教師繼續(xù)教育總結(jié)20篇

1、?教師繼續(xù)教育總結(jié)?教師繼續(xù)教育總結(jié)一：中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成局部,是提升全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵.透過不斷地學(xué)習(xí),使我們不但在理論上對(duì)教育、教學(xué)有了更深層次的體會(huì),并在教學(xué)中與實(shí)際相結(jié)合,不斷的實(shí)踐,取得了必須成效.在現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié).一、透過對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),我首先是更新了觀念：對(duì)教師來說,研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、開展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別.它是以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省.透過學(xué)習(xí),從過去的我與此刻的我的對(duì)話交流,是努力擺脫已成的我,

2、為不斷獲得新生的過程.努力研究自己,其目的就是為了提升自己、開展自己、更新自己.教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人.他將教師主角定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者.教師首先是學(xué)習(xí)者,不僅僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),而且要向?qū)W生學(xué)習(xí).教師是研究者,帶著學(xué)生主動(dòng)用心參與科研課題的研究.教師是實(shí)踐者,實(shí)踐的內(nèi)涵是變革.二、透過學(xué)習(xí),使我重新熟悉了自己的責(zé)任,樹立了科學(xué)的教育觀.我們見到的老師都是極有威嚴(yán)的,教師的觀點(diǎn)是不容質(zhì)疑的,這就使得教師真正成為了頗有權(quán)威的傳道、授業(yè)、解惑之人.然而在傳授知識(shí)的同時(shí),教師的社會(huì)道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生,或者由學(xué)生間接體會(huì).因此教師不僅僅是知識(shí)的傳播者,他還要為培養(yǎng)下一代可

3、塑型人材做出奉獻(xiàn).由此可見,教師的職業(yè)特征具有未來性,管仲說：百年樹人.我國(guó)未來能否在世界上占有一席之地,就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國(guó)的下一代.因此,我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命,樹立崇高的職業(yè)信念,為祖國(guó)的未來打下良好的基石.為此,我們應(yīng)為祖國(guó)培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材.對(duì)于我們的學(xué)生我們要用平等的眼光去看待,不能用成績(jī)把他們分為三六九等,也不能由于好惡而疏遠(yuǎn)或親近誰,我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的時(shí)機(jī),讓他們?cè)谖覀儎?chuàng)造的氣氛中健康成長(zhǎng).三、透過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),使我的教學(xué)水平和科研水平有了很大的提升.透過繼續(xù)學(xué)習(xí),首先使我熟悉到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差異.我雖然教過不同的年級(jí),對(duì)所教

4、教材有了一個(gè)初步的了解,但體會(huì)尚淺.因此在我執(zhí)教的第二次我著重增強(qiáng)了教材的分析,利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生,去認(rèn)真講課,去研究習(xí)題,逐步在課堂教學(xué)中取得了必須效果,使學(xué)生在課堂四十五分鐘能充分接收新的信息,減少課業(yè)負(fù)擔(dān),多一些時(shí)間去體會(huì),多一些時(shí)間開展其他方面的素質(zhì).同時(shí),在科研上,我從嘗試性的探討開始有意識(shí)的增強(qiáng)自己在這一方面的研究,使自己的教學(xué)逐步向科研開展.由于新時(shí)代要求我們不僅僅是教師,更要成為一名教育家.四、透過學(xué)習(xí)教育學(xué)心理學(xué)知識(shí),逐步明確了學(xué)生的喜好,明確了自我塑造的目標(biāo),從而在教學(xué)科研的道路上前進(jìn)了一大步.過去只明白埋頭于書本知識(shí),信息閉塞,不善于交流,使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于

5、自己的教學(xué),而自己的一些體會(huì)又未能及時(shí)整理,因此使自己的開展緩慢前進(jìn),經(jīng)過學(xué)習(xí),使我的進(jìn)步有很大提升,主要體此刻科研論文的發(fā)表及科研成果的及時(shí)總結(jié)上,及教學(xué)效果上.總之,透過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),學(xué)到許多新的知識(shí),但是更讓我看到我自己的缺乏,我還要和學(xué)生一樣努力學(xué)習(xí),養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,和學(xué)生共同成長(zhǎng).由于學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)生的事,也是我們老師務(wù)必做的事！學(xué)習(xí)是永久的主題！我相信,透過這次培訓(xùn),我將會(huì)對(duì)新課程理念有更加深入地把握,也會(huì)更深刻地理解所包含的教育理念,更好的做好新課改工作.教師繼續(xù)教育總結(jié)二：自實(shí)施繼續(xù)教育學(xué)習(xí)以來,本人嚴(yán)格執(zhí)行校園繼續(xù)教育工作方案,努力工作,現(xiàn)將學(xué)習(xí)以來的工作總結(jié)

6、如下：一、提升熟悉,增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感a時(shí)代在不斷的進(jìn)步、開展,對(duì)教師也有了更高的要求,為了提升個(gè)人教學(xué)水平,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,努力做好教學(xué)工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作.本學(xué)年,我認(rèn)真的備課、編寫教案,設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,開展有效的教學(xué).在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用.二、豐富專業(yè)知識(shí),增強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)1、增強(qiáng)專業(yè)潛力的培養(yǎng),促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)開展,具備新的教育思想,教育理念、教育方法和手段.我利用課余時(shí)間增強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),開展同伴互助活動(dòng),多聽課,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處,運(yùn)用于教學(xué).2、用心參加各部門、各層次的學(xué)習(xí),提升思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),認(rèn)真筆

7、記.學(xué)習(xí)?教育法?教師法?教師職業(yè)道德?新時(shí)期師德修養(yǎng)?新課程推進(jìn)中的問題與反思?新技術(shù)?等課程.3、觀摩、討論、學(xué)習(xí),提升思想熟悉和教學(xué)水平.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,研究教育教學(xué)方法,開展聽課評(píng)課活動(dòng),以此提升教研潛力.4、認(rèn)真參加教研活動(dòng),多聽課,多學(xué)習(xí).三、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思認(rèn)真教學(xué),每月堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆或教學(xué)案例,在反思中學(xué)習(xí),反思中進(jìn)步.只有透過不斷的反思,才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)潛力有所提升.四、多讀書,讀好書認(rèn)真閱讀校園訂閱的教育教學(xué)刊物,認(rèn)真寫讀書筆記.除此之外,還利用課余時(shí)間寒暑假多讀書、讀好書,領(lǐng)悟書中的精髓,吸取書中的養(yǎng)分,充實(shí)自己.繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,素質(zhì)教育離不開繼

