幼兒園實習(xí)報告總結(jié)

1、篇一：幼兒園見習(xí)總結(jié)報告幼兒園見習(xí)總結(jié)報告 兩個星期的見習(xí)快要結(jié)束了 ，我的感受只能用八個字來概括 “雖然辛苦 ， 但很充實 ”剛開始的時候感 覺時間好漫長 ，兩個星期呀 ，什么時候才能熬到頭啊 ，可是，轉(zhuǎn)眼間 ，已經(jīng)是最后一天了 。當(dāng)這一 天真來時 ， 突然對幼兒園產(chǎn)生了一種難以割舍的情感 ，幼兒園的見習(xí)讓我在快樂中獲取很多知識 ， 學(xué)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗 ，這將為我以后的工作打下堅實的基礎(chǔ) 。 見習(xí)對我們來說真的是一個很好的機會， 不僅可以看清楚自己的能力 ， 更可以找到和書本上完全不一樣的知識面 。古人常說 ： “聽不如看 ，看不如做 ”。人可以發(fā)展到如此強大 ，當(dāng)然不是由想象而

2、來 ， 沒有一步步的做 ， 又何來一步步的發(fā)展 。在本次見習(xí)期間 ，我從各方面了解了自己將來的工作性質(zhì) 、 義務(wù)與責(zé)任 。我通過聽課初步了解教師們的教學(xué)方式， 大致掌握年齡階段學(xué)生的授課特點 。 教師們介紹說幼兒園重點培養(yǎng)學(xué)生健康 、語言、社會 、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域 ，各個領(lǐng)域相互滲透 ，從不同角度促進幼 兒情感 、態(tài)度、能力 、知識和技能等方面的發(fā)展 。以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點及國 內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí) ， 常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注 。 這一次在幼兒園見習(xí) ， 第一次 完整的觀察了幼兒園一日的生活 ， 發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也 是一

3、項重要的任務(wù) ， 一門值得重視的學(xué)問 。蔡老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育 ，把有計劃的 教育和隨機教育相結(jié) 1 合。 如，我們班有兩位小朋友浪費洗手液 ，蔡老師就會跟小朋友說明我們幼 兒園的洗手液是怎么來的 ，不能浪費 ， 我們要爭當(dāng)勤儉節(jié)約的好孩子 。這些日常突發(fā)事件都成為教 師培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的好機會 。 還有就是在組織幼兒活動時我看到了自己的不足， 如對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言 ，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理 。說出了自己的不足 ， 我也向老師請教 過，得出結(jié)論是大部分都是因為我是新手老師造成的 ，慢慢的磨練會讓我這些不足得到改進。另外 ，由于是第一次上課 ， 我有些緊張和不自

4、然 ，導(dǎo)致活動組織得不是很理想 。我做的好的方面或者是說 基本令自己滿意的方面在于 ： 對于教學(xué)活動態(tài)度認(rèn)真 ， 備課和準(zhǔn)備充分 。 虛心地請教和接受指導(dǎo)老 師的建議與指導(dǎo) 。 每個活動都能完整地完成 ，沒有出現(xiàn)沒有組織完的活動 。組織活動時教態(tài)比較自 然， 語言清楚 ，聲音和語速適度 。 在組織活動過程中盡量做到以幼兒的興趣為主， 在設(shè)計和準(zhǔn)備教案、教具時 ，也以這個為出發(fā)點 。大部分活動都能達到活動目標(biāo) ，讓幼兒有所收獲和進步 。 短短的幾周見習(xí) ，在指導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)下 ，通過自己的努力 ， 我學(xué)到了很多 ，自身的專業(yè)素養(yǎng)也 得到了很大的提高 。3 篇二 ：幼兒園實習(xí)總結(jié)報告實習(xí)報告總結(jié)

