小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中必須掌握的基準(zhǔn)數(shù)法

1、.小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中必須掌握的基準(zhǔn)數(shù)法【編者按】查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小升初為大家搜集整理了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中必須掌握的基準(zhǔn)數(shù)法供大家參考，希望對大家有所幫助!小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，速算與巧算都是我們要學(xué)習(xí)的重要解題方法。掌握其中的一些重要內(nèi)容，我們的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)才能有更好的效果。下面，我們就詳細(xì)來理解一下?；鶞?zhǔn)數(shù)法在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)里是很重要的運(yùn)算方法，我們對其有必要認(rèn)真做好理解?！军c撥】：許多數(shù)相加，假如這些數(shù)都接近某一個數(shù)，可以把這個數(shù)確定為一個基準(zhǔn)數(shù)，將其他的數(shù)與這個數(shù)比較，在基準(zhǔn)數(shù)的倍數(shù)上加上多余的部分，減去缺乏的，這樣可以使計算簡便。例： 8.1+8.2+8.3+7.9+7.8+7.7【分析】：例題中6個加數(shù)

2、都在8的附近，可用8作為基準(zhǔn)數(shù)，先求出6個8的和，再加上比8大的數(shù)中少加的那部分，減去比8小的數(shù)中多加的那部分?！窘獯稹吭?86+0.1+0.2+0.3-0.1-0.2-0.3=48+0=48例題講解1計算：23+20+19+22+18+21解：仔細(xì)觀察，各個加數(shù)的大小都接近20，所以可以把每個加數(shù)先按20相加，然后再把少算的加上，把多算的減去.23+20+19+22+18+21=206+3+0-1+2-2+1=120+3=1236個加數(shù)都按20相加，其和=206=120.23按20計算就少加了3，所以再加上319按20計算多加了1，所以再減去1，以此類推.2計算：102+100+99+10

3、1+98解：方法1：仔細(xì)觀察，可知各個加數(shù)都接近100，所以選100為基準(zhǔn)數(shù)，采用基準(zhǔn)數(shù)法進(jìn)展巧算.102+100+99+101+98=1005+2+0-1+1-2=500方法2：仔細(xì)觀察，可將5個數(shù)重新排列如下：實際上就是把有的加數(shù)帶有符號搬家102+100+99+101+98課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,

4、每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。=98+99+100+101+102=1005=500可發(fā)現(xiàn)這是一個等差連續(xù)數(shù)的求和問題，中間數(shù)是100，個數(shù)是5.我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早

5、在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律

6、便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。上面這些就是基準(zhǔn)數(shù)法的要點介紹，掌握這些關(guān)鍵內(nèi)容，我們的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)才能得到不斷的進(jìn)步。因此，希望大家可以多多掌握小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的這些要點內(nèi)容。唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之