8、續(xù)教育.在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)努力,做一個(gè)合格的人民教師.教師繼續(xù)教育總結(jié)三：學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成局部,是提升全體在職教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵.學(xué)習(xí)期間,在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐,取得了十分大的進(jìn)步.現(xiàn)將我的一些學(xué)習(xí)體會(huì)小結(jié)如下：在學(xué)習(xí)中,我熟悉到教育行業(yè)是效勞業(yè),效勞的直接對(duì)象是各級(jí)各類學(xué)生.主要表現(xiàn)為以生為本,為了一切學(xué)生,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切.要做到全心全意為學(xué)生效勞,沒有一顆愛生之心是不可能的.并且,教育行業(yè)的特殊性也決定了整個(gè)教育教學(xué)的過程務(wù)必充滿師愛.教育是心與心的交流,是情與情的照應(yīng),惟有以心換心,以心育心

9、,知識(shí)、潛力、品德才能在師生間實(shí)現(xiàn)主體轉(zhuǎn)換.因此,在工作中,要努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的可愛之處,以滿腔的熱情關(guān)愛每一位學(xué)生,相信每位學(xué)生都能變好,對(duì)每位學(xué)生都寄以成長(zhǎng)的期望.對(duì)有心理困惑及疾病的學(xué)生,不能甩包袱,應(yīng)主動(dòng)對(duì)其疏導(dǎo)；對(duì)品差生,應(yīng)多一分耐心,少一些粗暴或責(zé)備,以理服之,以情化之等等.總之,惟有愛心才能培育愛心,惟有善心才能培育善心,惟有真人才能培育真人.在教育中,教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生,把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴.學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛心,才樂于聽從老師的教誨.正所謂親其師,信其道,教師要抓住時(shí)機(jī),適時(shí)地把自己的喜

10、、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,與學(xué)生透過交流到達(dá)心與心的溝通.再者時(shí)代呼喚改革,教育需要?jiǎng)?chuàng)新.語文教育,尤其如此.透過對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),我首先是更新了觀念：語文教育須改變教法,提升熟悉,重新思考語文是什么這個(gè)問題,真正地設(shè)計(jì)好自己的每一節(jié)課,讓學(xué)生不僅僅從這一課學(xué)到了應(yīng)有的知識(shí),而且讓他們興趣盎然,沉浸在老師創(chuàng)設(shè)的情景中,真正地對(duì)語文課產(chǎn)生興趣且鄭重去學(xué)習(xí)祖國(guó)的語言.有人說,教師是春蠶,是蠟燭,是航標(biāo)燈,是導(dǎo)航員.而我要說,教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,需要吸收多方面的營(yíng)養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想,有先進(jìn)的教育理念,有貼合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論,有廣博的學(xué)識(shí),有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),有較強(qiáng)的人格魅力,有不斷開拓進(jìn)

11、取的精神.要到達(dá)這個(gè)目的我們自己就務(wù)必多學(xué)習(xí),而網(wǎng)絡(luò)教育就是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái).總之,透過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),本人在教育、教學(xué)和對(duì)教師這個(gè)職務(wù)的熟悉有了很大的改善,為今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)打下了根底.教師繼續(xù)教育總結(jié)四：教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)一年來,我校教師繼續(xù)教育在各級(jí)教育行政部門真抓實(shí)干,扎實(shí)工作,取得了明顯的成效,有利的推動(dòng)了全校教育水平的提升.一、教師們能夠熟悉繼續(xù)教育的責(zé)任感和使命感1、教師全員進(jìn)行校本培訓(xùn)活動(dòng).校本培訓(xùn)是以推進(jìn)校園和教師開展為目的,校園教導(dǎo)處規(guī)劃、組織和實(shí)施,并充分利用校內(nèi)外的各種資源,主要在本校內(nèi)進(jìn)行的教師繼續(xù)教育形式.重點(diǎn)是新課程教學(xué)法以?中小學(xué)教師校本培訓(xùn)開展報(bào)告手冊(cè)?完

12、成狀況為考核資料,校本培訓(xùn)要強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)施,以校園和教師開展中迫切需要解決的問題為中央；培訓(xùn)方式可采取經(jīng)驗(yàn)交流、問題研討、專家咨詢、案例評(píng)析和行動(dòng)研究等,強(qiáng)調(diào)個(gè)人自主學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合.熟悉到抓住這天的繼續(xù)教育就抓住了明天的教育質(zhì)量.2、師德教育進(jìn)行了全員培訓(xùn).組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)?義務(wù)教育法?江澤民文選?新時(shí)期師德精神的頌歌?,深刻理解其重要性和緊迫性,聯(lián)系實(shí)際,進(jìn)行思考,透過學(xué)習(xí)每位教師寫出了深刻的心得體會(huì),同時(shí)組織開展職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn),提升教師的思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)3、用心參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)中青年教師用心參加學(xué)歷提升培訓(xùn),此刻我校45周歲以下教師15人,取得大本學(xué)歷的有3人,正在進(jìn)修的4

13、人,使校本培訓(xùn)得到用心的開展,促進(jìn)繼續(xù)教育逐漸走向標(biāo)準(zhǔn)化.4、教科研專題培訓(xùn)廣闊教師進(jìn)行教科研培訓(xùn),每一位教師參加一個(gè)課題研究,做到實(shí)踐與研究相結(jié)合,大大提升教師的教科研水平.5、新課程師資培訓(xùn)新課程師資培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的一項(xiàng)重要任務(wù).堅(jiān)持通識(shí)培訓(xùn)與具體學(xué)科培訓(xùn)相結(jié)合.組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)?根底教育課程改革綱要試行»,幫助教師深入了解課程改革的背景、指導(dǎo)思想和改革目標(biāo),要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),使教師盡快勝任新課程的教學(xué)工作.在教師進(jìn)修校園的組織下進(jìn)行?教師心理健康與自我調(diào)試?校本研修應(yīng)對(duì)面?為主的專題培訓(xùn)；校園將按上級(jí)有關(guān)規(guī)定精心選取培訓(xùn)師資,參加上級(jí)組織的有關(guān)培訓(xùn).同時(shí)校園

14、增強(qiáng)骨干教師的校本培訓(xùn).6、新教師崗位培訓(xùn)新分配的教師務(wù)必參加由縣教師進(jìn)修校園組織的新教師120學(xué)時(shí)的崗位培訓(xùn),其中集中培訓(xùn)不少于80學(xué)時(shí).校園,扎實(shí)有效地開展拜師學(xué)藝,使新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作.7、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)有關(guān)教師參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)與考核；由總校負(fù)責(zé)開展課件制作培訓(xùn)；教師的實(shí)際認(rèn)真開展現(xiàn)代教育技術(shù)的校本培訓(xùn).提升現(xiàn)代教育技術(shù)水平.三、為做好本職工作制定了幾項(xiàng)制度,教師們提升了思想熟悉,并落實(shí)到實(shí)際的工作中.1、考勤制度教師無特殊狀況,一律不得請(qǐng)假.2、記錄制度每一次集中培訓(xùn)由教導(dǎo)處或有關(guān)教師認(rèn)真做好培訓(xùn)記錄.3、研討制度利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師圍繞一主題開展研討活動(dòng),將學(xué)習(xí)與實(shí)踐相聯(lián)

