小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《文具》優(yōu)質(zhì)教案范本五篇

1、小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)?文具?優(yōu)質(zhì)教案范本五篇?文具?是北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的內(nèi)容,主要是讓學(xué)生能夠正確數(shù)出610的物體個(gè)數(shù),會(huì)讀、會(huì)寫610各數(shù);學(xué)習(xí)用操作、畫圖等方法,表示數(shù)量在610的物體的個(gè)數(shù),知道610的順序;懂得用書表示日常生活中的物體數(shù)量并進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流.下面就是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)?文具?教案,歡送大家閱讀！一、教學(xué)內(nèi)容：文具二、教學(xué)目標(biāo)：1、借助情境,使學(xué)生能正確數(shù)出數(shù)量是610的物體的個(gè)數(shù).2、會(huì)正確書寫這些數(shù).三、教學(xué)重難點(diǎn)：能正確地?cái)?shù)610的數(shù)及書寫.四、教學(xué)準(zhǔn)備：數(shù)字卡五、教學(xué)過(guò)程：一找朋友交流圖意.先獨(dú)立數(shù)數(shù),說(shuō)出每副圖中有什么？多少?如：第一幅圖中有鉛

2、筆10枝.再連一連連后,引導(dǎo)學(xué)生小組討論,說(shuō)說(shuō)自己是怎么連的.全班交流.二活動(dòng)數(shù)一數(shù)自己的鉛筆盒里的文具.充分進(jìn)行觀察操作,引導(dǎo)學(xué)生交流,再說(shuō)一說(shuō)鉛筆盒里有什么？有多少？三寫一寫小朋友能正確地?cái)?shù)出這么多的文具用品,真了不起,我們一起來(lái)寫寫吧！6個(gè)圓圈,6本書,6枝鉛筆,用“6表示.學(xué)寫6,同樣的方法理解7、8、9.學(xué)寫7、8、9.注意書寫“8順序,師先師范,學(xué)生再練習(xí).還要注意6和9的區(qū)別.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō).在書寫練習(xí)過(guò)程中,可以讓學(xué)生寫寫自己家里的號(hào)或門牌號(hào)！四6、7、8、9、分別可以表示什么？五練一練先要弄清圖意,看懂第一幅圖提出的示范,再獨(dú)立完成,數(shù)一數(shù),畫0,再寫數(shù),滲透了一一對(duì)應(yīng)的思想,逐

3、步體驗(yàn)實(shí)物,符號(hào),數(shù)字之間的聯(lián)系.第3題,學(xué)習(xí)數(shù)數(shù),數(shù)數(shù)可以順著數(shù),也可以倒著數(shù).此題是發(fā)射火箭倒記時(shí)的情境,可以先從1數(shù)到10,然后再?gòu)?0數(shù)到1.六作業(yè)：練一練1、2題一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：熟悉6-10各數(shù),能正確數(shù)出610的物體個(gè)數(shù)；正確讀、寫610各數(shù);順數(shù)、倒數(shù)010各數(shù).2、過(guò)車與方法：通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手參與,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手水平和觀察水平；開(kāi)展學(xué)生的數(shù)感,體驗(yàn)實(shí)物、符號(hào)、數(shù)字的聯(lián)系;養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣;初步培養(yǎng)學(xué)生的反思和檢查能力.3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和學(xué)習(xí)的自信心,滲透愛(ài)科學(xué)的德育教育.二、教學(xué)重點(diǎn)：能正確地?cái)?shù)610的數(shù)及書寫

4、.三、教學(xué)過(guò)程：一復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、找朋友.交流圖意.先獨(dú)立數(shù)數(shù),說(shuō)出每副圖中有什么？如：第一幅圖中有鉛筆10枝.再連一連連后,引導(dǎo)學(xué)生小組討論,說(shuō)說(shuō)自己是怎么連的.2、全班交流.二探究新知1、活動(dòng).數(shù)一數(shù)自己的鉛筆盒里的文具.充分進(jìn)行觀察操作,引導(dǎo)學(xué)生交流,再說(shuō)一說(shuō)鉛筆盒里有什么？有多少？2、寫一寫.小朋友能正確地?cái)?shù)出這么多的文具用品,真了不起,我們一起來(lái)寫寫吧！,6個(gè)圓圈,6本書,6枝鉛筆,用“6g示.學(xué)寫6.同樣的方法理解7、8、9.學(xué)寫7、8、9.注意書寫“8順序,師先師范,學(xué)生再練習(xí).還要注意6和9的區(qū)別.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō).在書寫練習(xí)過(guò)程中,可以讓學(xué)生寫寫自己家里的號(hào)或門牌號(hào)！,3、6、7、8、

