疫情期間大學生消費情況調研報告

1、疫情期間大學生消費情況調研報告一、引言新冠肺炎疫情的發(fā)生,讓所有人都猝不及防.作為大學生,也因此禁止返校.同時,疫情也影響了很多人的日常生活,各種消費狀態(tài)都發(fā)生了轉變,基于這個原因,我們對大學生這一群體的消費狀況進行調查,希望可以深入了解大學生消費狀況.二、調研的目的了解疫情期間大學生的消費心理,消費狀況,消費的偏好疫情對大學生消費的影響程度疫情結束后消費者的狀態(tài)三、調研概況調研對象：在校大學生調研內容：疫情對大學生的收入、對價格變動的關注度、購物方式、消費偏好、購后行為滿意度、消費方式、疫情后消費傾向等的影響及分析.調研方法：采用網絡問卷調查的方式,針對大學生疫情期間可能出現的消費現象設計問

2、卷調查內容,并收集信息加以分析.四、調研分析問卷人數：176人本次調查共發(fā)放問卷190份,收回有效問卷176份,有效率為93%.其中男性大學生占31.25%,女性大學生占68.75%.調查問題主要為封閉式客觀選擇題,采用兩項選擇題、多項選擇題的方式對大學生的收入、對價格變動的關注度、購物方式、消費偏好、購后行為滿意度、消費方式、疫情后消費傾向等進行提問、收集和分析.旨在讓同學們了解當代大學生在疫情期間的的消費行為.本次調查雖然抽樣比例較小,但我們可以窺一斑而知全貌.現將我們對大學生消費的基本狀況調查總結如下.一疫情期間：大學生個人因素：1、疫情期間大學生消費明顯呈下降趨勢關于在校大學生在疫情前

3、月平均花銷狀況一欄的調查中,500元以下的有4人;500-800元的有19A；800-1000元的有69A；1000元以上的有84人.而在疫情期間大學生月平均花銷狀況一欄的調查中,500元以下的有117人;500-800元的有32人;800-1000元的有12A；1000元以上的有14人.可見,在疫情期間與在校相比,大學生的消費狀況呈相反趨勢.明顯可見,疫情期間大學生消費普遍下降,疫情對大學生的消費有所限制,消費數額大幅度下降.2、疫情前大學生有儲蓄習慣的較多有92個人在疫情前有儲蓄的習慣,占比52%；有84人無儲蓄習慣,占比48%.可見有良好消費習慣的大學生占比擬多,雖然差距不是很大3、對市

4、場價格關注度一般大學生在疫情期間對市場價格變化的關注程度：19人從不關注,133人偶爾看看,24人十分關注.由此可見,85%的大學生對市場價格變化不敏感,主要原因可能是由于自己缺乏收入來源且處于疫情期間消費也受到很大的限制.4、疫情期間大學生收入來源根本來自父母和壓歲錢在生活費來源這個問題,大局部學生的生活費主要還是依靠父母的供應和壓歲錢,父母供應占到總數的51.14%,過年紅包或儲蓄的占48.86%,另外,兼職的展11.93%這個數字還是比擬樂觀的,說明這局部學生獨立自主意識比擬強,還有補助的同學,占13.07%,無收入的同學占比為32.95%.5、一般購后行為都比擬滿意在對購后行為是否滿意

5、上,大局部學生通過自己喜歡的方式,仔細斟酌后是滿意的,百分比為89.77%.有10.23%的同學由于各種原因而不滿意.6、大學生借款消費與存款消費持平在疫情期間消費是否使用信用卡、螞蟻花唄和白條這個情況下,各占50%,一半的同學不會選擇超前消費.疫情期間：社會環(huán)境對大學生消費的影響1、疫情期間主要購物方式轉為線上電商和大型超市67.61%的人選擇線上電商購物,31.82%選擇周邊線上鏈接,44.32%的人選擇網購外賣,這也是平常大多數人選擇的購物方式,加上這次的特殊情況,能去實體店購物的人很少,疫情期間大學生們都居家隔離,所以去附近大型超市、連鎖超市購生鮮食品的比擬多.2、關注發(fā)貨的價格及物流