15、系.4、自學(xué)制度每位教師繼續(xù)執(zhí)行教導(dǎo)處關(guān)于教師自學(xué)的規(guī)定,并表達(dá)學(xué)以致用.5、隨堂聽課制度每位教師務(wù)必每周至少隨堂聽課1節(jié),聽后相互交流.有針對(duì)性地做好教育教學(xué)指導(dǎo)工作.繼續(xù)教育是提升教師整體素質(zhì)的有效舉措.每位教師覺悟很高,嚴(yán)格執(zhí)行方案要求,用心參加各項(xiàng)教育活動(dòng),圓滿地完成繼續(xù)教育的任務(wù),并使自身素質(zhì)得到培養(yǎng)與提升.教師繼續(xù)教育總結(jié)五：教師繼續(xù)教育是教師終身學(xué)習(xí)的重要組成局部,是提升教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化開展的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵.根據(jù)校園擬定的繼續(xù)教育整體規(guī)劃與實(shí)施方案的要求,本人在年初制定了個(gè)人本年度繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方案,采取集中與自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行,按時(shí)參加校園和上

16、級(jí)組織的繼續(xù)教育培訓(xùn),透過教育法律法規(guī)、重溫教師誓詞、?中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?、新課標(biāo)、學(xué)科滲透法制教育、以研代訓(xùn)等一序列的學(xué)習(xí),我在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)潛力等方面受益頗多.我深刻的熟悉到時(shí)代在更新,社會(huì)在進(jìn)步,教育在開展,只有學(xué)習(xí)才能不斷的提升自身素質(zhì),才能樹立現(xiàn)代教育觀念,才能適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,才能成長(zhǎng)為新時(shí)期合格的人民教師.透過本學(xué)年的繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),本人的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平得到大幅度提升現(xiàn)總結(jié)如下：一、提升熟悉,增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感.透過師德培訓(xùn),重溫教師誓詞,使我熟悉到成為一名合格的教師容易,要想成為一名優(yōu)秀的教師,務(wù)必注重細(xì)節(jié),充滿師愛,從細(xì)微處入手,充分了解、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生

17、.學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后,更加堅(jiān)決了我從事教育事業(yè)的信心和決心.時(shí)代在不斷的進(jìn)步、開展,對(duì)教師也有了更高的要求,為了提升個(gè)個(gè)人教學(xué)水平,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,努力做好教學(xué)工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作.本學(xué)年,我認(rèn)真的備課、編寫教案,設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,開展的有效的教學(xué).在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用.二、豐富專業(yè)知識(shí),增強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)1、增強(qiáng)專業(yè)潛力的培養(yǎng),促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)開展,具備新的教育思想,教育理念、教育方法和手段.我利用課余時(shí)間增強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),開展同伴互助活動(dòng),多聽課,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處,運(yùn)用于教學(xué).2、觀摩、討論、學(xué)習(xí),提升思想熟悉和教學(xué)水平.認(rèn)

18、真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,研究教育教學(xué)方法,開展聽課評(píng)課活動(dòng),以此提升教研潛力.認(rèn)真參加縣級(jí)、校級(jí)教研活動(dòng),多聽課,多學(xué)習(xí).3、反思.反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,分析問題的過程.在這一過程中,本人結(jié)合平時(shí)的教學(xué),找出自己在教育教學(xué)中存在的問題,并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果,在實(shí)踐中構(gòu)成反思.只有透過不斷的反思,才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)潛力有所提升.4、研究.我透過寫隨感、案例分析、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的熟悉,構(gòu)成自己教育思想的過程,寫出自己的熟悉和體會(huì),寫出成形的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),將學(xué)到的新思想加以消化,并構(gòu)成自己的教學(xué)理念.總之,透過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),學(xué)到許多新的知識(shí),但是更讓我看到我自己的缺

19、乏,我還要和學(xué)生一樣努力學(xué)習(xí),養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,和學(xué)生共同成長(zhǎng).由于學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)生的事,也是我們老師務(wù)必做的事！教師繼續(xù)教育總結(jié)六：中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)第五周期繼續(xù)教育培訓(xùn)即將結(jié)束了,回憶這一年來的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我無論是在教育思想,還是在教育理論及業(yè)務(wù)潛力等方面都受益頗多,現(xiàn)總結(jié)如下：一、樹立了正確的教育觀,端正了教育思想解放思想、實(shí)事求是的思想路線是做為一名教師務(wù)必貫徹的.透過學(xué)習(xí),我充分地熟悉到了,教師的責(zé)任到底有多大.它關(guān)系到學(xué)生的一生：學(xué)生的處世態(tài)度,學(xué)生應(yīng)對(duì)挫折的態(tài)度,學(xué)生的學(xué)習(xí)觀,生活觀,金錢觀,等等.所以,教師本人必須要有正確的態(tài)度.而要真正地做到這一點(diǎn),又務(wù)必透

20、過超多的學(xué)習(xí).在今年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我明白了現(xiàn)代教育教學(xué)觀,懂得了該如何應(yīng)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的這樣那樣的問題.二、更新了理念,注重交流透過參加第五周期中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),我首先更新了理念.懂得了教師是學(xué)習(xí)者,不但要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),而且要向?qū)W生學(xué)習(xí).教師是研究者,要帶著學(xué)生主動(dòng)用心參與科研課題的研究.教師是實(shí)踐者,實(shí)踐的內(nèi)涵是變革.其次我加深了教師的責(zé)任意識(shí)和對(duì)師德的認(rèn)知,深深地意識(shí)到了知識(shí)更新和交流的重要性.過去,我只明白埋頭于書本知識(shí),信息閉塞,不善于交流,使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué),而自己的一些體會(huì)和好的做法也沒能及時(shí)整理,因此總覺得自己開展緩慢.而在這次培訓(xùn)中,

21、我堅(jiān)持學(xué)習(xí)、勤于思考,隨時(shí)與同行學(xué)習(xí)、交流、研討,不斷更新教育教學(xué)理念,注重理論聯(lián)系實(shí)際,自己的熟悉水平有了很大的提升,工作中得心應(yīng)手了許多.尤其是學(xué)了?教師情感問題自我調(diào)適?和?高中生學(xué)習(xí)策略心理輔導(dǎo)：應(yīng)對(duì)測(cè)試焦慮?后,我深切感受到,做為一名教師個(gè)性是班主任,必須要先調(diào)適好自己的情感問題,再配合先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,才能在教學(xué)工作中央平氣和地因材施教,做好學(xué)生的工作：給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),生活上的關(guān)心,熟悉上的點(diǎn)撥,思想上的疏導(dǎo).三、領(lǐng)悟了真諦,拉近師生距離專家的講座使我更深的領(lǐng)悟到,在教育過程中,教師要用自己言行去感染學(xué)生,同時(shí)把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴.

