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文檔簡介

1、西點軍校-領導力培養(yǎng)體系肖恩翰納上校(韓思安)西點:美國的軍校為什么選擇西點?1780“我認為在一個受人尊敬、廣泛的基礎上建立一個軍事院校是對國家至關重要的事情?!? 喬治 華盛頓 (1799年12月12日)20121900和平和戰(zhàn)爭時期服務國家1802西點軍校的宗旨“教育、訓練、激勵 學員,使每一個畢業(yè)生都培養(yǎng)成品格高尚的領袖,堅決奉行職責、榮譽、國家的價值準則,為專業(yè)優(yōu)秀的事業(yè)做準備,以作為美國陸軍的軍官服務國家?!? 個發(fā)展模塊 智能 軍事 體能 道德 社會能力 精神修養(yǎng)西點的經歷培養(yǎng) 能力 和 品格教育技能/能力職能體能核心價值核心價值-培綜合考察領袖培養(yǎng)訓-發(fā)展-激勵人的精神倫理道德

2、社交能力具備德行的領袖反饋驗加經軍官守則 職責職責Duty 永遠職責在前,個人利益服從職責always first, subordinating personal interests 榮譽榮譽Honor 作戰(zhàn)勇敢和道德勇氣,正直和誠實,求真務實,永遠做正確的事情 physical and moral courage,integrity and honesty, seeking truth, doing the rightthing, always 忠誠忠誠Loyalty 上對長官、下對從屬及服務的客戶upward toall superiors, and also down to all su

3、bordinates, and theclients being served 服務服務Service使命感、鼓舞及流傳青史the calling,motivation, and legacy 能力能力Competence 道德職責a moral imperative 團隊精神團隊精神T Teamwork 以身作則對他人禮貌、尊敬,將團組利益及使命置于個人之上modeling civility and respect,placing the group and mission over individuals and self 服從服從Subordination 當政府權力行使公民權力時服從政

4、府的權力to civilian authority while exercising rights ofcitizenship 領導力領導力Leadership 永遠、永遠地做他人效仿的楷模always,but always, by example to be emulated西點學員四年領導力培養(yǎng)歷程沒有不鍛煉領導力的選擇職務領導職責品德高尚的品德高尚的領袖領袖大學四年級大學三年級大學二年級大學一年級軍團指揮統(tǒng)帥達4,400 人指揮整個組織指揮大團體領領導導力力培培養(yǎng)養(yǎng)的的歷歷程程小分部領導統(tǒng)帥達120人團隊領導統(tǒng)帥1-3人指揮小團體自我認知團隊成員領導力發(fā)展的三個階段挑戰(zhàn)的類型挑戰(zhàn)的類型新

5、穎新穎困難的目標困難的目標沖突、損失、失敗沖突、損失、失敗不同的挑戰(zhàn)不同的挑戰(zhàn)范圍廣泛的形范圍廣泛的形勢和要求勢和要求個人和組織做好準備領導力有所發(fā)展評估評估反饋反饋定位的差距定位的差距360 度及自我評估度及自我評估正規(guī)及非正規(guī)評估正規(guī)及非正規(guī)評估支持支持肯定和建議肯定和建議鼓勵鼓勵接受接受提供資源提供資源領導者權利的形式領導者權利的形式權利權利“職務權利職務權利”獎賞性權利獎賞性權利強制性權利強制性權利法定性權利法定性權利總裁總裁參照性權利參照性權利專場性權利專場性權利E = mc2French & Raven, 195914領導力的定義一個系統(tǒng),這個系統(tǒng)在運作達成特定目的和改善整

