教師讀書(shū)隨筆500字

1、教師讀書(shū)隨筆500字范文一教書(shū)的生活是清貧的,從事教育教學(xué)多年,我無(wú)法跟他人一樣享受到奢侈的物質(zhì)生活,但我學(xué)會(huì)了讀書(shū)中獲得最大的享受.一本好書(shū)會(huì)使我愛(ài)不釋手,一首好詩(shī)會(huì)使我如癡如醉,一篇美文會(huì)使我百讀不厭.?愛(ài)的教育?一一這是一本洗滌心靈的書(shū)籍.吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中表達(dá)由來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)生的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大.?愛(ài)的教育?在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛(ài)在升華.雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從?愛(ài)的教育?中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似

2、的情感,可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同.它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索.首先?愛(ài)的教育?的書(shū)名使我思考,在這紛紜的世界里,愛(ài)究竟是什么？愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命.就如父母的愛(ài),恩里科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還桂著一把小鎖最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到.愛(ài)之所以偉大,是由于它不僅僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒.?愛(ài)的教育?一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年.他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也

3、有一些是沐浴在幸福中的.他們從生身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西一對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯之情.而面對(duì)我們的教育,愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的根底.夏丐尊先生在譯?愛(ài)的教育?時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣.沒(méi)有水,就不成其池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育.愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái).于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對(duì)于生活的愛(ài).?愛(ài)的教育?中,把愛(ài)比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些.我想,“愛(ài)是什

4、么不會(huì)有明確的答案,但我知道"愛(ài)"是沒(méi)有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的豉勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被“污染、“稀釋、甚至“消失,所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài),我想這部好小說(shuō)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人在我們的中小學(xué)教育中,“愛(ài)的教育這四個(gè)字,說(shuō)來(lái)容易,做起來(lái)又何其難！在教育的整體熟悉上,作為一個(gè)完整教育過(guò)程的學(xué)校教育,它永遠(yuǎn)不是也不可能是以兒童為目的的,它首先考慮的是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中各種矛盾的存在和社會(huì)本身的開(kāi)展,是一代代的兒童將成長(zhǎng)為什么樣的人的問(wèn)題.在

5、這一點(diǎn)上,教育不僅僅是自由的,也是強(qiáng)制的.集體教學(xué)的形式一經(jīng)奠定,所謂“因材施教只能是一個(gè)需要不斷努力的目標(biāo)."巴學(xué)園"真是一所奇妙的學(xué)校,當(dāng)小豆豆第一次來(lái)到這里,校長(zhǎng)就和藹可親地讓她介紹自己,"隨便怎么說(shuō)都行"小豆豆看到校長(zhǎng)聚精會(huì)神地聽(tīng)自己講了一個(gè)上午,心情好極了.莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒(méi)有書(shū)籍就好似沒(méi)有陽(yáng)光.“沒(méi)有書(shū),不能稱其為校園.讓師生多讀書(shū)、讀好書(shū),書(shū)香定會(huì)綻放在校園,散落在每一個(gè)角落,滋潤(rùn)著校園里我們每一個(gè)人的心田.我們可以想象,師生生活在書(shū)籍的世界里,通過(guò)多種途徑,補(bǔ)充精神元素,在閱讀中快樂(lè)成長(zhǎng),師生時(shí)時(shí),處處充滿著閱讀

6、的喜悅,一個(gè)個(gè)故事讓我們醍醐灌頂,一那么那么哲理讓我們豁然開(kāi)朗.讓我們的每一位教師學(xué)生都把捧讀書(shū)籍作為一種生活習(xí)慣,讓校園里的每一個(gè)角落見(jiàn)證師生讀書(shū)的熱情,我想我們的校園定會(huì)書(shū)香滿園,處處散發(fā)書(shū)籍的芳香.范文二?愛(ài)的教育?一一這是一本洗滌心靈的書(shū)籍.吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中表達(dá)由來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)生的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大.?愛(ài)的教育?在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛(ài)在升華.雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從?愛(ài)的教育?中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些

7、類似的情感,可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同.它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索.對(duì)親友的真摯之情,在?愛(ài)的教育?一書(shū)中處處都有這種氣息,特別是每月故事中的?萬(wàn)里尋母記?,讓我不經(jīng)為里面的主人公馬爾可心生一股敬意.他的母親在他13歲時(shí)為了擺清債務(wù),單獨(dú)一人去了阿根廷共和國(guó)的首都一個(gè)富有的人家去當(dāng)了女傭,后來(lái)斷絕了聯(lián)系.13歲的主人公馬爾可,不顧去美洲的危險(xiǎn)毅然向他爸提生了一人去美洲找母親的請(qǐng)求.這件事一開(kāi)始雖沒(méi)成功,可兩天后他父親的一個(gè)船長(zhǎng)朋友聽(tīng)說(shuō)了這件事后,便去找到了他父親告訴他可以免費(fèi)帶馬爾可去美洲.馬爾可在去美洲找母親遇到了許多人,有好也有壞,像慈祥的倫巴底老人,善良的西班牙婦女,熱

8、心的小伙計(jì)和無(wú)惡不作的小偷,當(dāng)然還有許多樂(lè)于助人的好人等等.在這些人的幫助下馬爾可終于找到了母親.當(dāng)要回頭寫(xiě)讀后感時(shí),我覺(jué)得很不容易.由于全書(shū)收錄的這些家書(shū),可謂篇篇精彩,字字珠見(jiàn),做筆記或任何總結(jié)概括都有可能損害這部經(jīng)典之作.所以,在這里我只是記錄一些一讀該書(shū)后的重要印象,以及我所理解的作者所表達(dá)的重要思想.作為教師的我們要忘記那些“不許動(dòng)的原那么,由于這種“不許動(dòng)的背后,隱藏的是孩子們那種強(qiáng)烈的“我要?jiǎng)拥挠?所以不管用什么活動(dòng),我們都應(yīng)該讓孩子去動(dòng),在滿足孩子需求的前提下提由要求,這時(shí)孩子們“安靜了,有秩序了,這是孩子們自己的紀(jì)律.在自由之后所獲得的紀(jì)律.首先?愛(ài)的教育?的書(shū)名使我思考,

9、在這紛紜的世界里,愛(ài)究竟是什么？愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命.就如父母的愛(ài),恩里科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還桂著一把小鎖最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到.愛(ài)之所以偉大,是由于它不僅僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒.?愛(ài)的教育?一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年.他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的.他們從生身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西一對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯之情.而面對(duì)我們的教育,愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的根底.夏丐尊先生在譯?愛(ài)的教育?時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣.沒(méi)有水,就不成其池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育.愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái).于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對(duì)于生活的愛(ài).?愛(ài)的教育?中,把愛(ài)比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些.我想,“愛(ài)是什么不會(huì)有明確的答案,但我知道"