教學(xué)設(shè)計(jì)Whattimeisit

1、Whattimeisit?教材分析«Whattimeisit?»選自九年義務(wù)教育小學(xué)教科書PEP版小學(xué)英語四年級第二單元。本冊教材的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每一單元都按照“功能結(jié)構(gòu)”的體系編寫。本課就是第二單元的功能課“Whattimeisit?課'堂上要盡量利用各種實(shí)物、充分利用交互式電子白板和模擬情景來組織教學(xué)活動，增加學(xué)習(xí)的趣味性，并通過復(fù)習(xí)與本單元相關(guān)的數(shù)詞和句型，降低新授練習(xí)的難度。學(xué)生分析四年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年英語，新鮮感有所淡化。加上年齡的增長，更害怕出錯，英語課堂往往就變得沉悶

2、起來。但是學(xué)生對他們的日常生活中的活動還是比較感興趣，從這方面入手，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣容易被激活。設(shè)計(jì)理念1 .以活動為組織形式。所謂英語課堂的活動教學(xué)，就是通過創(chuàng)設(shè)和營造真實(shí)有意義的英語文化環(huán)境和語言環(huán)境，充分利用教學(xué)資源，采用聽、說、唱、玩、做、演等方式，以活動為核心組織教學(xué)，為學(xué)生提供充分的語言實(shí)踐機(jī)會，鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)?；顒拥慕M織形式應(yīng)服從于活動的內(nèi)容，應(yīng)采取最有利于激勵學(xué)生參與語言交流的實(shí)踐活動。2 .從情感、態(tài)度入手。關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度是基礎(chǔ)教育改革的一個(gè)重要方面。基礎(chǔ)教育階段的英語課程不僅要發(fā)展學(xué)生的語言知識和語言技能，而且有責(zé)任和義務(wù)培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度。積極向上

3、的情感、活潑開朗的個(gè)性有助于學(xué)生積極參加語言學(xué)習(xí)活動，獲得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會；強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)、濃厚的學(xué)習(xí)興趣和大膽的實(shí)踐精神有助于學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果；堅(jiān)強(qiáng)的意志和較強(qiáng)的自信心有助于學(xué)生克服外語學(xué)習(xí)中遇到的困難。教學(xué)目標(biāo)1 .能聽懂、會說、會讀、會拼寫單詞“time,o'clock并能熟練運(yùn)用Whattimeisit?Itsthreeo'clock.2 .能聽懂、會說、會讀musicclass,P.E.class,Englishclass,breakfast,lunch,dinner并能掌握如下日常用語：It's.o'dockstimefor.3 .通過學(xué)習(xí)了解時(shí)間的重

4、要性，知道要珍惜時(shí)間。教學(xué)準(zhǔn)備教師自制幾個(gè)鐘紙具、CAI、錄音機(jī)、磁帶，體育用品等。教學(xué)流程一、問候和日常匯報(bào)(GreetingsandDailyreport)?！拘抡n程強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力。英語課堂利用幾分鐘讓學(xué)生自己用英語來介紹一下自己，和自己的小組成員進(jìn)行freetalk,能有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)語言也得到了充分的發(fā)展?！慷?、熱身(Warming-up)。Let'sdoitwithme.One,two,three,jump,jump,jumpFour,five,six,show,show,sho

5、wSeven,eight,nine,tough,tough,toughTen,eleven,twelve,go,go,go【有韻律的小詩，節(jié)奏明快的音樂，加上學(xué)生喜歡的“熱龍舞”，教室成了歡樂的海洋。在邊說邊跳的過程中達(dá)到了復(fù)習(xí)數(shù)詞的目的，為下面的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)】三、進(jìn)入新課(Newlesson)。1.學(xué)習(xí)“It'stimeformusicclass.”(1)教學(xué)“musicclass”T:Whatcanyoulisten?(showamusic)Teach“music”,readit.T:Let'shaveamusicclass.5: Great!【先聽三遍，然后跟讀，養(yǎng)成良

6、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。朗讀時(shí)，可以變化一下形式，如帶著音調(diào)讀，聲音高低讀等，使機(jī)械操練變得生動有趣?！?2)出示一些體育用品和學(xué)生一起模擬上一節(jié)體育課，讓學(xué)生在情景中感受新知"P.E.class引出句型“It'stimeforP.E.clasW學(xué)習(xí)。(3)用同樣方法教學(xué)"Englishclass,breakfast,lunch,dinne使學(xué)生理解并運(yùn)用句型："It'stimefor”【教師先通過一組示范，讓學(xué)生理解句型的意思。然后讓學(xué)生一人領(lǐng)頭進(jìn)行小組活動。在情景中操練這個(gè)句型，達(dá)到熟練運(yùn)用語言的教學(xué)目的。事實(shí)證明，聯(lián)系學(xué)生生活和經(jīng)驗(yàn)的課程內(nèi)容最能激發(fā)學(xué)

