小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)期末復(fù)習(xí)題

1、.小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)期末復(fù)習(xí)題一.認(rèn)真考慮巧填空。1.寫(xiě)出18前面的三個(gè)數(shù) 、 、 。2.按順序填數(shù)。3.18里面有 個(gè)一。4.2 65.8、0、3、1、2、5這幾個(gè)數(shù)中，從左邊數(shù)第4個(gè)數(shù)是 ，把這些數(shù)從小往大排列是 。6.寫(xiě)出五個(gè)比11大比20小的數(shù)。 。二.我是小法官。對(duì)的打，錯(cuò)的打1.9大于8，寫(xiě)作98。 2.和10相鄰的數(shù)是9和20。 3. 黃瓜、豆角、蘋(píng)果都是蔬菜。 4.2個(gè)十是12。 5.文具盒是 三.火眼金晴。把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里1.從110中共有 個(gè)數(shù)。B、9 C、102.9和11中間的數(shù)是 C、10和113.小明吃了3個(gè) ，小紅吃了2個(gè) 個(gè) 。C、5-24.比14小3的數(shù)是

2、 。B、12 C、135.下面物體是正方體的是 。C、四.找朋友。連線五.畫(huà)一畫(huà)，填 一填。1.圖中一共有 個(gè) 。2.把左邊的第7個(gè)蘋(píng)果涂成紅色，第12個(gè)蘋(píng)果涂成綠色。3.在橫線上畫(huà) ，比蘋(píng)果少5個(gè)。畫(huà)了 。五.看圖列式計(jì)算。3.六.看圖填空。正方體有 個(gè) 個(gè)七.計(jì)算超市。1.細(xì)心算一算。 6+9= 9-2=15+5= 10- 5+13= 7- +3=7=9 =0=102.你會(huì)嗎?+ 5 = + 8 =宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意

3、，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比方書(shū)院、皇室，也稱老師為“院長(zhǎng)、西席、講席等。八.生活的數(shù)學(xué)。開(kāi)動(dòng)腦筋想一想：要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專(zhuān)心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專(zhuān)心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的才能，強(qiáng)化了記憶