6、途徑地,“消毒問題也凸顯出來.在疫情期間,對于線上購物需要注意的問題有以下幾種情況,注重價格的學生更加多一點占到60.8%,說明對于沒有收入的大學生來說,在疫情期間價格一樣是重中之重.有59.66%的學生會注重商品的發(fā)貨地點以及產品的運輸途經地.說明了大家又很強的隔離意識和自我保護意識.第三受重視的是產品的運輸過程中是否消毒,有55.68%.在意快遞人員身體狀況的有30.68%o有47.73%的人會介意發(fā)貨和運輸的時間.這個數字可以看出大家對于自己買到的商品是否能夠及時到貨還是很擔憂的.有28.98%的人會關注所購置產品的售后問題是否能夠得到保證.3、消費偏好發(fā)生變化身體平安與健康需求的重要性

7、提升,防護消費成為最凸顯的消費：50%以上的消費者都增加了防護用品的消費,身體平安與健康需求的重要性提升,71.59%的人增加了“食品消費,原因可能有兩個方面,一是居家時間長,客觀上對于食品生鮮的需求增加；二是為了增加營養(yǎng)、提高免疫力.從主觀動機看,強身的需求是增加的.50.52%的人偏重于生活日用品.個人水平提升方面的消費增加：疫情期間,31.82%的人增加了“書籍資料,11.36%的增加了電子產品.據了解,絕大多數人開始居家辦公、學習,為了方便且互不影響購置電子設備保證自己的工作、學習正常進行.三、疫情后大學生消費的心理狀態(tài)大局部學生仍像平常一樣消費,可見購物心態(tài)平穩(wěn)61.93%的人還是選

8、擇像往常一樣去購物,說明本質上,人們的消費理念不會有太大的變化.其次,36.93%的人選擇增加儲蓄防范風險,疫情的沖擊讓人們逐漸提升了存款儲蓄意識.相信這一次的疫情讓很多的人都重新開始思考自己的理財方式,就是為了能夠在應對危機情況的時候,身邊可以有資金用.28.41%的人會購置疫情期間沒有購置的物品,在疫情期間消費者足不出戶,對旅游、餐飲、外出娛樂等行業(yè)受到沖擊,但是消費潛力同樣巨大.五、調研結果及建議1、結果分析結果分析：從調查結果來看,大學生根本無收入來源,所以講求實際,理性消費仍是大學生的主要消費觀念.在疫情期間,從對防疫物品的購買人數可見大學生也更加關注健康消費,同時,網購作為一個新興

9、的消費模式正越來越被人們所喜愛與接受.疫情期間無法出門,網購更是成為消費主流平臺.大學生作為一個年輕而又特殊的消費群體,是網購消費的主力軍.在買東西上,大局部學生更偏向于食品,疫情足不出戶,美食也能盡享,但還是有局部學生會買書籍,以提升自己,大學生的消費種類以及消費方式正在向多樣化方向開展,局部學生消費不夠合理,節(jié)儉意識不強,沒有形成正確的消費觀,而且其自主消費經驗較少,自控水平不強,造成不理性消費.2、建議1、在疫情期間,大局部學生根本忘記補充精神食糧,只有局部學生消費為書籍,對于當代大學生來說,我們應不斷學習知識來充實自己,提高自己的競爭力,學校也應積極營造一種利于學習的氣氛,樹立良好的學習風氣,提升學生的學習水平.2、大學生們可以提升對價格的關注度,對物價有更為密切的了解.理財不是簡單的收支平衡,它需要長期的理性基奠.學會合理的消費及健康理財.3、疫情期間,大學生沒有收入但大小消費不斷,問卷可以表達出,大學生消費幅度不及平時在校期間大,但也不容小覷.學?？梢栽鲈O大學生理財與消費規(guī)劃課程,向大學生講授一些理財知識,樹立正確的理財觀和消費觀.也可以采用召開以“樹立健康合理的消費觀為主題的班會或講座的形式,向大學生們傳授如何規(guī)劃自己的消費,并增強大學生獨立消