教學大綱制定原則及管理辦法

1、教學大綱制定原則及管理辦法教學大綱是根據(jù)該課程在專業(yè)教學計劃中所占的地位和要求，以綱要的形式具體地反映課程內(nèi)容的范圍、深度、順序和教法的教學文件。教學大綱是根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標，按課程編制的指導課程教學工作的基本文件，是學習有關課程及教學環(huán)節(jié)必須達到的合格要求，是編選教材、組織教學、進行課程教學質(zhì)量檢查和評比及教學管理的主要依據(jù)。一.制定教學大綱應遵循的原則1 .以高職工程類教育培養(yǎng)目標和基本規(guī)格要求為依據(jù)，明確本門課程在專業(yè)教學計劃中的地位、作用和任務。根據(jù)培養(yǎng)高等技術(shù)應用性人才的能力知識結(jié)構(gòu)特點，確定適當?shù)慕虒W內(nèi)容和方式。課程的每一部分教學內(nèi)容都應盡可能明確提出基本理論/基本知識、基本能力等方

2、面的具體要求，這些要求要符合高職教育培養(yǎng)目標和畢業(yè)生基本規(guī)格要求。2 .教學大綱要具有科學性、思想性。大綱要符合教學規(guī)律，反映科技新成就。具有鮮明的思想性，有利于學生樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的科學世界觀和方法論。樹立愛國主義思想，體現(xiàn)黨的有關方針政策。要重視理論聯(lián)系實際，努力使學科教育和思想政治教育相結(jié)合。3 .教學大綱必須符合該課程在教學計劃中的地位和任務，體現(xiàn)培養(yǎng)應用性工程技術(shù)人才的教學特點，要在實現(xiàn)教學計劃和專業(yè)培養(yǎng)目標的前提下，明確本課程各章節(jié)的內(nèi)容并限定其深度。4 .課程內(nèi)容以培養(yǎng)技術(shù)應用能力為主。職業(yè)基礎課程強調(diào)以應用為目的，以“必需夠用”為度，以強化應用為教學的重點，盡量減

3、少數(shù)理論證，加強理論應用的內(nèi)容。內(nèi)容選擇上以生產(chǎn)第一線還在使用和近期有可能推廣使用的技術(shù)所需的基礎理論為主。同時，也使學生對技術(shù)基礎領域的新發(fā)展有一般的了解。專業(yè)課的教學要加強針對性和實用性。立足于建筑業(yè)當前工程技術(shù)發(fā)展的水平及現(xiàn)實條件，首先滿足畢業(yè)生近期任職的需要，以生產(chǎn)第一線正在使用和近期有可能推廣使用的技術(shù)為重點。同時兼顧專業(yè)領域的進一步發(fā)展，具有適應工程技術(shù)在近期發(fā)展的能力。實踐課要增大技能性、工藝性、綜合性和設計性實踐的比重，要突出本專業(yè)常用技術(shù)操作、常規(guī)工藝操作，注重應用性、工藝性及綜合性的實踐訓練，強化工程意識，使學生掌握本專業(yè)的基本操作技能和分析解決常見工程問題的能力。注意安排

4、建筑業(yè)近期推廣采用的新技術(shù)方面的基礎實踐訓練。各門課程都要重視對實踐性教學環(huán)節(jié)的要求，要精簡理論指導，以培訓能力為目的，追求實效，適當增加實驗課、習題課、討論課的學時。實踐性教學立足于實踐能力培養(yǎng)。在課程的基本要求中，大致可分為“了解、理解、掌握、熟練掌握"四個不同程度的教學要求。5 .每門課程都應為實現(xiàn)專業(yè)教學計劃的整體優(yōu)化服務。某門課程的優(yōu)化未必能實現(xiàn)專業(yè)教學計劃的整體優(yōu)化，只有能實現(xiàn)專業(yè)教學計劃的整體優(yōu)化的課程內(nèi)容才是本門課程的必備內(nèi)容。恰當?shù)匕才耪n程內(nèi)容和授課學時，妥善處理好各門課程之間和每門課程各部分內(nèi)容之間的銜接與配合，做到既要防止疏漏，又要避免不必要的重復，實現(xiàn)專業(yè)教學