6、體組織的同時使人們受到積極影響,并擁有一種使命感、方向性和動力,這個系統(tǒng)運作來完成一定目的及改善整體組織。最大限度地發(fā)揮人的潛力“領導力達到藝術的境界,是讓他人心甘情愿來做你想完成的事情?!卑劳枌④婎I導力與管理的區(qū)分指揮控制規(guī)劃組織資源組織的成功鼓舞發(fā)展以身作則使下屬發(fā)揮能力激情價值管理領導力管理者轉變系統(tǒng)、資源及程序而領導者轉變的是人商界專業(yè)人士職業(yè)生涯中不同階段的能力要求領導才能及戰(zhàn)略思維管理才能與專業(yè)相關的技術能力入門第一線領導時間總經理戰(zhàn)略領導創(chuàng)造“組織能量”資源能力表現(xiàn)組織能量為什么兩個資源相同的機構表現(xiàn)會不一樣?什么是組織能量 可發(fā)展的心理(如行為、認知和情緒)及勝利狀態(tài),通

7、過社會過程上升到組織機構的層面,形成一種活力,為該機構提供逐漸將資源轉化為能力的競爭優(yōu)勢。組織能量狀態(tài)高拼死一搏亮劍狀態(tài)望梅止渴喚起追求理想的熱情狀態(tài)領袖們可以影響組織機構的能量狀態(tài)及能量狀態(tài)的轉化低沉、退縮狀態(tài)低負怡然自滿狀態(tài)正一個組織可能隨著時間的推進而進入不同的能量狀態(tài)組織能量的質量不是我的工作不是我的工作組織能量是怎樣創(chuàng)造的?管理資源能力領導力鼓勵、激發(fā)的過程組織能量能量反饋 全球19,000 員工, 一千四百五十億市場資本谷歌創(chuàng)造能量的措施生理能量 體育活動、運動及其他健康項目心理能量 工作/生活的協(xié)調、有樂趣動力能量 自由、獨立性及權利激情能量 創(chuàng)造性及前瞻性歸屬能量 “谷歌人”戰(zhàn)

8、略領導力的定義“一個人具有遠見、靈活、從戰(zhàn)略的角度思維,并能與他人合作,主動革新,而為整個機構創(chuàng)造充滿活力的未來的能力。”愛爾蘭及赫特1999-智慧為將者首要的素質是智慧“查知環(huán)境變化并能迅速采取行動應對的能力”靈活的輸入 技術 人力 結構 系統(tǒng)/程序“直升機景觀”戰(zhàn)略意圖戰(zhàn)略思維利益相關者的參與及時思維輸出 制定及實施戰(zhàn)略計劃 預見未來 利益相關者作出承諾 改組或改變組織機構“沒有在與敵人短兵相接時依然奏效的作戰(zhàn)計劃”普魯士陸軍元帥馮毛奇 (1800 1891)“墨守計劃是什么用都沒有的,但潛心計劃是成功的一切?!标P鍵在于應該有意識地進行計劃,預想到問題的復雜性,并在行動時采取靈活的策略艾森

9、豪威爾將軍“永遠不要告訴別人該怎樣做。告訴他們要做什么,他們的創(chuàng)造力會讓你吃驚。”“要么領導我,要么跟隨我,否則給我讓開路?!? 巴頓將軍告訴下屬為什么、為什么、為什么 戰(zhàn)斗任務 :“攻擊并占領 582 號山頭” 為什么: 為了掌控沿藍色線的行動 為什么: 為防止敵人在下午2點鐘前越過Alpha 戰(zhàn)線 為什么: 為爭取時間在620 山頭修筑好防御工事582號高地594號高地620號高地藍色線Alpha戰(zhàn)線高層領導對適應能力的指引和計劃 最終狀態(tài),設想實現(xiàn)它的狀況 清晰地顯示最終狀態(tài)的景象 重心成功的最關鍵之處是什么 決定性事件和目標能夠界定成功和推動決策的要點和事件 必須完成的關鍵任務 終點我們什么時候知道已經取得勝利使命類型的命令和指揮意圖應該告知2級以下的下屬“坦克會戰(zhàn)”(1990年海灣戰(zhàn)爭) 二

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