在嚴寒或風(fēng)沙大的地區(qū),教學(xué)樓門廳入口應(yīng)設(shè)擋風(fēng)間或雙道門.擋風(fēng)間或雙道門的深度不宜小于2100毫米；2、走道：教學(xué)樓走道的凈寬應(yīng)符合以下規(guī)定：教學(xué)用房：內(nèi)廊不應(yīng)小于2100毫米；外廊不應(yīng)小于1800毫米.行政及教師辦公用房不應(yīng)小于1500毫米；走道高差變化處必須設(shè)置臺階時,應(yīng)設(shè)于明顯即有天然采光處,踏步不應(yīng)小于三級,篇二：暑期教學(xué)樓施工實習(xí)報告實習(xí)概況：本次實習(xí)所在單位是江西豐和營造集團襄陽分公司工程部；工程名稱是襄樊市第二十七中學(xué)教學(xué)樓及宿舍樓；建設(shè)單位為襄樊市第二十七中學(xué)；建設(shè)地點為襄樊市樊城區(qū)團山鎮(zhèn)；建設(shè)

13、類別分別是五層教學(xué)樓和五層宿舍樓；建筑面積共4929.98m2o監(jiān)理單位為武漢市青山工程監(jiān)理；設(shè)計單位為襄陽市第二建筑設(shè)計院；勘察單位為鄂西北工程勘察總公司；質(zhì)量監(jiān)督單位為襄陽高新技術(shù)開發(fā)區(qū)建筑工程質(zhì)量監(jiān)督站；平安監(jiān)督單位是襄陽高新技術(shù)開發(fā)區(qū)建筑工程平安監(jiān)督站；工程造價為492萬；方案竣工日期為20xx年11月.實習(xí)主要內(nèi)容及任務(wù)要求：1、本次實習(xí)自我定位為施工員,并積極參與各項工作.2、了解并熟悉各項施工工藝,參與建筑物的測量放線和施工質(zhì)量檢驗工作.3、了解施工組織：人員組織,材料組織,機械設(shè)備.4、掌握每日實際進度,當(dāng)實際進度與方案不相等時分析原因.5、工程量計量以及施工過程組織過程.實習(xí)

14、熟悉：1、根底工程由于開工日期為2021年5月18日,而我在該工程實習(xí)時間為7月份,所以根底工程只能通過溝通有所了解.本工程位于襄陽市團山鎮(zhèn),由于歷史原因該地區(qū)具有考古價值,但本工程是在原有舊教學(xué)樓根底上重新建筑,故所以沒有特殊情況發(fā)生.本工程根據(jù)鄂西北工程勘察總公司2021年8月提供的?襄樊市二十七中學(xué)教學(xué)與宿舍樓巖土工程勘察報告?,采用的是鋼筋混凝土獨立根底.2、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)工程本工程采用的是框架結(jié)構(gòu),3、 砌體工程該工程的填充墻砌塊為加氣混凝土砌塊,4、 施工測量施工測量的目的是將圖紙上設(shè)計的建筑物的平面位置、形狀和高程標定在施工現(xiàn)場的地面上,并在施工過程中指導(dǎo)施工,使工程嚴格根據(jù)設(shè)計

15、的要求進行建設(shè).5、施工組織施工組織是針對施工過程中直接使用的建筑工人,施工機械和建筑材料與構(gòu)件等組織,即對根本施工過程和非根本施工過程和附屬業(yè)務(wù)的組織,它既包括正式工程的施工,又包括臨時設(shè)施工程的施工.6、工程量計量工程量計量是實習(xí)總結(jié)：本次實習(xí)讓我獲益良多,通過實習(xí)認知明白了理論和實踐的區(qū)別.例如或許在現(xiàn)實操作中困難或者種種各方因素不能按理論操作,于是就有國家標準來約束；鑒于人員以及資金因素,對工程有重大影響因素的工作就有強制條紋的約束.而這些就是通過經(jīng)歷或者熟悉職業(yè)要求才會明曉.剛來實習(xí)時,也許對于自己有一定的認知度,個人感覺是多學(xué)了這么多就不會差到哪去,正所謂“無知者無畏；什么時候能成