22、學(xué)生只有感受到教師的真誠(chéng)與愛心,才樂于服從老師的教誨.正所謂親其師,信其道,教師要抓住時(shí)機(jī),適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,與學(xué)生透過交流達(dá)成心與心的溝通.教師的語言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時(shí)又要富有理性.這樣的語言才能讓學(xué)生愿意理解,到達(dá)教育的目的.暖人的話語,可使學(xué)生深深感到教師真摯的關(guān)愛,從而拉近師生的距離.教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,這類愛就是嚴(yán)格要求,嚴(yán)而有度,更要嚴(yán)而有理.四、學(xué)以致用,提升了課堂效率透過自主學(xué)習(xí)、校際聯(lián)動(dòng)、同伴互助、專家引領(lǐng)等多種形式,我對(duì)新課程,新理念,有了新熟悉.對(duì)于課堂教學(xué),我有了更深的體會(huì),更多的嘗試,更大的提升.教學(xué)中,我

23、注重學(xué)以致用,采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng),增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的時(shí)機(jī),鼓勵(lì)學(xué)生多思善問,敢于質(zhì)疑爭(zhēng)論,促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口,最大限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,把學(xué)生從一言堂、滿堂灌中解放出來,提升了學(xué)生的思維潛力、創(chuàng)新潛力和表達(dá)潛力,使學(xué)生逐步掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)了學(xué)生用心的學(xué)習(xí)態(tài)度.同時(shí)我以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,并增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力,使學(xué)生理解教師情感與情緒的表達(dá),理解教師人格魅力的影響,從而提升了課堂效率.總之,本次這種開放式的教育培訓(xùn)模式,不但讓我們有時(shí)機(jī)聆聽了不同專家的講座和獨(dú)特見解,而且也為我們帶給了更多的與同行們溝通交流的時(shí)機(jī),從而使我眼界開闊、思考

24、問題的角度改變了,許多疑難問題得到了解決或者啟發(fā),使我感到自己的教師修為有了更深一層次的提升.同時(shí),讓我更深切地熟悉到隨著社會(huì)的開展,教師要想更好地勝任教育教學(xué)工作,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,單有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要源源不斷的源頭活水,而教師要獲得這源頭活水,就務(wù)必自覺努力地學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,全面提升自身素質(zhì).繼續(xù)教育學(xué)習(xí)令我緊張、忙碌而又充實(shí).感謝精心準(zhǔn)備,并在視頻中呈現(xiàn)給我們精彩講座的專家教授們；感謝班主任老師的提醒、寬容和操勞；感謝與我共同學(xué)習(xí)和探討、交流的同仁們.感謝本次繼續(xù)教育培訓(xùn).教師繼續(xù)教育總結(jié)七：百年大計(jì),教育為本,教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成局部,是提升全體在職中小學(xué)教

25、師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵.學(xué)習(xí)期間,在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐,取得了十分大的進(jìn)步.現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié).一、充分熟悉了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的好處.增強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)上崗的迫切需要,在人口出生率不斷下降、中小學(xué)生逐步減少的狀況下,中小學(xué)教師的需求量也在逐步減少,必然給教師的上崗帶來嚴(yán)重的危機(jī).在實(shí)行教師聘任制的這天,每個(gè)教師都應(yīng)做好能者上、庸者下的思想準(zhǔn)備.一個(gè)教師要在教師工作崗位上占有一席之地,在競(jìng)爭(zhēng)上崗中處于優(yōu)勢(shì)地位,就務(wù)必增強(qiáng)學(xué)習(xí),使自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階.增強(qiáng)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)學(xué)生思想日趨活潑復(fù)雜的客觀要求

26、,為了防止學(xué)生誤入歧途,促使學(xué)生樹立正確的道德觀念,教師務(wù)必及時(shí)了解各方面的信息包括錯(cuò)誤的,準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),善于運(yùn)用先進(jìn)的德育方法,消除學(xué)生受到的不良影響,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng).二、不斷虛心學(xué)習(xí)、調(diào)整、充實(shí)、完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu).完善教學(xué)潛力,明確熟悉到教育不僅僅僅是技術(shù),更是藝術(shù),教學(xué)是教師有目的、有計(jì)劃、有組織的對(duì)學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為,教育行為是在教師自我臨近下的一種有選取的技術(shù),是根據(jù)在教學(xué)實(shí)踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)而構(gòu)成的一整套操作技巧,我們只有善于設(shè)計(jì)教學(xué),善于研究教材,選取合理的教法,學(xué)法,靈活地運(yùn)用講解、提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話,編制試卷等技術(shù),運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)才

27、能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù),而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的開展組合,便會(huì)產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法,甚至學(xué)術(shù)能到達(dá)正確、鮮明、生動(dòng)的境界.使學(xué)生不僅僅生動(dòng)的理解了學(xué)習(xí)資料,而且給人以藝術(shù)的享受.三、轉(zhuǎn)變教育理念,相信我的學(xué)生必須能成才.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是開展的主體,教師應(yīng)對(duì)的是學(xué)生的未來,而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益,應(yīng)立足于學(xué)生的成長(zhǎng),教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,這種期望不僅僅是教師自身工作的理念,更是學(xué)生開展的重要因素.是實(shí)現(xiàn)人人成才的一個(gè)重要根底,不要忘了教育家陶行知的名言：你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的嘲笑中有愛迪生.總之,繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲十分豐富,

28、它引發(fā)了我很多的思考,也讓我收獲了很多的知識(shí).然而,憧憬未來,我明白前方的道路依然是曲折的,畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用,并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,我想只有這樣才算是真正到達(dá)培訓(xùn)的目的.作為一名新時(shí)代的年輕教師,我將在繼續(xù)教育的平臺(tái)上努力奮斗,爭(zhēng)取把自己打造成社會(huì)需要的教育者！教師繼續(xù)教育總結(jié)八：透過學(xué)習(xí)給我的體會(huì)很深,使我的教育技術(shù)潛力得到了很大提升.這次培訓(xùn)活動(dòng),領(lǐng)導(dǎo)高度重視,為我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī),帶給了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件.隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動(dòng)中得以廣泛應(yīng)用,我越來越感到自己懂得太少,掌握的知識(shí)缺乏.在培訓(xùn)期間,我用心學(xué)習(xí),認(rèn)真聆聽專家講座,學(xué)習(xí)

29、教學(xué)相關(guān)策略,用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),吸取精華.用心主動(dòng)參加網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng),和各位學(xué)員相互交流,共同砌磋,真心探討.這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了超多的補(bǔ)充,反思了以往工作中的缺乏,同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑.我學(xué)習(xí)到了很多知識(shí),也受到了深刻地教育和啟發(fā),感慨很多,下面我就和您談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的收獲和感想.作為教師要不負(fù)時(shí)代賦予的使命,用心投身到課程改革之中,努力變革教學(xué)方式,要著眼學(xué)生的進(jìn)步,多用鼓勵(lì)機(jī)制,努力使自己成為有智慧專業(yè)開展的陽(yáng)光教師.有尊嚴(yán)感、幸福感、成就感的優(yōu)美師德呼喚教師的開展,教師要匯愛心、奉獻(xiàn)、智慧、開展于一身,成為點(diǎn)化智慧的智者.在教學(xué)實(shí)踐中,用心地工作,尊重

