小學(xué)六年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試卷(十六)

1、.小學(xué)六年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試卷十六【編者按】為了豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小學(xué)頻道為同學(xué)們搜集整理了-小學(xué)六年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試卷十六，供大家參考，希望對大家有所幫助!小學(xué)六年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試卷十六一、填空。20分1、地球上海洋的面積是362019000平方千米，四舍五入到億位約是億平方千米。2、A=2 3 5，B =2 5 7 ，那么A和B的最大公約數(shù)是最小公倍數(shù)是。3、2小時45分=時 340毫升 =升。4、8天修完一段10千米的公路，平均每天修這段路的，每天修千米。5、= % =：4 =6、一個圓錐的體積是18立方分米，底面積是6平方分米，高是分米。7、甲乙兩個數(shù)的

2、比是5：6，甲數(shù)是10，乙數(shù)是。8、甲的與乙的相等，那么乙數(shù)與甲數(shù)的比是：。9、圖上20厘米表示實際間隔 10千米，這幅地圖所用的比例尺是。10、把2、257%、2。57 2。6四個數(shù)，從小到大排列是? ? ?二、判斷。對的打 ，錯的打， 10分1、假如X和Y是兩種相關(guān)聯(lián)的量，并且X=Y，那么X和Y成正比例。2、分母是含有質(zhì)因數(shù)2和5的最簡分?jǐn)?shù)，一定能化成有限小 數(shù) 。3、一個圓柱的底面直徑是2分米，高是5分米，它的體積是15。7立方分米。4、比例尺一定，圖上間隔 和實際間隔 成正比例。5、假如a?0，a一定大于 。6、平行四邊形是軸對稱圖形。7、一個數(shù)的倍數(shù)一定大于它約數(shù)。8、圓柱體的體積比

3、與它等底等到高的圓錐的體積大。9、王師傅加工了102零件，經(jīng)檢驗全部合格，合格率102%。10、451。5=3，所以4。5是1。5的倍數(shù)，1。5是4。5的約數(shù)。三、選擇題把正確答案的序號填在括號里8分1、假如a是大于0 的自然數(shù)，以下各式中結(jié)果最大的是A、a B、a C、a1 D、a12、把63噸化肥，按4：2：3分配給甲、乙、丙三個鄉(xiāng)，甲鄉(xiāng)比乙鄉(xiāng)多分噸A、28 B、7 C、14 D、213、甲數(shù)是a，乙數(shù)比甲數(shù)的4 倍多5，表示乙數(shù)的式子是A、4a+5-a B、4a+5 C、4a-5 D、a4+5、小圓的半徑是2厘米，大圓的半徑是3厘米，大圓的半徑是厘米，大圓面積與小圓面積的比是A、4：9

4、B、2:3 C、： 、：、如圖計算平行四邊形的面積列式為、。 、 、 、。、，里應(yīng)填、 、 、乙數(shù)比甲數(shù)少，甲數(shù)和乙數(shù)的比是、： 、： 、： 、：是一個整數(shù)，那么它的倒數(shù)是、 、或沒有 、無法確定四、計算。、 直接寫得數(shù)。分 。 。、脫式計算分 。 、求未知數(shù)分： 。、列式計算分 一個數(shù)的倍與的和是， 與的差除這個數(shù)是多少？ 的倒數(shù)，商多少？五、看圖填空。分某電冰箱廠上半年消費(fèi)情況統(tǒng)計圖這個廠上半年共消費(fèi)冰箱臺。上半年平均每月消費(fèi)冰箱臺。六月份比月份增產(chǎn)。月份產(chǎn)量。六、操作題分。先畫出一個半徑是1厘米的圓；再畫出它的兩條對稱軸，并且使這兩條對稱軸互相垂直。七、應(yīng)用題分。、以下各題只列綜合算式，

5、不計算。分某養(yǎng)雞廠去年養(yǎng)雞。萬只，今年養(yǎng)雞是去年的，今年養(yǎng)雞多少萬只？趙群年月日把元錢存入銀行，假如年利率是。，到年月日，他可以取出本金和利息一共多少元？甲乙兩倉庫水泥袋數(shù)的比是：，乙倉庫比甲倉庫多袋，乙倉庫有水泥多少袋？打字員打一部書稿，第一天打了頁，第二天打了頁，兩天打了這部書稿的，這部書稿多少頁？、解答以下各題。分在一幅比例尺是千米的地圖上量得甲乙兩地的間隔 是厘米，甲乙兩地的實際間隔 是多少千米？語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進(jìn)步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破

6、碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。一件工程，甲隊獨(dú)做要天完成，乙隊獨(dú)做要天完成。兩隊合作幾天后還剩這件工程的？我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日

7、誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問

8、題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。一輛汽車從甲地到期乙地，小時行的路和與全程的比是：，假如再行千米，正好行到甲快車兩地的中點(diǎn)，甲乙兩在相距多少千米？課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等