16、為這個專業(yè)上能走到的職位,什么時候能夠獨當(dāng)一面,審視這三個月來的實習(xí),當(dāng)知“書到用時方恨少.經(jīng)歷的這個過程中,也用到了跟本專業(yè)無關(guān)但是卻有要求的知識,像鋼筋直徑檢測時用到的游標卡尺等等,像這些都是我已經(jīng)忽略的知識,今后社會需要的是“兀型人才,即單一方向?qū)I(yè)知識、多方面技能的人才,現(xiàn)在的工程部很多職位并不只做單一工作,也許工程部的預(yù)算員的工作會被會計以及施工員分擔(dān),施工員也能做資料員的工作等等.所以讓自己掌握更多的技能就會使自己更具有競爭力.依照現(xiàn)在的專業(yè)水平,個人覺得需要學(xué)習(xí)的地方依然很多,雖然對于畢業(yè)后的生活感到不是那么充滿信心,但是我覺得那依然是好的,說明能夠虛心求教,我充滿了希望.本次實

17、習(xí)定然我們知道了什么樣的知識是重要的,課程對于我們來說更為渴求,更為珍惜校園生活.回憶實踐過程,個人感覺能夠積極完成各項任務(wù),表現(xiàn)良好,其實本次工程部評價對我最大的肯定就是希望畢業(yè)了能來這邊工作.努力完善自己,重視每次時機,是我本次實習(xí)最大的收獲.篇三：建筑熟悉實習(xí)報告引言：為了使我們對本專業(yè)有更加深刻的了解認知,同時為以后專業(yè)知識的學(xué)習(xí)奠定根底,并讓我們從實踐中對自己即將從事的專業(yè)獲得一個系統(tǒng)、感性的熟悉,學(xué)校在大三上學(xué)期即將結(jié)束之時,安排我們下進行了這次熟悉實習(xí)活動.一、熟悉實習(xí)的目的1、 、了解建筑結(jié)構(gòu)的廣闊領(lǐng)域與分類2、 了解建筑結(jié)構(gòu)的建設(shè)與使用3、 了解建筑結(jié)構(gòu)的最新技術(shù)成就與開展總

18、趨勢4、 了解建筑結(jié)構(gòu)的材料、建筑結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)形式、荷載及其受力路線二、前言進入理論與應(yīng)用力學(xué)已經(jīng)兩年了,當(dāng)初對這個專業(yè)并不是很了解,現(xiàn)在學(xué)校提供了這樣的時機可以對這個專業(yè)有個更全面真實的熟悉,我感到十分的開心.熟悉實習(xí)也是本專業(yè)教學(xué)中中必不可少的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),是把教育與生產(chǎn)實踐相結(jié)合的重要途徑,同時鍛煉我們認知學(xué)習(xí)的水平.三、實習(xí)內(nèi)容及過程建筑構(gòu)造的主要原理是三大力學(xué),既理論力學(xué)、材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué).理論力學(xué)是研究物體對機械運動及物體之間相互機械作用的一般規(guī)律的學(xué)科.同時理論力學(xué)是一門理論性較強的技術(shù)根底課,隨著科學(xué)技術(shù)的開展,工程專業(yè)中許多課程均以理論力學(xué)為根底.理論力學(xué)研究連續(xù)介質(zhì)力學(xué)是