30、、保護(hù)每一個(gè)學(xué)生,做到不歧視、不體罰,保護(hù)學(xué)生的平安,維護(hù)學(xué)生的自尊心,增強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、提升自身的專業(yè)潛力、培養(yǎng)自己良好的專業(yè)習(xí)慣,在教育崗位上實(shí)現(xiàn)自己的教師夢(mèng)想.我更要增強(qiáng)自身的信息技術(shù)學(xué)習(xí),推進(jìn)信息技術(shù)與教育的融合,利用信息技術(shù)開展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生信息化環(huán)境下的學(xué)習(xí)潛力,增強(qiáng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提出問題、分析問題、解決問題的潛力,鼓勵(lì)學(xué)生利用信息手段主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,從而減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),以學(xué)生為本,促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長(zhǎng).在自己的職業(yè)生涯中,持續(xù)清醒的自我意識(shí),以唯美心態(tài),不斷地進(jìn)行自我更新、自我完善,在工作中

31、,恰如其分地張揚(yáng)自己的個(gè)性,維護(hù)職業(yè)尊嚴(yán),用心地去體驗(yàn)成就感和愉悅感,不斷實(shí)現(xiàn)、提升自己的生命價(jià)值.人類的智能是多元的,在小學(xué)語文學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中,教師要運(yùn)用多元智能理論,關(guān)注學(xué)生智能特點(diǎn)；多用鼓勵(lì)機(jī)制,著眼學(xué)生的進(jìn)步；破除傳統(tǒng)觀念,正確看待差異.教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)要多一些縱比,少一些橫比,甚至不去橫比,多關(guān)心學(xué)生的心理,運(yùn)用技巧與學(xué)生溝通,提升自己的教育信心,用無私的愛心、高度的寬容和耐心去踐行教育愛.透過學(xué)習(xí),我明白語文課程的目的在于：培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)潛力,提升整體國(guó)民素質(zhì),促進(jìn)科技創(chuàng)新和跨文化的人才培養(yǎng).課程理念是引導(dǎo)人才培養(yǎng)模式的變革,以潛力為重,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神

32、和實(shí)踐潛力,增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系在本學(xué)科中的滲透.所以,我要認(rèn)真學(xué)習(xí)2021版的小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn),增強(qiáng)學(xué)習(xí)小學(xué)語文潛力培養(yǎng)的策略與方法,增強(qiáng)自己應(yīng)對(duì)教學(xué)情境中的教學(xué)實(shí)踐智慧,能夠道德地、創(chuàng)造性地、經(jīng)濟(jì)有效地解決教育教學(xué)實(shí)際問題,不只做教書匠,要努力成為教育藝術(shù)家,實(shí)現(xiàn)師德理想,做德性教師.既要桃李滿天下,又要?jiǎng)?chuàng)新超越.教育是長(zhǎng)期的任務(wù),教師的繼續(xù)教育還應(yīng)不斷提升,所謂：活到老、學(xué)到老.我要以此為契機(jī),不斷學(xué)習(xí),不斷的充實(shí)自己,成為一名永久跟的上時(shí)代步伐的教師.教師繼續(xù)教育總結(jié)九：教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成局部,是提升全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素

33、質(zhì)教育的關(guān)鍵.學(xué)習(xí)期間,在與實(shí)際相結(jié)合,不斷的實(shí)踐,取得了十分大的進(jìn)步.現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)：一、透過對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),我首先是更新了兩個(gè)重要的觀念：其一,對(duì)小學(xué)教師來說,研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、開展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別.它是以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省.其二,我們這些綜合科從此刻的教育角度上講不是一門主科,但也是必不可少的學(xué)科.教師對(duì)此的定位十分迷惑.但透過學(xué)習(xí),從過去的我與此刻的我的對(duì)話交流,是努力擺脫已成的我,為不斷獲得新生的過程.努力研究自己,其目的就是為了提升自己、開展自己、更新自己.教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守

34、護(hù)人.他將教師主角定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者.教師首先是學(xué)習(xí)者,不僅僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),而且要向?qū)W生學(xué)習(xí).教師是研究者,帶著學(xué)生主動(dòng)用心參與科研課題的研究.教師是實(shí)踐者,實(shí)踐的內(nèi)涵是變革.二、教育無小事.一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生.一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦,開掘出散發(fā)著新鮮芳香、表達(dá)著高尚情操的教育細(xì)節(jié).學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,是具有自立開展?jié)摿Τ錆M創(chuàng)造力的生命體.概括地說,教育的真諦在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向真、善、美方向開展的引力和空間.三、就人格而言,無論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段,師生之間都就應(yīng)是天然平等的.

35、教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者.在教育中,教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生,把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴.學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛心,才樂于聽從老師的教誨.正所謂親其師,信其道,教師要抓住時(shí)機(jī),適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,與學(xué)生透過交流到達(dá)心與心的溝通.教師的語言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時(shí)又要富有理性.這樣的語言才能讓學(xué)生愿意理解,到達(dá)教育的目的.暖人話語,滋潤(rùn)心田.溫暖的的話語,能夠使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛,從而拉近師生的距離.教師對(duì)學(xué)生還

36、要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,這種愛就是嚴(yán)格要求,嚴(yán)而有度,更要嚴(yán)而有理.除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,我們還需要結(jié)合個(gè)人狀況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們.這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,除了需要不斷客觀的看待過去的我我們更需要一份持久的熱情,一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求！經(jīng)過這一段的學(xué)習(xí),給我的感受是很深刻的,中國(guó)歷來是一個(gè)重教化的禮儀之邦,是一個(gè)十分強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)的國(guó)家,中國(guó)的根底教育最緊迫的任務(wù)是走向素質(zhì)教育,這是一次教育思想的歷史性深刻變革.萬事德為先,尤以師為重,教師的職業(yè)理想是其獻(xiàn)身于教育工作的根本動(dòng)力,動(dòng)機(jī)因素是一切行為的屐性因素,這對(duì)教師的教

37、育教學(xué)工作來說也不例外,教師要干好教師工作,首先要有強(qiáng)烈而持久的動(dòng)機(jī),有很高的工作用心性,師德的實(shí)質(zhì)就是教育事業(yè)的業(yè)字,師德體現(xiàn)的就是對(duì)教育事業(yè)及其社會(huì)地位的認(rèn)同、情感和行動(dòng),很難設(shè)想一個(gè)對(duì)教育工作毫無興趣的人,一個(gè)見到學(xué)生就心煩的人,不會(huì)努力完成教育教學(xué)工作.因此不斷增強(qiáng)自己的教育事業(yè)心,強(qiáng)化自身的職業(yè)責(zé)任感是自我完善的需要環(huán)節(jié).在學(xué)生心目中,教師是社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn),是道德的化身,人類的楷模,父母的替身.他們把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的典范,模仿其態(tài)度、情趣、品行,乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等.教師的人格作為師德的有形表現(xiàn),高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果.孔子日：其身正,不

