正確的課堂點(diǎn)評

1、課堂點(diǎn)評要貫穿在教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié) 我們的教學(xué)活動(dòng)是教師和學(xué)生進(jìn)行的雙邊活動(dòng)，既有教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的合理的教學(xué)過程，也有學(xué)生根據(jù)教師的指引而進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在進(jìn)行這樣的教學(xué)活動(dòng)中，教師要通過提問等方式對學(xué)生的接受情況進(jìn)行適度的反饋，因此師問生答是初中語文課堂教學(xué)中體現(xiàn)師生之間的互動(dòng)關(guān)系最常見的方式之一，故而教師的課堂點(diǎn)評是教學(xué)過程中必不可少的活動(dòng)之一。那我們的課堂點(diǎn)評是不是就只局限在教師設(shè)置了問題情境后，聽了學(xué)生的回答后對學(xué)生進(jìn)行的點(diǎn)評呢？當(dāng)然不是！我們的課堂點(diǎn)評要貫穿在教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。眾所周知，我們的教學(xué)活動(dòng)主要是在課堂上對學(xué)生進(jìn)行的，但在上課之前我們的教師就要對學(xué)生所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行了

2、深入的研究和挖掘，理清內(nèi)容的條理，總結(jié)出學(xué)生要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)以及期望學(xué)生在能力和知識方面要達(dá)到的階段。我們在導(dǎo)入新課的過程中都會(huì)以學(xué)生已有的知識儲(chǔ)備為基礎(chǔ)，我們在設(shè)計(jì)導(dǎo)入過程時(shí)都是在對學(xué)生的能力和接受范圍的正確評估后才確定下來的。我們會(huì)覺得學(xué)生在那個(gè)知識點(diǎn)方面或哪塊內(nèi)容方面可能會(huì)有什么樣的反應(yīng)，這都是我們對學(xué)生在課堂教學(xué)表現(xiàn)的一個(gè)預(yù)估評價(jià)。換句話說，我們在課堂教學(xué)之前就已經(jīng)對學(xué)生有了一個(gè)初步的評價(jià)，這就為課堂點(diǎn)評做好了鋪墊。在初步對學(xué)生有了評估，設(shè)定了教學(xué)目標(biāo)后，課堂教學(xué)過程中的點(diǎn)評就是在課前預(yù)估的基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)對雪進(jìn)行的點(diǎn)評。有一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，同一個(gè)問題學(xué)生可能會(huì)有千奇百

3、怪的回答，這時(shí)就需要就是要明辨對錯(cuò)，給學(xué)生以指導(dǎo)和辨析。課堂點(diǎn)評是點(diǎn)評過程中比較重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)教學(xué)課堂藝術(shù)的主陣地。如果你認(rèn)為我們的點(diǎn)評就到此就結(jié)束了，我覺得你大錯(cuò)特錯(cuò)了。我覺得我們的課堂點(diǎn)評是可以延伸到我們的課堂以后的。最常見的方式還有就是大家在聽完某一位教師的公開課后都會(huì)對這節(jié)課教師和學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，好的地方在哪里，不好的地方在哪里，那些地方處理的不太好，哪些地方還沒有講透徹等等。還有我們有很多的老師在上完課后會(huì)把課堂中出現(xiàn)的問題或?qū)W生精彩的回答或?qū)W生提出的沒有得到圓滿解決的問題說出來與同學(xué)科或同辦公室的教師一起進(jìn)行討論、交流和研究。這樣的課堂點(diǎn)評有的針對的是教師方面的，也有的

4、是針對學(xué)生方面的，也有的是針對教學(xué)方法的，也有的是針對教學(xué)理念的，還有針對學(xué)習(xí)方法的，但不論是哪種點(diǎn)評我們都是以課堂教學(xué)為點(diǎn)評的對象。雖然我們的點(diǎn)評是在課后進(jìn)行的但我們的點(diǎn)評內(nèi)容是課堂教學(xué)。課后的點(diǎn)評在教師的相互交流中會(huì)有很多新的認(rèn)識，包括對學(xué)生方面存在的認(rèn)識差異、學(xué)生的心理差異等，都為以后的課堂教學(xué)提供了可以借鑒的地方。這樣的課后的點(diǎn)評成為了我們課堂點(diǎn)評環(huán)環(huán)相扣、不可缺少的一個(gè)部分。 綜上所述，我們的課堂點(diǎn)評不是單單的存在于課堂過程中的一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，我們的課堂點(diǎn)評是應(yīng)該貫穿在教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。課前教師對學(xué)生的預(yù)估評價(jià)是課堂點(diǎn)評的基礎(chǔ)，而課后的點(diǎn)評是課堂點(diǎn)評的一個(gè)很好的延伸。我們的課堂點(diǎn)評的主要對象是學(xué)生，這些點(diǎn)評中以課堂點(diǎn)評最為重要，因