小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊期中試卷

1、.小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊期中試卷一、 判斷題每道小題 4分 共 8分 1. 111=11 21米等于100厘米 2. 1求3個(gè)6連加是多少, 列式是36 2把8分成2份, 每份是4 二、 填空題1-2每題 2分, 3-4每題 3分, 第5小題 4分, 第6小題 6分, 7-8每題 9分, 共 38分1.2. 填單位名稱一支鉛筆長20 一條跑道大約長60 3. 在里填上+、-、11=011=111=24. 在里填上+、-、93=34=8455=255. 45= 4=16 1=1 3 =156. 165= 表示 個(gè) 連加2183= 表示把 平均分成 份, 每份是 , 還表示 里面有 個(gè) 7. 看圖填空8.

2、 按要求把算式填在圓圈里22 122 2+2183 164 244204 153 51三、 口算題每道小題 6分 共 18分 1. 75-50=24+9+8=30-19+10=50-8+20=72-10+30=15+9-6=2. 66=124=43=63=15=21-7=3. 255=68=126=8+38=204=24+4=四、 文字表達(dá)題每道小題 4分 共 16分 1. 6與3的和是多少?2. 被乘數(shù)是4,乘數(shù)是6,積是多少?3. 30里面有幾個(gè)6?4. 5乘以2得多少?五、 應(yīng)用題每道小題 5分 共 20分 1. 有兩盤梨, 一盤5個(gè), 另一盤4個(gè), 一共有多少個(gè)?2. 商店里有15輛自

3、行車，又運(yùn)來18輛，賣出了20輛，一共有多少輛？還剩多少輛？3. 學(xué)校有3行柿子樹,每行5棵,一共有柿子樹多少棵?答：一共有柿子樹 棵要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意

4、思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。4. 一個(gè)練習(xí)本2角錢,買4個(gè)同樣的練習(xí)本多少錢?“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實(shí)?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤?，倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近?？磥恚跋壬春x在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識(shí)者，與老師、老師之意根本一致。答：買4個(gè)同樣的練習(xí)本 錢一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變