38、令那么從,其身不正,雖令不從.由此可見教師人格的力量,學(xué)生從教師言談舉止中開展其性格,從教師的品行中構(gòu)成其品德,從教師的威望中完善其人格的全部含義.教師繼續(xù)教育總結(jié)(十)：經(jīng)過2021年的學(xué)習(xí),對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提升；既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),這是收獲豐厚的一段時(shí)間,也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一段時(shí)間.透過學(xué)習(xí)和反思,我熟悉到未來教育需要科研型的教師,而不再是教書匠.教師要想從教書匠轉(zhuǎn)為科研型教師,首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠.由于我們從事的教育事業(yè),應(yīng)對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù).大家都明白要想給學(xué)生一碗

39、水你務(wù)必有一桶水.其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考日常滲透的自覺研究；在案例中反思基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索；在行動(dòng)中研究探索問題解決的方案.最后在實(shí)際教學(xué)過程中進(jìn)行實(shí)施：(1)增強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)多積累為今后的課題研究準(zhǔn)備好科學(xué)依據(jù)；(2)把每一節(jié)課或平時(shí)的教學(xué)所思所得及時(shí)記錄,進(jìn)行積累為今后的科研準(zhǔn)備實(shí)踐材料；(3)找準(zhǔn)自己教科研的切入點(diǎn),注重科研的針對(duì)性、實(shí)效性.同時(shí)教師要成為研究者,還要不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地反思,及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文.既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究,即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究.總之,這次培訓(xùn)是一次對(duì)教師專

40、業(yè)成長(zhǎng)極有好處的培訓(xùn),帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,同時(shí)又是一門高超的藝術(shù),需要我們不斷去研究,不斷地去反思,不斷地去提升.惟其如此,我們才會(huì)在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快,走得更好！所以在即將離別時(shí)刻,我會(huì)將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理、打包,回到校后,再慢慢的咀嚼、消化,進(jìn)而將這些高營(yíng)養(yǎng)的知識(shí)大餐內(nèi)化為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力,教學(xué)的資本.只是一個(gè)手段,一個(gè)開端.對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉,我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流.這次培訓(xùn)給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了嬌氣,煥發(fā)出無限生機(jī).四周的學(xué)習(xí),思考背后,我感到更多的是責(zé)任,是壓力,真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任.今后我會(huì)學(xué)以致用,結(jié)合我校的實(shí)

41、際狀況,讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)開展中大放光榮！教師繼續(xù)教育總結(jié)(十一)：振興民族的期望在教育,振興教育的期望在教師,作為一名教師,繼續(xù)教育工作是我們提升自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)潛力過程中的一項(xiàng)重要工作,為適應(yīng)新世紀(jì)教育形勢(shì)的開展,不斷提升自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平,不斷更新自己的教育教學(xué)觀念,為努力搞好自身的教育教學(xué)工作,現(xiàn)將過去一學(xué)年的繼續(xù)教育工作進(jìn)行小結(jié)：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成狀況：本人在過去一年里,不斷增強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí),透過自學(xué)、培訓(xùn)及自練等方式,自己在各方面都有一些進(jìn)步,完成自己制定的學(xué)習(xí)目標(biāo),具體體此刻：1.提升了思想覺悟和理論水平,樹立了愛崗敬業(yè)的思想,教育觀得到轉(zhuǎn)變,更新了教育思想.2.進(jìn)一步掌握了教

42、育理論和專業(yè)知識(shí),不斷提升了教學(xué)技能.3.改善了教育教學(xué)方法,并用心投身教學(xué)實(shí)踐,教學(xué)過程更加優(yōu)化,為提升教育教學(xué)工作質(zhì)量打下必須的根底.二、完成的主要工作：1、增強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的方針政策,了解時(shí)事及教育理論和相應(yīng)的法律法規(guī),透過學(xué)習(xí)不斷提升自身的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,牢固樹立了愛崗敬業(yè),教書育人的思想,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),依法執(zhí)教,在教育教學(xué)中樹立為學(xué)生和家長(zhǎng)效勞的觀念,增強(qiáng)了工作的責(zé)任心.2、認(rèn)真學(xué)習(xí)了?數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?、?教學(xué)方法和策略?等,從中吸取了不少經(jīng)驗(yàn),豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí),獲取現(xiàn)代教育的信息,使自己更加適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)改革的開展,得心應(yīng)手的開展教育教學(xué)活動(dòng).3、堅(jiān)持不懈地參加

43、各級(jí)開展的教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)等,在教研活動(dòng)中,認(rèn)真做好準(zhǔn)備,用心參加并與教師共同探討新的教學(xué)方法,并認(rèn)真作好記載和活動(dòng)小結(jié),及時(shí)反思.不斷提升自身的教學(xué)潛力,在教材的培訓(xùn)中,態(tài)度端正,用心主動(dòng)學(xué)習(xí),取得比擬好的成績(jī),提升了教育教學(xué)的技能和技巧.4、用心學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂教學(xué),作為一名教師為了提升自身的業(yè)務(wù)潛力,不僅僅認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,還要更加重視的是深入好教師的課堂,認(rèn)真聽課,學(xué)習(xí)教師對(duì)教材的分析處理及應(yīng)用生成的潛力,與老師探討教學(xué)方法,認(rèn)真總結(jié)提煉,構(gòu)成新的教學(xué)模式,到達(dá)提升教學(xué)水平的目的.5、及時(shí)反思和總結(jié)教學(xué)上得失,撰寫師德論文及政治學(xué)習(xí)心得體會(huì),在教學(xué)中,認(rèn)真吸取教學(xué)得失,分析原

44、因,撰寫的經(jīng)驗(yàn)論文,表達(dá)了新的教學(xué)意識(shí).三、存在的缺乏：在過去的一年里,我雖然努力的學(xué)習(xí),但自己的教學(xué)工作潛力和某些素質(zhì)較高的教師相比,還差距很大,如教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,教育思想的更新以及教學(xué)方法采用還不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的開展,自身的業(yè)務(wù)知識(shí)和教學(xué)技能有待進(jìn)一步提升.四、今后的舉措：1、繼續(xù)增強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí),牢固專業(yè)思想,并增強(qiáng)師德的修養(yǎng)學(xué)習(xí).2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和業(yè)務(wù)知識(shí),學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),用心參加各級(jí)教研活動(dòng),用心投身于教育教學(xué)改革.3、用心參加教學(xué)技能的培訓(xùn),自練、自學(xué),敢于實(shí)踐,不斷提升教學(xué)技能,為搞好來年的教學(xué)工作而努力.教師繼續(xù)教育總結(jié)十二：透過繼續(xù)教育培訓(xùn),使我能夠確立正確的教育教學(xué)

