靜下心來(lái)教書(shū)-潛下心來(lái)育人學(xué)習(xí)心得體會(huì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上靜下心來(lái)教書(shū) 潛下心來(lái)育人學(xué)習(xí)心得體會(huì)沙天華教書(shū)育人是教師的天職。教師能否靜下心來(lái)教書(shū)，能否潛下心來(lái)育人，是衡量一個(gè)教師職業(yè)道德的核心標(biāo)準(zhǔn)。心不靜，無(wú)法潛心工作，談不上育人。融洽的師生關(guān)系才能使學(xué)生易于接受教師的教育，擁有良好的情緒去面對(duì)學(xué)習(xí)而促進(jìn)自身發(fā)展。學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡上他所任教的學(xué)科，同樣，也可能因?yàn)橛憛捯晃焕蠋煻憛拰W(xué)習(xí)。所以要讓學(xué)生喜歡我們自己的教學(xué)，必需和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。聽(tīng)了高金英老師的精彩演講，我受益匪淺。從教二十年，我熱愛(ài)學(xué)生，為一批又一批學(xué)生的成長(zhǎng)付出我的心血?？墒牵瑸槭裁磳W(xué)生的發(fā)展速度和自己的愿望總是有相當(dāng)?shù)牟罹嗄?？隨著年齡的增

2、長(zhǎng)，我的從教敬業(yè)精神表現(xiàn)為不足，總是靜不下心來(lái)，在教育教學(xué)的研究中也沒(méi)有多少激情，潛不下心來(lái)研究育人理論。討厭自己的工作，越來(lái)越抱怨工作太累，學(xué)生太難管，也沒(méi)有心思靜心教書(shū)。聽(tīng)了高老師的一番話(huà)，讓我無(wú)地自容，短短三個(gè)小時(shí)的課堂，讓我聽(tīng)得茅塞頓開(kāi)，高老師用她那詼諧幽默的語(yǔ)言，堅(jiān)持不懈、樂(lè)觀的人生態(tài)度徹底征服了我，高老師用實(shí)際的例子，用親生的體會(huì)讓我明白了一直以來(lái)我心中的困因所在，當(dāng)我看到為了一份工作擠滿(mǎn)了招聘會(huì)的大學(xué)生，看到那些勞苦的勞動(dòng)人民，看到那些為了教育的公平發(fā)展而做默默奉獻(xiàn)的春暉行動(dòng)使者們，我的抱怨沒(méi)有道理了，比起他們，我不知要幸福多少倍！我深深地被我所看到的一切震撼了?？吹侥钦{(diào)皮搗蛋不

3、聽(tīng)話(huà)的孩子我多么的討厭他們，恨不得讓他們待在家里，可高老師的一番話(huà)點(diǎn)醒了我，孩子就是我們的工作產(chǎn)品，沒(méi)有他們，我們?nèi)ツ睦飳?shí)現(xiàn)我們老師的價(jià)值？哪有我們這安逸舒適的生活，是他們給了我一份富足的生活。我們沒(méi)有什么理由抱怨?！奥?tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”，高老師的一言一行給了我很大的鼓舞，我決定要轉(zhuǎn)變自己的觀念，好好學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，讓我感悟到要想贏得學(xué)生喜歡，應(yīng)該像高老師一樣少一點(diǎn)架子，對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)尊重和真誠(chéng)；少一些尖酸刻薄，對(duì)學(xué)生多一些賞識(shí)和信賴(lài)；少一點(diǎn)冷漠，對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)熱情和情感交流；少一點(diǎn)莽撞，多一點(diǎn)知識(shí)和智慧。對(duì)學(xué)生要張弛有度的進(jìn)行管理，用自身的人格魅力來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，現(xiàn)在的孩子都討厭說(shuō)教，卻喜歡你跟他說(shuō)一些和他們生活相貼近的事情，時(shí)刻掌握學(xué)生的心態(tài)，對(duì)于學(xué)生喜歡的進(jìn)行最大限度的支持，如果孩子們的想法過(guò)于偏激，應(yīng)該用她們的思維方式進(jìn)行引導(dǎo)，多帶孩子們做些活動(dòng)，增強(qiáng)他們的凝聚力。努力和孩子們打好師生關(guān)系，能融入他們的生活世界，同時(shí)又能樹(shù)立起自己作為老師的威信。孩子們雖有時(shí)會(huì)叛逆