7、生的興趣?！? .引出并學(xué)習(xí)clock。(1) Guessariddle.“WhoamI?”“It'saclock.”【猜謎語是學(xué)生喜歡的活動形式，在猜的過程中發(fā)展了學(xué)生用英語思維的能力?！?2)教師借助電子白板出示“clock"："I'maclock.Nicetomeetyou.Icantellyouthetime.”【通過多媒體演示鐘，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識了“clock”由此引出課題?！?3)揭示課題Ifyouwanttoknowthetime,youcanask“whattimeisit?”(cldicke要求拼讀。)(4)教師示范讀“Whattimeis

8、it?學(xué)'生讀。(可以學(xué)老太太和小孩的不同聲調(diào)來操練這個(gè)重點(diǎn)句型。)3 .學(xué)會運(yùn)用“Whattimeisit并'用，"It'sthreeo'筆lSfck”數(shù)回答。(1) T:I'mclock.tick-tocktick-tock.(教師邊說邊用雙手慢慢分開，做成分針和時(shí)針表演鐘走的樣子，并讓學(xué)生跟著一起表演。)(2) T:Whattimeisit?It'sone雙手CO中上分針，時(shí)針的位置適時(shí)調(diào)整雙手叉開的程度，讓學(xué)生體驗(yàn)"o'clocK意思。)(3) CAI上比較一下“aclock一只鐘"和"o&

9、#39;cloc點(diǎn)鐘”這兩個(gè)相同讀音的單詞之間的區(qū)別，幫助學(xué)生解決難點(diǎn)。(4)教師擊掌問："Whattimeisit?”學(xué)生聽見幾下就答“It's.o'"clom這個(gè)句型。(5) CAI演示："I'naclock.Oneo'clock,twoo'clock,threeo'clock學(xué)生和老師一起表演(以雙手叉開的程度來辨別幾點(diǎn)鐘)?！居⒄Z教學(xué)的特點(diǎn)之一是要讓學(xué)生盡可能多地從不同渠道、以不同形式接觸、學(xué)習(xí)和使用英語。同樣是操練幾點(diǎn)鐘，換個(gè)方式，動一動，演一演，學(xué)生更能接受?！?6) Playagame:Wolf,wol

10、f,whattimeisit?”clock.一個(gè)學(xué)生扮演老狼，其他學(xué)生一起問他：“wolf,wolf,whattimeisit?然后老師拍手，這只老狼”聽到幾聲就回答："It's.o'【“老狼，老狼，幾點(diǎn)了？”是學(xué)生日常生活中喜愛的游戲，教師善于聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，開發(fā)學(xué)生的課外活動資源，溝通學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生親身感受英語與生活的聯(lián)系?！?7)教師把自制的鐘分到各組，進(jìn)行pair-work.四、打開電子白板的英語作業(yè)本模式，把本節(jié)課學(xué)的單詞和重點(diǎn)句型寫在四線三格中。五、鞏固(Consolidation)o1.Readthetext.(1)出示書上圖片并引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行

11、對話。T:Whoarethey?S: TheyareT: Hello,it'stimefO課文錄堂回答問題。)【聽課文讓學(xué)生做到有目的地聽，學(xué)生有了具體的動機(jī)就能自主地學(xué)習(xí)，并能主動運(yùn)用所學(xué)語言，體現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)的特點(diǎn)?！?2) Readthetext.(3) Actthedialogue.2.Tellthestudentsanaphorism:Don'twastethetime.六、家庭作業(yè)(Homework)。1. Finishtheexercises.2. Findsomeaphorismstotellyourclsssmates.教學(xué)反思本節(jié)課是以“Whattimeisit?為主題，以與每位學(xué)生密切相關(guān)的時(shí)間”為主線貫穿始終。我在課前讓學(xué)生自己動手制作可以調(diào)節(jié)時(shí)間的鐘面，并在課堂上充分利用交互式電子白板，為學(xué)生營造了一個(gè)輕松有趣的學(xué)習(xí)氛圍，促使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)英語，并將所學(xué)的知識自然有效地運(yùn)用于生活實(shí)際，收到了現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用、學(xué)用結(jié)合”的成效。在孩子們基本掌握了句型之后，我鼓勵他們自編、自導(dǎo)、自演對話，讓所學(xué)的