5、9、分別可以表示什么？三穩(wěn)固應(yīng)用1、練一練先要弄清圖意,看懂第一幅圖提出的示范,再獨(dú)立完成,數(shù)一數(shù),畫0,再寫數(shù),滲透了一一對(duì)應(yīng)的思想,逐步體驗(yàn)實(shí)物,符號(hào),數(shù)字之間的聯(lián)系.第3題,學(xué)習(xí)數(shù)數(shù),數(shù)數(shù)可以順著數(shù),也可以倒著數(shù).此題是發(fā)射火箭倒記時(shí)的情境,可以先從1數(shù)到10,然后再?gòu)?0數(shù)到1.四總結(jié)小朋友們,通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲？四、教學(xué)反思：學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,教師只是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,在本課教學(xué)中,我充分給學(xué)生創(chuàng)造了觀察、思考、暢所欲言的時(shí)間和空間.在數(shù)學(xué)活動(dòng)中不能讓學(xué)生失去對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,由于本課內(nèi)容相對(duì)較固定、較枯燥,教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、解決身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題、講故事、編兒歌、及時(shí)給

6、予鼓勵(lì)等手段化解了這一問(wèn)題.合作學(xué)習(xí)是一項(xiàng)很重要的學(xué)習(xí)水平,而小組合作對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定困難,因此,教師在活動(dòng)中盡量提供兩個(gè)人之間交流合作評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī),給小組合作學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ).在寫數(shù)活動(dòng)中,6-10各數(shù)寫法如果能用課件演示會(huì)更好,能吸引學(xué)生注意力并節(jié)省一局部活動(dòng)時(shí)間.教學(xué)目標(biāo)初步培養(yǎng)學(xué)生的反思和檢查水平;讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和學(xué)習(xí)的自信心,滲透愛(ài)科學(xué)的德育教育；熟悉610各數(shù),能正確數(shù)出610的物體個(gè)數(shù);正確讀、寫610各數(shù);順數(shù)、倒數(shù)010各數(shù);通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手參與,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手水平和觀察水平；開(kāi)展學(xué)生的數(shù)感,體驗(yàn)實(shí)物、符號(hào)、數(shù)字的聯(lián)系;養(yǎng)成

7、良好的書寫習(xí)慣.教學(xué)重點(diǎn)610各數(shù)的書寫教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法講述、練習(xí)、討論教具準(zhǔn)備田字格教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課同學(xué)們每天上課都要用到文具,你能說(shuō)一說(shuō)文具里都放些什么嗎？復(fù)習(xí)1-5各數(shù).二、探究新知,講授新課1、老師給大家?guī)?lái)了一些文具請(qǐng)大家觀察一下：圖畫上畫了些什么？2、知道怎么做了嗎？每一種文具各有多少/分別用數(shù)字幾來(lái)表示選線,指名說(shuō).3、生活中還有哪些物品的數(shù)量可以用6-10這幾個(gè)數(shù)來(lái)表示？4、6-10的寫法.形象記憶：6象哨子,7象鐮刀,8象葫蘆,9象“q重點(diǎn)講9一筆寫成,8從右上角起筆,上圓稍小,下圓稍大,10是由1和0組成,0從右上角起筆向左下角運(yùn)筆,回到起筆處.三、穩(wěn)固練習(xí),

