高低運球教學設計

1、教學設計（教案）模板基本信息學 科體育年 級六年級教學形式新授教 師張瓊單 位青山小學課題名稱爭做小主人教案 聽鼓聲運球學情分析我校是浙江省體育特色（籃球）學校，學生籃球興趣濃厚，基礎較好。本課的授課對象是四（1）班，活潑好動的他們尤其喜歡身體對抗性強的運動，籃球就是他們熱愛的一項運動項目。根據(jù)水平二學生的年齡特點，將籃球的高低運球與鼓聲融合在一起，開發(fā)出趣味性、健身性和游戲性相結合的內容，讓學生在游戲和練習的娛樂中既動腦，又用心。 教學目標1、 認知目標：了解球性對籃球運動的重要性?；菊莆赵馗叩瓦\球的動作 要領。2、 技能目標：學生主動練習運球，在反復的練習中形成能力：反應速度，靈 敏協(xié)

2、調能力得到進一步發(fā)展。3、 情感目標：學生在主動差與的過程中，學會合作，學會評價，體驗籃球帶 來的樂趣。個性發(fā)展目標：培養(yǎng)學生主人意識，人人爭做主人，并培養(yǎng)學生不怕困難，勇于克服困難的精神。教學過程 教學內容練習分量教法與要求次數(shù)時間情景導人激發(fā)興趣培養(yǎng)技能團結協(xié)作一、 談話激趣導入（利用球星姚明、喬丹等）二、 玩球（熟悉球性）配用健康歌音樂一、 運球（聽鼓聲）1、 高運球（原地）2、 低運球（原地）3、 行進間高運球4、 行進間低運球二、 運球擺字接力方法：將學生分成人數(shù)相等的四組，排頭同學聽令后運球至前方把球放在本組的字上，迅速跑回與下一位同學擊掌，依此練習，最先放完球的組獲勝三、 游戲1

3、、“袋鼠”跳（圖1）2、“蜘蛛”爬（圖2）3、“海獅”頂球（圖3）4、學生創(chuàng)編 多次多次2多次273333871、 組織：散點要求：學生仔細聽，積極發(fā)言1、 組織如圖：鼓（1） 學生自創(chuàng)練習后組內交流（2） 各小組分享成果（班級交流）（3） 大家一起學一學，練一練要求：仔細聽，認真學，每個同學都積極差與。把自己創(chuàng)編的方法教給其他同學。1、 組織同上：（1） 鼓聲稍慢（2） 鼓聲稍快（3） 鼓聲快慢結合（4）各小組派代表擊鼓注意：應充分利用鼓聲、稍聲與語言進行激勵、提示、講評要求：運球要有連續(xù)性，目視前方。組織如圖：小 小 主 人要求：球要放得整齊，同學間要協(xié)作互助。組織：散點 圖1 圖2 圖3

4、要求：人人參與，比一比誰學得象。身心放松一、 教師帶領學生進行放松二、 小結三、 學生唱著歌下課4組織：散點要求：動作舒展，充分放松。 板書設計 作業(yè)或預習1、高低運球練習2、和父母玩運球搶球游戲自我評價本節(jié)課采用集體自主和個體自主相結合的組織手段,既使學生在練習中不感到單調乏味,又使學生注意力集中,興趣倍增。學生在學練中去探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，課堂上給學生充分的學習自主權，學生盡情地表現(xiàn)自己，展現(xiàn)自己。本節(jié)課我認為達到了以下教學效果：1、 以人為本，激發(fā)學生積極參與體育活動的興趣和意識，培養(yǎng)“樂學會練”的課堂教學的主人。2、 學習籃球運球動作的同時，運用籃球的基本技術，享受籃球帶來的快樂。3、 手、腦并用，既發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調等身體素質，又能靈活的應用。學生之間互相交流，互相幫助，互相學習，培養(yǎng)了一種良好的學習