學校525心理健康日宣傳活動總結(jié)

1、學校525心理健康日宣傳活動總結(jié)20××年5月25日，我校根據(jù)XX省教育廳關(guān)于開展“5.25”心活動的指導意見精神及XX區(qū)教育局通知要求，結(jié)合我校實際，為了培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)、穩(wěn)定的情緒，擁有健康快樂、積極向上的生活環(huán)境，促進學生的身心健康發(fā)展，樹立心理健康意識，進一步推進和諧校園的建設(shè)，在全校開展了以“珍惜生命，關(guān)愛自己”為主題的“5.25”心理健康日活動。學校領(lǐng)導非常重視本次活動的開展，給予積極支持與指導。并在政教處、總務(wù)處的大力配合下，開展了大量富有成效的工作?，F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：一、宣傳教育學校及時在校園內(nèi)展出心理知識橫幅及展板，進一步宣傳心理學知識，擴大

2、學生視野，使學生走近心理，親近心理。通過宣傳教育，讓學生了解心理學基本知識和掌握心理調(diào)節(jié)方法。逐步推進心理健康教育，促進了學生心理素質(zhì)的提高。二、中學部心理健康教育手抄報設(shè)計與評比。在中學部各班開展心理健康教育手抄報評選活動，要求圍繞5.25“珍惜生命，關(guān)愛自己”心理健康為主題，選題積極向上，版面設(shè)計精美，內(nèi)容豐富。在心理健康教育日，并及時評選出一等獎兩名，二等獎五名，三等獎八名。獲獎的心理健康主題的優(yōu)秀手抄報在校內(nèi)專欄展出。并為七年級孫韻涵等十五名獲獎的同學頒發(fā)了獎狀和獎品。校領(lǐng)導為獲獎心理手抄報作者頒獎此活動既普及了心理健康知識，幫助同學們正確地認識自我，同時給自己的心靈解壓，面對生活和挑

3、戰(zhàn)的同時，也要學會在這個奮斗的過程中保護自己，愛護自己；學會傾訴，吐出心中所有的不快；學會放手，停止所有徒勞的追逐。要更加地學會愛惜自己，珍重自己。學會愛自己，并不只是單純地愛自己。而是透過愛自己的方式，去一并熱愛自己的生活，熱愛自己的同伴，熱愛自己生活的藍天，感染身邊的人，促進人際關(guān)系良性發(fā)展。并希望通過本次活動，讓全校學生和教師學會愛生活，愛他人，愛自己，快樂幸福地度過每一天！三、小學部一至六年級心理游戲。利用中午寫字課時間，通過校園廣播，組織開展心理健康小游戲活動，請班主任配合指導。A、游戲一：溝通的游戲（拳與掌、人字指）通過活動，在游戲中讓學生了解溝通的技巧，學會了多站在別人的角度想問

4、題，加強了自身的心理素質(zhì)，培養(yǎng)了與老師、同學的溝通和互動。B、游戲二：合作的游戲 （ 千手觀音 ）這個游戲通過小組合作，提高了班級凝聚力，人人為集體付出，并在集體活動中獲得幸福感受，學生們在游戲活動中體會到集體給予的力量。C、游戲三：畫自己通過學生畫自己，了解自己，并進行調(diào)整。這是一種心理畫的技巧。有助于學生進行自我調(diào)節(jié)。這次活動在團體情境中提供了心理學的幫助與指導，使學生通過團體內(nèi)人際交互作用，促使了個體發(fā)展。在交往中通過觀察、學習、體驗，認識自我，探討自我、接納自我，調(diào)整和改善與他人的關(guān)系，學習新的態(tài)度和行為方式，以發(fā)展良好的生活適應(yīng)的助人過程。四、組織全校各班心理委員，災(zāi)區(qū)學生觀看電影仙

5、境之橋并開展電影人物心理健康分析。各班心理委員和XX籍學生在看電影仙境之橋。共有近80人參加了這項活動。在觀看過程中，同學們都很投入。影評過程中，大家積極分享，暢所欲言。九年級王XX同學說：“想象力太奇妙了，也許是我們平時太缺乏想象力，所以生活中少了很多樂趣。其實這種辦法可以減壓”， 七年級張XX同學感悟到：主動幫助別人不需要回報，但是總會得到意想不到的驚喜！所以，幫助別人可以快樂自己！八年級白XX和九年級高XX感悟：友誼的珍貴，是世間無價之寶。九年級同學也表達了即將畢業(yè)，對學校、老師和同學的留戀之意，非常溫暖。老師也談到自己的感悟：對于男生和女生的教育，各國家的家長有不同，也許是因為父親希望自己是男孩所以用男孩的方法教育，今天又堅強的性格應(yīng)感謝父親的嚴厲！在整個觀賞和評論的過程中，大家積極發(fā)言，學習到體會他人情緒，愿意幫助他人等品格可以讓人幸福，了解自身的優(yōu)缺點以及正確對待成長中遇到的困難和問題。收到良好效果。以上是我校在20××年5.25心理活動日中所