8、形成水平1、練一練,第一題：看圖畫線,學(xué)生獨(dú)立完成.2、第二題,數(shù)一數(shù),寫出數(shù),再畫圈.3、第三題;填數(shù),發(fā)射火箭倒計(jì)時(shí),從10寫到0o四、小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了6-10各數(shù),并會(huì)寫6-10各數(shù).學(xué)情熟悉：初入學(xué)的兒童對(duì)數(shù)字的結(jié)構(gòu)和筆順不易掌握,有的學(xué)生往往把上、下、左、右位置搞錯(cuò).另外,手指也不靈活,寫6、8、9等數(shù)字時(shí),拐彎不圓滑,要寫得整齊勻稱就更難了,因此教學(xué)生寫數(shù)字既是重點(diǎn)也是難點(diǎn),不僅要讓學(xué)生知道一個(gè)數(shù)字如何布局,而且要寫得美觀、漂亮,同時(shí)也滲透了美育教育.教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)有序觀察、有條理地思考.2、使學(xué)生能夠正確地?cái)?shù)出數(shù)量是6-10的物體的個(gè)數(shù),會(huì)讀會(huì)寫數(shù)字6-10.3、

9、知道10以內(nèi)數(shù)的順序.4、結(jié)合教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和國(guó)防教育.5、主動(dòng)探索,敢于實(shí)踐,勇于發(fā)現(xiàn),合作交流.教學(xué)準(zhǔn)備：文具、數(shù)字頭飾、圖片、幻燈片、錄音機(jī)、圓片教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課.1、音樂(lè)?找朋友?.2、師：同學(xué)們,你們有朋友嗎？告訴老師你最要好的朋友是誰(shuí)嗎？指名說(shuō)師：文具王國(guó)里的小朋友們也都有自己的好伙伴,可這會(huì)他們把自己的好朋友給弄丟了,怎么辦呢？生說(shuō)板書：文具師：好,我們一起幫他們找朋友.二、從實(shí)出發(fā),玩中求學(xué).1、游戲.扮演文具的同學(xué)戴上頭飾站在講臺(tái)左邊,扮演數(shù)字娃娃的同學(xué)也戴上頭飾站在講臺(tái)右邊.鉛筆：大家好,我叫鉛筆,請(qǐng)你幫我數(shù)數(shù)我有幾根10根,我的朋友是誰(shuí)呢？10

10、筆和數(shù)字娃娃把自己身上的圖片、數(shù)字貼在黑板上,然后手拉手站在一邊.其他同前2、聯(lián)系實(shí)際,數(shù)一數(shù)自己鉛筆盒里的文具.同桌說(shuō)說(shuō)、查查,教師再指名說(shuō)聯(lián)系生活用數(shù)字娃娃1-10來(lái)說(shuō)一句話：我家有3口人等3、寫數(shù).師：一個(gè)文具盒用一個(gè)圓表示,6個(gè)文具盒,應(yīng)該畫幾個(gè)圓指名上臺(tái)貼圓片,并寫出相應(yīng)數(shù)字：6師生評(píng)議寫得缺乏之處,教師范寫.7-10的教法同前.請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)書寫,其他同學(xué)在練習(xí)本上練習(xí)寫數(shù).上臺(tái)寫得好的獎(jiǎng)給小星星,師生小結(jié)寫數(shù)應(yīng)注意的地方.4、聯(lián)系生活實(shí)際,說(shuō)一說(shuō).剛剛小朋友們數(shù)出了自己文具盒的文具,有的可以用數(shù)字6來(lái)表示,有的可以用7來(lái)表示那這些數(shù)字還可以表示什么？聯(lián)系生活實(shí)際,在小組里說(shuō)一說(shuō).

11、三、穩(wěn)固加深,形成技能.1、看數(shù)畫線.分析例題后讓學(xué)生獨(dú)立完成,然后集體訂正.2、第2題,教師結(jié)合幻燈讓學(xué)生觀察第一題,明析題意后,再請(qǐng)幾個(gè)小朋友上臺(tái)做,其他小朋友做在書上.師生評(píng)議訂正.3、活動(dòng)：指名上臺(tái)把打亂的1-10的數(shù)字卡片按順序排列,生齊讀一遍后,再?gòu)?0開(kāi)始倒著讀一遍.結(jié)合課文插圖,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這是在干什么,最后揭示：導(dǎo)彈發(fā)射,計(jì)時(shí)都是用倒計(jì)時(shí)的,數(shù)到1后,發(fā)射.指導(dǎo)學(xué)生看圖,填數(shù),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和國(guó)防教育.在什么地方還有倒計(jì)時(shí)的情況呢碎擊比賽、大年三十倒計(jì)時(shí)四、總結(jié)師：你學(xué)會(huì)了什么就得自己表現(xiàn)如何？?文具?蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)知識(shí)是6-10各數(shù)的熟悉.本節(jié)教材安排了四個(gè)活動(dòng),每個(gè)活動(dòng)