19、研究連續(xù)介質(zhì)的宏觀力學(xué)行為.連續(xù)介質(zhì)力學(xué)用統(tǒng)一的觀點來研究固體和流體力學(xué)問題,因此也有人把建筑力學(xué)狹義的理解為理論力學(xué).材料力學(xué)是研究材料在各種外力作用下產(chǎn)生的應(yīng)變、應(yīng)力、強度、剛度、穩(wěn)定和導(dǎo)致各種材料破壞的極限.材料力學(xué)是所有工科學(xué)生必修的學(xué)科,是涉及工業(yè)設(shè)施必須掌握的知識.材料力學(xué)的研究方法主要有簡化計算方法、平衡方法.變形協(xié)調(diào)分析分方法、能量方法、疊加方法、類比法.結(jié)構(gòu)力學(xué)是固體力學(xué)的一個分支,它主要研究工程結(jié)構(gòu)受力和傳力的規(guī)律,以及如何進行結(jié)構(gòu)優(yōu)化的學(xué)科.結(jié)構(gòu)力學(xué)研究的內(nèi)容包括結(jié)構(gòu)的組成規(guī)那么,結(jié)構(gòu)在各種效應(yīng)外力,溫度應(yīng)力,施工誤差及支座變形等)作用下的影響,暴扣內(nèi)力(軸力、剪力、彎矩

20、、扭矩)的計算,以及結(jié)構(gòu)在動力載荷作用下的動力響應(yīng)(自振周期,振型)的計算等.結(jié)構(gòu)力學(xué)通常有三種分析方法：能量法、力法、位移法.對于建筑結(jié)構(gòu)的組成來說,建筑結(jié)構(gòu)的根本構(gòu)件主要有板、梁、柱、墻、根底等,這些構(gòu)件由于所處部位及承受荷載情況不同,作用也各不相同.(1)板一一水平承重構(gòu)件.板直接承受著各樓層上的家具、設(shè)備、人的重量和樓層自重；同時板對墻或柱有水平支撐的作用,傳遞著風(fēng)、地震等側(cè)向水平荷載,并把上述各種荷載傳遞給墻或柱.結(jié)構(gòu)設(shè)計時,對板的要求是要有足夠的強度和剛度,以及良好的隔聲、防滲漏、防火性能.板是典型的受彎構(gòu)件,且其厚度方向的尺寸遠小于長、寬兩個方向的尺寸.(2)梁一一水平承重構(gòu)件.

21、承受板傳來的荷載及梁的自重,梁韻截面高度和寬度尺寸遠小于長度方向的尺寸.梁主要承受豎向荷載,其作用效應(yīng)主要為受彎和受剪.(3)柱-一豎向承重構(gòu)件.承受著由屋蓋和備樓層傳來的各種荷載,并把這些荷載可靠地傳給根底.柱的截面尺寸遠小于其高度.當(dāng)荷載作用線通過柱截面形心時為軸心受壓柱,當(dāng)荷載作用線偏離柱截面形心時為偏心受壓柱.設(shè)計必須滿足強度、剛度和耐久性要求.(4)墻一一豎向承重構(gòu)件.與柱的作用類似,也承受著由屋蓋和各樓層傳來的各種荷載,并把這些荷載傳給根底.同時外墻有圍護的功能,內(nèi)墻有分隔房間的作用,所以對墻體還常提由保溫、隔熱、隔聲、防水、防火等要求.墻的作用效應(yīng)為受壓,有時還可能受彎.(5)根

22、底一一根底位于建筑物的最下部,埋于自然地坪以下,承受上部結(jié)構(gòu)傳來的所有荷載,并把這些荷載傳給地基.根底是房屋的主要受力構(gòu)件,其構(gòu)造要求是鞏固、穩(wěn)定、耐久,能經(jīng)受冰凍、地下水及所含化學(xué)物質(zhì)的侵蝕,保持足夠的使用年限.我國目前房屋建筑結(jié)構(gòu)的形式主要有：1、以磚石為主要建筑材料的砌體結(jié)構(gòu),這種結(jié)構(gòu)由于由磚、石等砌筑而成,砌塊之間的鏈接較差,雖然設(shè)置了鋼筋混凝土構(gòu)造柱、圈梁等增強舉措,但當(dāng)遇到強震是,在水平和豎向交替震動作用下,砌塊之間的連接容易被破壞,導(dǎo)致徹底松散,豎向受力構(gòu)件破壞,建筑物垮塌；2、混凝土框架結(jié)構(gòu),鋼筋框架結(jié)構(gòu),這種結(jié)構(gòu)能夠提供較為寬敞的使用空間,有利于建筑功能的組織和分割,但其抗側(cè)

