銅仁教學(xué)技能小語4班《梅花魂》教學(xué)設(shè)計

1、【教學(xué)技能班級】和【校本研修班級】第四模塊第1個作業(yè)作業(yè)3-表單“精彩綻放”精品教案省市縣名稱貴州省銅仁市德江縣網(wǎng)絡(luò)班級銅仁教學(xué)技能小語4班任職學(xué)校德江縣特殊教育學(xué)校姓 名付海燕作業(yè)要求根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計要素，按分層要求完成下一教學(xué)單元中一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，根據(jù)自己實際情況選擇其中一項，填寫作業(yè)表單。n 角色適應(yīng)期教師：設(shè)計一份自己的教案；n 經(jīng)驗積累期教師：設(shè)計一份自己的教案，并說明設(shè)計教案的思路；n 專業(yè)成熟期教師：對一份教案從備課角度進(jìn)行系統(tǒng)評價。作業(yè)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計：梅花魂【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能：學(xué)習(xí)本課的生字新詞。 正確，流利，有感情地朗讀課文。2、過程與方法：自讀探究，體會梅花堅韌高潔

2、的品格，感悟外祖父對祖國無限眷戀的深情。3、情感態(tài)度價值觀：學(xué)習(xí)梅花的堅貞不屈，培養(yǎng)學(xué)生的民族意識及愛國情意?！窘虒W(xué)重點、難點】通過閱讀，深入感悟梅花精神及外祖父深厚的愛國情意?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、制作多媒體課件。學(xué)生收集一些寫梅花的詩詞。2、歌曲游子詠、我的中國心?！窘虒W(xué)時間】一課時【教學(xué)過程】一、談話入題，賞梅花1、導(dǎo)語引入：同學(xué)們，不知不覺中，暑氣漸去漸遠(yuǎn)，我們一下子撞進(jìn)了秋天的懷抱，寒來暑往，四季更替。春天是百花盛開的季節(jié)，夏天有“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”的荷，秋日有“本性能耐寒，風(fēng)霜挺且直”的菊，而嚴(yán)冬，則更有此花開盡更無花而一枝獨秀的梅。2、課件演示，欣賞梅花，學(xué)生吟誦詠梅的詩句。

3、提示課題梅花魂3、過渡：看到那朵朵冷艷，縷縷幽芳的梅花，作家陳慧瑛常常會想起了身在異鄉(xiāng)的外祖父，并由此勾起了她一連串的回憶。二、理清脈絡(luò)，知梅花1、速讀課文，思考作者在文章中回憶了外祖父的哪些事？2、討論交流，理清條理，出示小標(biāo)題。(吟詩落淚、珍愛梅圖、思國傷懷、贈墨梅圖、送梅花絹)三、細(xì)讀引導(dǎo)，悟梅花1、在作者的記憶中，外祖父是一個愛梅的人，你能從哪能地方體會到這一點呢？ 同學(xué)們，我們讀過這幾件小事，都倒感覺到外祖父愛梅花。你是怎樣從這些段落中讀出這種感情的呢？2、讀句交流，談理解。3、重點引導(dǎo)第二件事：從對比手法的使用及對外祖父神情、語言、動作等的描寫體會對梅花的愛。4、練習(xí)有感情地朗讀這

4、一段。四、品讀升華，頌梅花1、過渡：外祖父為什么對梅花情有獨鐘，文中哪一段話給我們解開這個謎團？2、自由讀外祖父所說的那段話，互相交流、討論。（播放歌曲：游子詠。(1)從這段話中你了解到哪些內(nèi)容？(2)把你了解到的內(nèi)容講給同桌聽聽。a、梅花的精神(不畏嚴(yán)寒、堅貞不屈)；b、梅花的精神象征中華民族的精神；c、保存墨梅圖激勵自己保持民族氣節(jié)。3、說說中國歷史上出了哪些有氣節(jié)的人物。4、指導(dǎo)有感情地朗讀，讀出外祖父對梅花，對有骨氣的中國人的敬佩。（1）自由練讀；（2）指名讀自己感受最深的句子；（3）齊讀。五、拓讀深化，學(xué)梅花。1、課文除了寫外祖父摯愛梅花外，還寫了外祖父幾次哭了，請找出來讀一讀。引導(dǎo)

5、學(xué)生想象說話（1）當(dāng)讀唐詩宋詞時，外公滿臉憂傷，“鶯兒啊，鶯兒?！保?）當(dāng)外公因年紀(jì)太大而無法回國而哭時，“親愛的外公，你別哭了?！保?）當(dāng)外公含淚遞梅花手絹時，外公滿心凄楚：“鶯兒啊，鶯兒?！?、學(xué)完了課文，你明白文章為什么以梅花魂為題目了嗎？3、學(xué)生結(jié)合著自己的理解來談。讓學(xué)生明白，梅花魂就是愛國心。4、文章的開頭了結(jié)尾有什么聯(lián)系？5、讓學(xué)生想象說話：外公就是這樣一位時時刻刻都牽掛祖國的老華僑，他在臨終前還不忘囑咐家人，一定要把他的骨灰?guī)Щ氐阶鎳ィ覀兺瓿闪死先说倪z愿，把他安葬在梅花樹下。又是一年的冬天來臨了，面對著梅樹下的老人，你想說些什么呢？6、師導(dǎo)語：“故鄉(xiāng)、祖國”讓多少身居在外的

6、旅人、游子擁有無盡的相思與眷戀，幾千年來，多少文人墨客吟誦出了無數(shù)“思鄉(xiāng)愛國”的詩篇，你會吟誦嗎？7、古往今來，由于許多歷史原因，許多向外祖父一樣的中華兒女流落他鄉(xiāng)。它們雖然身穿洋裝、說著異地的語言，但是他們的血管里流動著中國人的血，它們的胸中跳動著一顆顆中國心。最后讓我們一起來欣賞張明敏演唱的歌曲我的中國心，讓我們在歌聲中再一次感受愛國華僑們的心聲。8、播放歌曲我的中國心。六、拓展升華，加深體驗1、說話練習(xí)假如你是外祖父，此時站在海邊眺望著祖國的方向，心里在想些什么呢？要求：認(rèn)真思考之后說一說（出示課件）。看著船兒越漂越遠(yuǎn)，我_。（指名說）2、寫話練習(xí)假如你是鶯兒，想像孤獨的外祖父會怎樣寄托思鄉(xiāng)之情？在祖國日益繁榮富強的今天你最想告訴外祖父和眾多海外華僑什么呢？要求：從不同的角度展開想像，把自己的想法寫下來。課件出示：我仿佛看到孤獨的外祖父,_。我想告訴外祖父和所有的海外華僑，_。3、小組內(nèi)進(jìn)行交流。教師隨機進(jìn)行抽查評價。七、布置作業(yè)：學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，