12、及練一練中的1,2題,都滲透了由物到形再到數(shù)的抽象過(guò)程.第11頁(yè)第3題發(fā)射火箭倒計(jì)時(shí)的情境,暗含著10以內(nèi)各數(shù)的順序,要求學(xué)生會(huì)把10以內(nèi)的數(shù)順著數(shù)和倒著數(shù).整合思路借助信息技術(shù)輔助教學(xué),設(shè)計(jì)各種活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)到由物到形再到數(shù)的轉(zhuǎn)變過(guò)程,同時(shí)能依據(jù)火箭發(fā)射情境倒著10個(gè)數(shù),使抽象的概念變成學(xué)生看得幾,摸得著的東西.教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】能很快數(shù)出數(shù)量是6-10的物體的個(gè)數(shù),進(jìn)一步體會(huì)6-10各數(shù)的意義.學(xué)會(huì)正確書寫6-10各數(shù).滲透數(shù)數(shù)的多種方法.培養(yǎng)學(xué)生觀察操作,交流的水平.【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn):進(jìn)一步理解6-10各數(shù)的意義.難點(diǎn):610各數(shù)的寫法.【設(shè)備分析】本節(jié)設(shè)計(jì)在模式二衛(wèi)星接收系統(tǒng),電腦,

13、電視加模式一全套設(shè)備環(huán)境下進(jìn)行教學(xué),改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式創(chuàng)設(shè)直觀的畫面情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,幫助學(xué)生體會(huì)6-10各數(shù)的意義.【學(xué)生狀況分析】學(xué)生已經(jīng)有了數(shù)數(shù),認(rèn)數(shù)的根底所以能正確數(shù)出數(shù)量是6-10的物體的個(gè)數(shù),并會(huì)用數(shù)表示但學(xué)生對(duì)6,8,9這幾個(gè)數(shù)字的起筆,運(yùn)筆,落筆會(huì)有些難度.【教學(xué)準(zhǔn)備】課件,小圓片假設(shè)干個(gè)【教學(xué)過(guò)程】創(chuàng)設(shè)情境,直觀感知6-10各數(shù).談話:同學(xué)們,今天老師要帶大家去文具店看看,你們想去嗎大家請(qǐng)看課件出示找朋友主題圖.請(qǐng)大家?guī)瓦@些文具找找它的數(shù)學(xué)好朋友.學(xué)生觀察好后,口頭答復(fù)設(shè)計(jì)意圖:談話引入,情境創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)生的興趣,通過(guò)找朋友活支,可使學(xué)生進(jìn)一步感知6-10各數(shù).由物到形而形到數(shù)開(kāi)展學(xué)生的符號(hào)感.請(qǐng)同學(xué)們拿出小圓片,將剛剛畫面中的各種文具的個(gè)數(shù)擺出來(lái).請(qǐng)一生將小圓片擺在黑板上相應(yīng)的數(shù)字前.請(qǐng)集體認(rèn)讀6-10各數(shù).讓學(xué)生列舉生活中個(gè)數(shù)是6-10的物體,并和同伴說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)數(shù)字所表示的不同意義.設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)用小圓片擺數(shù),實(shí)現(xiàn)由物到形的抽象.再通過(guò)小圓片和相應(yīng)數(shù)字對(duì)應(yīng),實(shí)現(xiàn)了由形到數(shù)的抽象.讓學(xué)生列舉生活中的物體,是加深學(xué)生對(duì)6-10各數(shù)意義的理解.觀察各數(shù),掌握寫法.引導(dǎo)觀察6-10各數(shù)的形狀,看看它們分別像什么.讓學(xué)生試著在田字格寫一寫各數(shù).讓幾名同學(xué)到講臺(tái)上交流自己的寫法.指導(dǎo)起筆運(yùn)筆,落筆.讓學(xué)生描寫各數(shù).設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生