23、剛度較弱,在強震作用下易由現(xiàn)較大位移,導(dǎo)致結(jié)構(gòu)產(chǎn)生嚴重破壞,因此屬于抗震不利結(jié)構(gòu)；3、鋼筋混凝土剪力墻結(jié)構(gòu),這種結(jié)構(gòu)多用于高層住宅,有較大的抗側(cè)剛度,在地震作用下位移較小,經(jīng)過抗震設(shè)計的剪力墻結(jié)構(gòu),在大震作用下,破壞會局限于門窗洞口處由現(xiàn)裂縫,即使墻體開裂,各墻支也可支撐樓板,不會發(fā)生大規(guī)模的垮塌以鋼材為主要建筑材料的鋼結(jié)構(gòu)框架以及鋼與鋼筋混凝土的組合結(jié)構(gòu).4、框架剪力墻結(jié)構(gòu),是在框架結(jié)構(gòu)中適宜的部位增設(shè)剪力墻,在提供滿足功能需要的大空間的同時,由增設(shè)的剪力墻提供較大的抗側(cè)剛度,提升結(jié)構(gòu)的抗震性能,因此多用于公共建筑和高層建筑.另外,隔震技術(shù)是目前國際上熱門的工程抗震新技術(shù),它是通過把隔震消能

24、裝置安放在結(jié)構(gòu)物底部和根底之間,把上部結(jié)構(gòu)和根底“隔開,這樣改變了結(jié)構(gòu)的動力特性和動力作用,明顯的減輕結(jié)構(gòu)物的地震反響,到達“以柔克剛的效果.我們本次的熟悉實習(xí)主要有兩方面：參觀建筑物,工業(yè)廠房；聽授老師的講解.本次實習(xí)參觀中,我們主要了解了如下內(nèi)容：1、教學(xué)樓站在教學(xué)樓外,我們可以看由它屬于框架結(jié)構(gòu).框架結(jié)構(gòu)是指由梁、柱以及剛接或者較接相連接而成構(gòu)成承重體系的結(jié)構(gòu),即由梁和柱組成框架共同反抗適用過程中生現(xiàn)的水平荷載和豎向荷載.這種結(jié)構(gòu)的房屋墻體不承重,僅起到圍護和分隔作用,我們眼前的這座樓房,在此根底上采用了主次梁結(jié)構(gòu),即力經(jīng)次梁傳給主梁,在傳給支撐柱,再由柱傳給地基.這種結(jié)構(gòu)的優(yōu)點是空間分

25、隔靈活,自重輕,有利于抗震,節(jié)省材料；可以較靈活地配合建筑平面布置,有利于安排需要較大空間的建筑結(jié)構(gòu)；采用現(xiàn)澆混凝土框架時,結(jié)構(gòu)的整體性、剛度較好,設(shè)計處理好也能到達較好的抗震效果,而且可以把梁或柱澆注成各種需要的截面形狀.但是這種結(jié)構(gòu)的應(yīng)力分布比擬集中,在地震時容易遭到非結(jié)構(gòu)性的破壞.地震的危害性特別大,在目前無法準確預(yù)知地震的情況下,建筑物的抗震性能就顯得尤為重要.不同的建筑物有不同的抗震要求,但我們必須保證在地震烈度大于設(shè)防烈度時,建筑物即使產(chǎn)生較大的破壞,也應(yīng)保證不由現(xiàn)即時的塌跨,使人員能夠有逃生的時間.2、食堂和文體館這類似一間單層工業(yè)廠房,屬于工業(yè)建筑.它的跨度大、高度大,承受的荷

