蘇教版六年級數(shù)學教案分數(shù)四則混合運算

1、精品資料 歡迎下載蘇教版六年級數(shù)學教案分數(shù)四則混合運算課題一：分數(shù)四則混合運算教學內容：教科書第80頁的例1、練一練，練習十五第15題。教學目標：1使學生結合解決實際問題的過程，理解并掌握分數(shù)四則混合運算的運算順序，并能夠按運算順序正確進行計算；主動體會整數(shù)運算律在分數(shù)運算中同樣適用，并能夠根據(jù)運算律和運算性質進行一些分數(shù)的簡便計算。2使學生在理解分數(shù)四則混合運算的運算順序以及應用運算律進行分數(shù)簡便計算的過程，進一步培養(yǎng)觀察、比較、分析和抽象概括能力。3使學生在學習分數(shù)四則混合運算的過程中，進一步積累數(shù)學學習的經(jīng)驗，體會數(shù)學學習的嚴謹性和數(shù)學結論的確定性。教學過程：一、創(chuàng)設情景1出示教科書第8

2、0頁的例題圖。提問：要求兩種中國結各做18個，一共用彩繩多少米？這個問題可以怎樣列式？要求學生自主列出綜合算式，并盡可能的列出不同的綜合算式。2集體交流。教師根據(jù)學生的回答板書算式：課題七：整理與練習(2)教學內容：教科書第88頁整理與練習的探索與實踐第5、6題和評價與反思。教學目標：1、通過探索與實踐，使學生加深對分數(shù)混合運算解決實際問題的理解，促進相關技能的形成，發(fā)展數(shù)學思維與實踐能力，激發(fā)進一步學習分數(shù)、應用分數(shù)的興趣。2、通過評價與反思，使學生對自己在學習過程中的表現(xiàn)和運用知識理解知識解決實際問題的能力作出客觀的評價。教學重、難點：1、重點：運用所學知識解決有關分數(shù)計算的實際問題。2、

3、難點：對所學知識進行實事求是的自我評價。、教學過程：一、探索與實踐1、引入談話。師：今天我們繼續(xù)應用分數(shù)的混合運算來解決生活中的實際問題。2、完成探索與實踐第5題。(1) 理解第一小題題意：你準備怎樣解決這個問題？(先畫線段圖)(2) 學生演示畫法。(3) 集體評價，列式計算。(4) 學生根據(jù)計算結果，畫出長方形。(5) 理解第二小題題意。(6) 怎樣求現(xiàn)在長方形的面積？學生獨立計算，并求出現(xiàn)在長方形的面積是原來的幾分之幾。3、完成探索與實踐第6題。(1) 理解題意：你準備畫長寬是多少的長方形，小組討論確定長方形。(2) 嘗試算出現(xiàn)在長方形的長和寬及面積。(3) 算出現(xiàn)在長方形面積是原來的幾分之幾？(4) 小組匯報交流。比較上面兩題的計算結果，你有什么發(fā)現(xiàn)？學生互相說、集體匯報。二、評價與反思1、理解每一條評價指標的意思。2、學生