45、理念,具有良好的職業(yè)道德和合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),具備較高的教育教學(xué)水平和教育科研潛力,適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的要求.要具備承擔(dān)觀摩課的潛力,具備教師業(yè)務(wù)和科研的潛力.在教學(xué)技能方面,除了每周的研討外,還在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行了聽、評(píng)課,學(xué)科教學(xué)理論,科研等方面的培訓(xùn)工作.另外,還個(gè)性注重教學(xué)技能等方面的培訓(xùn).進(jìn)行校際觀摩等活動(dòng)促成長(zhǎng).師徒結(jié)對(duì)既練習(xí)了自己,收獲良多！繼續(xù)教育培訓(xùn)方法多樣,效果良好.現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：1 .聽：采用講座、報(bào)告會(huì)集中進(jìn)行培訓(xùn).2 .看：透過觀摩示范課、優(yōu)質(zhì)課包括錄像對(duì)我進(jìn)行培訓(xùn).3.賽：每學(xué)年校園定期舉辦教學(xué)比賽、論文評(píng)選、成果展示等活動(dòng),在活動(dòng)中表達(dá)價(jià)值,不斷鼓勵(lì)我.4 .研

46、：根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際,圍繞校園的主導(dǎo)課題參加或?qū)W習(xí)一個(gè)課題研究任務(wù),讓我在課題研究中不斷學(xué)習(xí),不斷充電,不斷更新知識(shí)儲(chǔ)藏,較好地表達(dá)了研究的過程也是自身提升的過程.繼續(xù)教育平臺(tái)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,豐富自己的教育教學(xué)手段.5 .經(jīng)驗(yàn)交流：透過開展教師間的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,對(duì)不斷改善自己的教育教學(xué)手段,提升教育效果有著用心的促進(jìn)作用.校園每學(xué)期舉辦一次教學(xué)開放周活動(dòng),要求人人參加,逐級(jí)評(píng)選,有效地提升了教師的課堂教學(xué)藝術(shù).每周一次群眾備課活動(dòng),在研究中取長(zhǎng)補(bǔ)短,互通信息,促進(jìn)共同提升；參加上級(jí)教研部門舉辦的學(xué)術(shù)研討會(huì)、交流會(huì),或到兄弟校園參觀學(xué)習(xí).總之,在繼續(xù)教育培訓(xùn)中,使我受益匪

47、淺,透過以老帶新、各級(jí)各類教研活動(dòng)的開展、組織自學(xué)等多種形式,提升了我的政治思想素質(zhì)和教育教學(xué)潛力.教師繼續(xù)教育總結(jié)十三：當(dāng)今時(shí)代要求教師要不斷地學(xué)習(xí)文化知識(shí),逐漸提升自身的專業(yè)素質(zhì),迎接時(shí)代的挑戰(zhàn).為適應(yīng)新世紀(jì)教育形勢(shì)的開展,就要不斷提升自身素質(zhì),及業(yè)務(wù)水平,不斷更新自己的教育教學(xué)觀念,努力搞好自身的教育教學(xué)工作,一年來透過繼續(xù)教育培訓(xùn),我的個(gè)人素質(zhì)又有了新的提升.現(xiàn)將我的繼續(xù)教育狀況總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成狀況：本人在這學(xué)期里,不斷增強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí),透過自學(xué)、培訓(xùn)及自練等方式,自己在各方面都有一些進(jìn)步,完成自己制定的學(xué)習(xí)目標(biāo),具體體此刻：1、提升了思想覺悟和理論水平,樹立了愛崗敬業(yè)的思

48、想,教育觀得到轉(zhuǎn)變,更新了教育思想.2、進(jìn)一步掌握了教育理論和專業(yè)知識(shí),不斷提升了教學(xué)技能.3、改善了教育教學(xué)方法,并用心投身教學(xué)實(shí)踐,教學(xué)過程更加優(yōu)化,為提升教育教學(xué)工作質(zhì)量打下必須的根底.二、完成的主要工作：1、增強(qiáng)專業(yè)潛力的培養(yǎng),促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)開展,具備新的教育思想,教育理念、教育方法和手段.我利用課余時(shí)間增強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),開展同伴互助活動(dòng),多聽課,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處,運(yùn)用于教學(xué).2、用心參加各種學(xué)習(xí),提升思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),認(rèn)真筆記.學(xué)習(xí)?教育法?教師法?教師職業(yè)道德?及各項(xiàng)教育法規(guī).3、堅(jiān)持不懈地參加各級(jí)開展的教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)等,在教研活動(dòng)中,認(rèn)

49、真做好準(zhǔn)備,用心參加并與教師共同探討新的教學(xué)方法,并認(rèn)真作好記載和活動(dòng)小結(jié),及時(shí)反思.4、實(shí)踐就是教師在自修、反思的根底上改善教育教學(xué)行為的實(shí)際嘗試.是對(duì)教師培訓(xùn)工作的檢驗(yàn).課堂教學(xué)是教師將所學(xué)理論付諸實(shí)踐的主陣地.本人大膽嘗試公開教學(xué).每學(xué)期都參加校園組織的評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng),帶著問題聽課,找出得與失,找出理論依據(jù),并運(yùn)用相關(guān)理論進(jìn)行評(píng)課,透過評(píng)課既穩(wěn)固了所學(xué)知識(shí),又提升了運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的潛力.三、今后的舉措：1、繼續(xù)增強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí),牢固專業(yè)思想,并增強(qiáng)師德的修養(yǎng)學(xué)習(xí).2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和業(yè)務(wù)知識(shí),學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),用心參加各級(jí)教研活動(dòng),用心投身于教育教學(xué)改革.3、用心參加教學(xué)技能的培

50、訓(xùn),自練、自學(xué),敢于實(shí)踐,不斷提升教學(xué)技能,為搞好來年的教學(xué)工作而努力.總之,透過繼續(xù)教育培訓(xùn),我收獲了很多,我所教的學(xué)生也受益匪淺,我深深感受到了活到老學(xué)到老的重要好處.教師繼續(xù)教育總結(jié)十四：教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成局部,是提升教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵.經(jīng)過今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)潛力等方面受益頗多.我深切地熟悉到了時(shí)代在更新,隨著社會(huì)在不斷的進(jìn)步,教育教學(xué)工作更重.要,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,務(wù)必不斷的全面提升自身素質(zhì),而現(xiàn)代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本,確立現(xiàn)代教育觀.本學(xué)年的繼續(xù)教育,培訓(xùn)資料多,涉及的知