26、載大,因而構(gòu)件的內(nèi)力大,截面尺寸大,用料多；室內(nèi)幾乎無隔墻,僅在四周設(shè)置柱和墻,因此柱是承受屋蓋荷載及地震作用的主要構(gòu)件；根底受力大,要求地基的承載水平要高、埋置深度要深；對采光、通風(fēng)、保溫等功能有較高的要求,因此廠房屋蓋上設(shè)有天窗,食堂四周有足夠采光面積的圍護墻.在結(jié)構(gòu)方它的主體結(jié)構(gòu)采用的是鋼結(jié)構(gòu)和結(jié)構(gòu),附屬結(jié)構(gòu)采用的是鋼筋混框架結(jié)構(gòu).它的主體排架結(jié)構(gòu)由架、柱和根底組成.其特點是,與屋架較接,柱底與根底剛接.結(jié)構(gòu)具有承重和維護的雙重作面,剛架凝土屋柱頂屋面用,可將自身的自重、作用于屋蓋上的風(fēng)荷載、雪荷載及其它荷載傳給排架柱,再通過排架柱傳至根底和地基,屋面結(jié)構(gòu)的天窗架及其支撐構(gòu)件還可到達采光

27、和通風(fēng)的良好效果.3、建筑結(jié)構(gòu)我們參觀了建筑館,觀看了房屋建筑模型,對建筑結(jié)構(gòu)形式有了一定的了解,建筑結(jié)構(gòu)形式主要是以其承重結(jié)構(gòu)所用的材料來劃分,一般可以分為鋼結(jié)構(gòu)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、磚混結(jié)構(gòu)、磚木結(jié)構(gòu)等.木結(jié)構(gòu)：構(gòu)件所使用的材料為木材單層建混合結(jié)構(gòu)：承重材料為磚石,樓板、層頂為筋混凝土單層或多層建筑鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)：構(gòu)件所使用的材料為鋼筋混凝土多層、高層、超高層建筑鋼與混凝土組合結(jié)構(gòu)：主要承重構(gòu)件材料國型鋼和混凝土超高層建筑.鋼結(jié)構(gòu)：要承重構(gòu)件所使用的材料為型鋼重型廠房、受動力作用的廠房、可移動或可拆卸的建筑、超高層建筑或高聳建筑.篇二：建筑熟悉實習(xí)報告一、實習(xí)內(nèi)容：通過對海南大學(xué)各教學(xué)樓建筑特

28、點及建筑形式比照參觀學(xué)習(xí),有針對性的對以下問題做熟悉實習(xí)報告：1、教學(xué)樓入口的形式,教室的排列方式.2、庭院式布置有什么好處.3、各教學(xué)樓之間有何不同.4、對普通教室的使用有何感想.5、新舊教學(xué)樓教室燈光布置有何不同,使用是否方便.通過參觀實習(xí)在正式學(xué)習(xí)?房屋建筑學(xué)?前到達以下學(xué)習(xí)目的：1、通過參觀實際建筑,進一步提升我們對建筑文化、建筑知識以及建筑施工、建筑材料的熟悉,穩(wěn)固和擴大所學(xué)理論知識,提升學(xué)習(xí)積極性.2、通過對新舊建筑的參觀進行比擬,進一步培養(yǎng)我們的空間想象水平,提升對建筑功能及合理性的熟悉.3、通過參觀,運用所學(xué)知識品評建筑的優(yōu)缺點,提升自身的觀察水平和欣賞水平,為下面的課程打下根

29、底.4、通過實習(xí),了解建筑工程施工工藝,熟悉房屋構(gòu)造,了解建筑材料的特性及應(yīng)用.二、對參觀實習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)要點總結(jié)海甸校區(qū)為主校區(qū),校園總占地面積5213余畝,共設(shè)110號教學(xué)樓,整體分布在海大正門北門與東門之間,以椰風(fēng)路為分界,各教學(xué)樓以品字形布置,3-4號教學(xué)樓正對北門；12號教學(xué)樓與3、4號教學(xué)樓一字排開,其間間隔體育場、理工樓；510號教學(xué)樓在1、2號3、4號教學(xué)樓上部,其教學(xué)樓周邊有滿足生活娛樂的食堂、體育場、休閑綠地等配套設(shè)施,為緊張的學(xué)習(xí)增添了一些休閑、愉快的氣氛,也提供了舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境.1、教學(xué)樓入口的形式,教室的排列方式教學(xué)樓入口采用自由、開放式入口,使人不產(chǎn)生壓抑感,從教學(xué)樓