5、計劃的整體優(yōu)化。6 .教學內(nèi)容和方式的確定要充分考慮本院、本專業(yè)、本課程的基礎條件和傳統(tǒng)優(yōu)勢。要處理好教學內(nèi)容的先進性與可行性的關系，處理好滿足業(yè)務規(guī)格基本要求與保持本院特色的關系。注意吸取院內(nèi)外教學改革實踐中成功的經(jīng)驗。7 .教學內(nèi)容要選擇經(jīng)實踐證明是正確的科技理論和方法。既要重視教學內(nèi)容的相對穩(wěn)定，又要注意科技的新發(fā)展，保持教學大綱的開放性，給授課教師留有更新教學內(nèi)容的余地，有利于因材施教。8 .教學內(nèi)容的選取要貫徹“少而精”的原則，削減那些繁瑣的內(nèi)容，但不應對教學內(nèi)容進行機械地刪減。主干課程要適度扎實，相關課程以寬而淺為宜。要重視市場經(jīng)濟對一線工程人才的能力素質(zhì)要求。9 .教學時數(shù)的分配

6、要保證充足的教學信息量。要提高課堂教學和實踐訓練的效率，實踐教學既要保證充實的操作技能訓練，又要重視工程師基本素質(zhì)的培養(yǎng)。10 .文字力求簡明、扼要。二.教學大綱的管理辦法1 .教學大綱的制訂(1)教學大綱由各系(部)、教研組組織有關課程負責人制訂負責擬定教學大綱草案。提交教研組集體討論和修訂，系主任審查同意簽字后，送交教務處。(2)在制訂教學大綱過程中，各系(部)必須組織有關教研室(組)和教師認真學習上級有關文件。貫徹執(zhí)行制訂教學大綱的各項原則和學校提出的具體要求，體現(xiàn)改革精神。要認真學習國內(nèi)外高職教育的經(jīng)驗，總結(jié)本院的教學實踐，透徹了解專業(yè)培養(yǎng)目標和業(yè)務規(guī)格，明確本課程在專業(yè)教學計劃中的地

7、位和作用。必要時應進行社會調(diào)查，了解生產(chǎn)第一線專業(yè)人才的知識能力結(jié)構(gòu)，聽取畢業(yè)生的意見，集思廣益，周密研究論證，反復修改。(3)教務處匯總各專業(yè)教學大綱，交課程建設委員會審查通過后，提請主管院長批準。(4)教務處應就制訂教學大綱的指導思想與基本原則進行宏觀指導，對需要統(tǒng)一的部分做出明確規(guī)定，協(xié)調(diào)公共課、基礎課和專業(yè)課之間，各系部室之間的關系，確保制訂工作順利進行并達到質(zhì)量標準。(5)對適用于同一層次專業(yè)開設的同一門課程，教學要求相同的，可編寫一個大綱，但要作些說明。而教學要求不同的，則應分別制訂大綱。(6)新開設的課程，必須在開課前制定完成該課程的教學大綱。下學期開設的新課，必須于本學期期末前

8、由系(部)將教學大綱交教務處備案。(7)編寫課程教學大綱是嚴肅的學術(shù)性較強的工作，要求文字清楚，意義明確，名詞術(shù)語規(guī)范，定義正確。(8)課程教學大綱由課程負責人執(zhí)筆，教研組集體討論，學院主管教學院長審批，報教務處備案。2 .教學大綱的實施和檢查教學大綱一經(jīng)批準公布，便成為正式的具有法規(guī)性質(zhì)的教學文件，不得隨意更改變動。教務處和各系要組織教師學習大綱，理解大綱，嚴肅認真執(zhí)行大綱。學院各部門要為教學大綱的實施，為各教學環(huán)節(jié)的進行，為教學進度保證，提供必要的條件；要依據(jù)教學大綱編寫教材或訂購教材，認真組織教學過程，保證教學大綱順利實施。教務處和系主任應對教學大綱的執(zhí)行情況組織必要的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。各教研組在執(zhí)行教學大綱遇到問題時應及時向系主任和教務處報告,研究妥善解決的途徑和辦法。教學大綱執(zhí)行過程中和課程結(jié)束后，應廣泛聽取教師、學生、實驗技術(shù)人員、實習指導人員及本院畢業(yè)生、用人單位對課程教學內(nèi)容、教學環(huán)節(jié)、教學進度及教學方法等方面的意見