《再別康橋》導(dǎo)學案3

1、再別康橋?qū)W案3 再別康橋?qū)W案 學習目標： 1、有節(jié)奏、有感情地誦讀詩歌，體會詩歌“三美”：建筑美、音樂美、繪畫美 2、分析詩中的關(guān)鍵意象，把握意境，以體會詩人對康橋的再別之情。 一、根據(jù)題意，正確填寫拼音或字形。 河畔（）dàngyàng()()青荇（）榆陰（） 浮藻（）chéndiàn()()長go()滿載() mànsù()()bnlán()()shngxio()()衣xiù（） 二、解釋下列詞語： 招搖：漫溯：笙簫： 三、文學常識填空 徐志摩，現(xiàn)代詩人、散文家，曾用筆名南湖、云中鶴等。他是_（詩派）主要成員

2、之一。他的詩、散文以及藝術(shù)觀受英國浪漫主義影響較深，注重意境創(chuàng)造與音律和諧。著有詩集志摩的詩翡冷翠的一夜、等，代表作再別康橋。 “新月派”提倡“三美”的詩歌創(chuàng)作主張，即_、_和_。這一主張奠定了新格律詩派的理論基礎(chǔ)，它在一定程度上克服并糾正了五四以來白話新詩過于松散、隨意等不足，對新詩的發(fā)展做出了一定貢獻，因此，“新月派”又被稱為“_”。 四、感受本詩中的“三美” （一）建筑美講求詩歌整體結(jié)構(gòu)上的美感，如章節(jié)的對稱、句式的勻稱整齊） 全詩一共_節(jié)，每節(jié)_行，錯落排列，字數(shù)相近，每節(jié)每句在_字之間，有序相對、回環(huán)呼應(yīng)。 首節(jié)和尾節(jié)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容幾乎相同，起到_結(jié)構(gòu)作用，回環(huán)呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴謹，也給人整體

3、的美感。 （二）音樂美詩歌讀來富有節(jié)奏感、韻律感，有如一首美妙的曲子 第1節(jié)和第7節(jié)中分別連用三個“輕輕的”與“悄悄的”，這些_的運用節(jié)奏輕快，帶著細微的彈跳感，反復(fù)運用，形成旋律。 再別康橋也講求押韻，但是和雨巷的一韻到底不同，這首詩節(jié)節(jié)換韻，只有尾節(jié)又回到首節(jié)的韻腳，使得整首詩讀來富有韻律變化、在變化跳動之中又歸于平靜。 試抓出每一節(jié)的韻腳。第2節(jié)：_第3節(jié)：_第4節(jié)：_ 第6節(jié)：_第1節(jié)和第7節(jié)：_，可見每小節(jié)在第_句押韻。音節(jié)和諧、回環(huán)復(fù)沓。 （三）繪畫美講求辭藻的精心選用，其描寫的意象、構(gòu)成的意境具有獨特畫面美感。 1、本詩在意象的選擇上獨具特色，請同學們找出的意象分別是哪些？詩人為

4、何不選取周圍的高樓大廈，車水馬龍等常見物，而要選取這些特殊的意象？ 2、重點品味詩歌中“金柳”“青荇”“清泉”三個意象，體會詩人的情感。 五、品讀詩情 1、第1節(jié)和第7節(jié)中的結(jié)構(gòu)、句式基本相同，只是將“輕輕地”換成了“悄悄地”，有無必要？為什么？ 2、尾節(jié)有一句很妙的說法，離別時作者說“我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”，云彩本不可帶走，此處特別這么說，你讀出什么意味？ 六、知識遷移 （一）試補全下列與離別主題相關(guān)的詩句： _，西出陽關(guān)無故人。（王維送元二使安西） 桃花潭水深千尺，_。（李白贈汪倫） 剪不斷，理還亂，是離愁，_（李煜相見歡） 與君離別意，同是宦游人。_，_。 （王勃送杜少府之任蜀州

5、） 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。_，_。 （李白送孟浩然之廣陵） 輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。_，_。 （岑參白雪歌送武判官歸京） （二）志摩的詩 沙揚娜拉偶然 贈日本女郎我是天空里的一片云， 最是那一低頭的溫柔，偶然投影在你的波心 像一朵水蓮花不勝涼風的嬌羞，你不必訝異， 道一聲珍重，更毋須歡喜 道一聲珍重，轉(zhuǎn)瞬消滅了蹤影。 那一聲珍重里有蜜甜的憂愁你、我相逢在黑夜的海上， 沙揚娜拉！你有你的，我有我的，方向！ 你記得也好， 最好是忘掉， 在這交會時互放的光亮！ 【參考答案】 一、略 二、招手搖擺，形容愉悅的樣子 此指逆著水流的方向走； 管弦樂曲，此代樂曲、伴奏 三、新月派；猛虎集云

6、游集、音樂美、建筑美、繪畫美、“新格律詩派” 四、（一）7、4、68 首尾呼應(yīng) （二）angong/eng;iao;ai;2、4 (三)1、西天的云彩、金柳、柔波、青荇、星輝等自然景物 選取這些康橋中所常見的自然景物，避開車水馬龍的喧囂、離人的哀切， 營造出一種清新感。同時借景抒情，抒發(fā)出對康橋的無限眷戀與歡喜之情。 2、（1）金柳：“柳”是古典詩詞中常見的表離別的意象，“柳”諧音“留”，柳條柔長招人，寓意依依不舍的別情；“金柳”寫出夕陽余暉浸染下的光輝美好；又用暗喻手法寫出柳樹之美猶如新娘般的嬌羞，也流露出詩人對康橋深切的熱愛與離別的不舍。 （2）甘心做一條水草：流出詩人對康橋的感恩與熱愛之情。 （3）“清泉”將其比喻成彩虹，在清泉中沉淀著詩人多彩的夢，表現(xiàn)出詩人對母校懷著美好的夢想和思念。 五、 1、“輕輕地”用于起節(jié)，暗含再臨康橋的輕快愉悅之情。 “悄悄地”用于末節(jié)，沒了輕快之感，是在重逢后不知何時再見的難舍、不忍回首、不忍驚擾的離別哀情，“悄悄”寫出離別時的悄然孤寂、黯然神傷。 、這是浪漫的、富有詩意的說法?！安粠ё摺笔怯幸舛鵀橹恼f法，寫出離別時的故作灑脫，暗含自我說服的意味，詩人似乎是在努力稅負自己、避免在勾起對康橋的思念。正所謂，越努力忘記就越容易記起，越故作灑脫就越揮