30、四個方向均可以進入教學(xué)樓,充分滿足人流頂峰時保證不發(fā)生擁堵,從設(shè)計理念上表達了大學(xué)生活自由、輕松的不拘束的生活狀態(tài),從平安角度也滿足消防疏散要求,由大門進入是充滿南方特色植物的露天庭院,教室沿庭院四周布置,不管在教學(xué)樓那一層都可以看到生機盎然的綠色植物,給緊張、單調(diào)的學(xué)習(xí)生活增添了一分輕松、舒緩的心情,對保護視力也有一定的作用,整個教學(xué)樓就像沒有蓋的盒子,空氣可以從上下進入室內(nèi),在沿四周布置的教室產(chǎn)生良好的空氣流通,使南方夏天室內(nèi)悶熱的空氣在氣流作用下,有效地帶由室內(nèi),使新鮮空氣不斷的流進室內(nèi)產(chǎn)生涼爽、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,從采光角度,教室沿庭院四周布置,庭院就相當(dāng)于大的天然采光井,陽光可以從每個角

31、度照進教學(xué)樓內(nèi),使每個教室都能充滿陽光,即在白天節(jié)約了燈光,也可以在冬天陽光作用下使室內(nèi)產(chǎn)生溫暖、舒適的環(huán)境.2、庭院式布置有什么好處教學(xué)樓采用庭院式布置,庭院形式屬于傳統(tǒng)的建筑形式,就像北京的老四合院,教學(xué)樓采用庭院式布置既與周邊環(huán)境協(xié)調(diào)一致,亦可強化和營造由鮮明的場地感,為校園建設(shè)提供更強的色調(diào).其中,建筑與當(dāng)?shù)氐牡乩須夂虻茸匀灰叵嘟Y(jié)合,使建筑舒適、節(jié)能,表達地方特色,有助于保持地方文化特性和賦予建筑以人性.低緯度地區(qū)的建筑最明顯的特性是其開放性,利用通透的特性促進空氣的流通,并結(jié)合表達熱帶特色的植被綠化,內(nèi)庭院的設(shè)計既分散了人流,又使學(xué)生有一個休息的場所,學(xué)習(xí)疲憊時不防到內(nèi)庭院走走,看

32、看熱帶植物,與大自然的結(jié)合最有助緩解壓力,建筑空間既滿足了活動的場所,同時又具有利用價值和欣賞價值,功能上到達人們的需求,又兼顧建筑本身的美學(xué)價值,到達兩者有機結(jié)合,內(nèi)庭院與教學(xué)樓周圍的綠化帶既美化了校園環(huán)境,還有著緩解壓力的作用,表達了人與建筑物與自然的相互結(jié)合,一座成功的建筑也就是這樣.現(xiàn)代的鋼筋混凝土造就了杰生的建筑文明和進步,周圍的綠化、內(nèi)庭院、樓梯等結(jié)構(gòu)形式,都表達了以人為本,貼近自然的現(xiàn)代建筑思想.作為學(xué)校教學(xué)樓建筑,首先應(yīng)做到滿足正常的教學(xué)活動,其次也做到了貼近自然、以人為本的構(gòu)思.建筑物在保證使用平安的條件下,更應(yīng)有良好的視覺效果,建筑也是一門藝術(shù),在有過硬的建筑知識條件下,大膽的假設(shè)、構(gòu)思,才能把建筑與藝術(shù)結(jié)合,造就由現(xiàn)代建筑的風(fēng)格.3、各教學(xué)樓之間有何不同各教學(xué)樓之間未采取整體布置,而是相對分散,以海韻路為分界,圍繞第一運動場,二號、三號、四