51、識(shí)面廣,具體收獲如下：1、透過師德培訓(xùn),使我熟悉到,成為一名合格的教師容易,要想成為一名優(yōu)秀的教師,務(wù)必注重細(xì)節(jié),充滿師愛,從細(xì)微處入手,充分了解、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生.學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后,更加堅(jiān)決了我從事教育行業(yè)的信心和決心.2、時(shí)代在不斷的進(jìn)步、開展,對(duì)教師也有了更高的要求,為了提升個(gè)人教學(xué)水平,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,努力做好教學(xué)工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作.本學(xué)年,我認(rèn)真的備課、編寫教案,設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,開展的有效的教學(xué).在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用.3、聽取了我縣及專家的新課改培訓(xùn),樹立了課改意識(shí),貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中.我充分熟悉到當(dāng)前我國(guó)進(jìn)行新課程

52、改革的迫切性和重要性.新課程改革,教師的觀念改變是關(guān)鍵,首先要改變?cè)械慕逃绞胶徒虒W(xué)模式,即改變以前教師講授學(xué)生理解教師指導(dǎo)學(xué)生參與的全新的教學(xué)模式,倡導(dǎo)自主.合作.探究的學(xué)習(xí)方式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,提升學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度.4、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn).使我深切感覺到,做為一名教師,不僅僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法.今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念個(gè)人工作總結(jié),從標(biāo)準(zhǔn)入手,有目的,有方案,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),增強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,提升自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平.5、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思.我認(rèn)真教學(xué),每月堅(jiān)持寫教

53、學(xué)隨筆和教學(xué)案例,在反思中學(xué)習(xí),反思中進(jìn)步.只有透過不斷的反思,才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)潛力有所提升.6、多讀書,讀好書.認(rèn)真閱讀校園訂閱的教育教學(xué)刊物,認(rèn)真寫讀書筆記.除此之外,我還利用課余時(shí)間多讀書、讀好書,領(lǐng)悟書中的精髓,吸取書中的養(yǎng)分,充實(shí)自己.繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育.在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)努力.教師繼續(xù)教育總結(jié)十五：透過小學(xué)教師繼續(xù)教育讓自己過去的教育教學(xué)產(chǎn)生了許多的感慨,透過學(xué)習(xí),本人了解到自己過去的許多缺乏,同時(shí)也提升了熟悉,獲驗(yàn).現(xiàn)主要從教學(xué)方式方面總結(jié)如下：教學(xué)方式是直接影響學(xué)習(xí)方式構(gòu)成、完善以及改變的重要因素,是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本.在

54、促進(jìn)教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的過程中,要求教師做到四變,一是,教師主角的轉(zhuǎn)變,由過去的治理者、限制者、主導(dǎo)者、仲裁者為此刻的組織者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者.由施與者轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)成引路者,從講壇走向?qū)W生中間,參與學(xué)習(xí)發(fā)生的全過程,體會(huì)共同成長(zhǎng)的快樂.應(yīng)對(duì)飛速開展的科技知識(shí),在這天教育信息化的平臺(tái)上,教師的絕對(duì)權(quán)威已不復(fù)存在,因而教師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其沖者具有非凡的好處.從前倡導(dǎo)的換位思考、思維平等、理解學(xué)生等觀念,在這天自然地成為教師的行為.二是,教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變,研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計(jì)的改變,構(gòu)建貼合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式群,開發(fā)、利用教學(xué)資源,為學(xué)生學(xué)習(xí)帶給平臺(tái),探索長(zhǎng)假、短假、平時(shí)作業(yè)形式的改變,

55、為學(xué)生帶給實(shí)踐場(chǎng)、體驗(yàn)場(chǎng),感悟自主、合作、探究學(xué)習(xí)的快樂.學(xué)生的作業(yè)從昨日的復(fù)習(xí)知識(shí)、穩(wěn)固加深這一學(xué)習(xí)的延伸階段轉(zhuǎn)成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學(xué)習(xí)全過程的活動(dòng).三是,教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,重情景、重民主、重過程、重引導(dǎo)、重體驗(yàn).要注重對(duì)學(xué)生綜合潛力的培養(yǎng)和練習(xí),強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有好處的語言實(shí)踐活動(dòng),營(yíng)造簡(jiǎn)單愉快、用心向上的學(xué)習(xí)氣氛.例如：在教學(xué)毛茸茸的小動(dòng)物一課教學(xué)中,教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片,虛擬動(dòng)物的情景,用所學(xué)過的語言相互交流描述自己喜愛的動(dòng)物,然后向同學(xué)們說一說小動(dòng)的相同和不同.學(xué)生學(xué)得生趣盎然、主動(dòng)用心,創(chuàng)造力得到了培養(yǎng).還課堂給學(xué)生,讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂,這是此刻教師們追求的一個(gè)境界,

56、即使一個(gè)細(xì)節(jié)也不放過.教師讓學(xué)生用自己的方式感悟、表達(dá)：能夠用詞語描述；能夠用動(dòng)作表演；能夠用實(shí)物演示等等.這種教學(xué)設(shè)計(jì),拓展了孩子的思維,真正表達(dá)了學(xué)生自主探索的過程.四是,教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變,注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合,為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變.注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升,進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合.基于信息技術(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多教師探索的課題,因此能夠創(chuàng)造了豐富多樣的課型.常識(shí)課堂的開心詞典等都是生動(dòng)有效的形式.信息技術(shù)正被廣泛,深入地應(yīng)用到每一個(gè)方面,正深刻地改變著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活,使學(xué)習(xí)資料更豐富,工作更高效,生活更有

57、樂趣.信息技術(shù)的開展,既向教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),也為教育創(chuàng)造了無限的機(jī)遇.為了迎接時(shí)代的挑戰(zhàn),教育工作者務(wù)必自覺地運(yùn)用當(dāng)代信息技術(shù)革新教育思想.透過校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),使教師更新教育觀驗(yàn)、樹立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化教師知識(shí)結(jié)構(gòu)、提升教師專業(yè)水平.更好地實(shí)現(xiàn)校園的辦學(xué)理驗(yàn)和辦學(xué)特色,進(jìn)校園的可持續(xù)開展和教師的專業(yè)化成長(zhǎng).通本期的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)和測(cè)試,我的計(jì)算機(jī)知識(shí)得到了穩(wěn)固和提升,我相信自己繼續(xù)努力,今后我必須會(huì)用信息技術(shù)處理教學(xué)工作.教師繼續(xù)教育總結(jié)十六：透過今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我無論是在教育思想,還是教育理論及業(yè)務(wù)潛力等方面都受益頗多.讓我深深地熟悉到要更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,務(wù)必不斷的全面提升自身素質(zhì),它是使自己在教育教學(xué)工作中得以順利進(jìn)行的保證.現(xiàn)就本次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的總結(jié)歸納一下.一、教育觀得以確立.現(xiàn)代教育觀,就是要把教師說學(xué)生聽,教師灌學(xué)生記,教師管學(xué)生服從的陳舊教育方法重新審視,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體,重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生全面開展.二、教育思想得以端正.解放思想、實(shí)事求是的思