5、幼兒園的實習(xí)即將結(jié)束 ?；仡欉@些日子 ， 我學(xué)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗 ， 這為我以后的工作 打下了堅實的基礎(chǔ) ， 成為我珍視的寶貴財富 。在這段時間里 ，我嘗試了許多人生的不同際遇 ，它教 會了我執(zhí)著 ，堅持，奮斗 ，理解和珍惜 。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的 。 剛剛進入幼兒園 ，才知道原來 在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西 ， 缺乏實踐經(jīng)驗 。來到了幼兒園 ，面對新的環(huán)境 ， 遇到新的挑 戰(zhàn)， 我只能一切從頭開始 ?；顫姶蠓降奈乙恢焙芟矚g小孩子 ，是孩子堆的 “老大 ”，十分有孩子緣 ， 可是剛進班的時候小家伙們對我是不理不睬的 ， 簡直把我當(dāng)做了隱形人一樣 ，記得我第一天進班的 時候孩子

6、們只是在主班老師李老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個招呼后就再也沒有人來理我了， 常常面臨 “無人問津 ”的窘?jīng)r 。失落感向我不斷地涌來 ，我暗暗下決心 ： 一定要讓每個孩子都喜歡我 。 我在見習(xí)初期的時候 ，看到小朋友椅子放得不整齊 ， 我就會幫他們放好 ；他們告訴我飯菜吃不完 ， 我就叫他們不要再吃了 ；他們要上廁所 ， 不管當(dāng)時在做什么活動 ， 我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?； 他們不會自己脫衣服的時候 ， 我會主動幫他們脫等等 。我以為我是在幫助他們 ，可事實卻并非如此 經(jīng)過老師提示后我才認(rèn)識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學(xué)會自己的事情要自己做， 不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 。 我的行為的出

7、發(fā)點是關(guān)愛幼兒 ，但結(jié)果卻是溺愛他們 。所以經(jīng)過反省我覺得幼 兒教師心中應(yīng)有一把尺 ，這把尺其實就是教師堅守的原則 ， 這些原則的出發(fā)點和終點都應(yīng)是發(fā)展和 提高幼兒的能力 。每天我都會早早的來到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來， 我用最快的速度記住全班孩子的名字就為了能夠在早上與他們問好 。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁， 在區(qū)域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍 ；玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴 ； 做錯事情了我也會道歉 ； 與 孩子們平起平坐 ，我利用一切時間與孩子相處 ，聊天 ，盡可能地走進孩子的心靈 ，了解他們的內(nèi)心 世界 。漸漸地孩子們記住了我的名字 ； 跟前跟后地纏著

8、我問東問西 ；放學(xué)時他們記得和我道一聲再 見。 我的努力有了收獲 ，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了 。幼兒的心靈是純潔無暇的 ，當(dāng)他們接受了你就會真心的喜歡你 、崇拜你 、信任你 。孩子的愛是最真 實、 最純真的 。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時我的內(nèi)心充滿了幸福 ，我愿意彎下腰走進 孩子 、傾聽孩子內(nèi)心的聲音 。了解孩子 ，關(guān)心孩子 。 小朋友們都非常天真可愛 ，我很愛他們 ，很喜 歡和他們玩 。 幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具籮到室外自由活動的，我會趁這個機會和他們玩成一片 ，和他們聊天 。我會扮演小偷 ，小朋友就拿著超人的玩具開著 “警車”抓我 。我試著讓自 己變成小朋

9、友 ，融入他們的生活 ， 這樣我才會獲得他們的歡心 ，才會得到他們的信任和依賴 。但這 樣卻并不代表小朋友會聽我的命令做事。 一個原因就是我還沒有真正以一個老師的身份和他們說話命令他們做事 。相反地 ，我把自己當(dāng)作他們的朋友來督促他們做事。 甚至有時候我把他們的話當(dāng)兒戲，哄他們。有一次 ，姚清樂請求我教她折花 ，我不以為然地答應(yīng)了 ，因為我以為她很快就會忘記 但是她記得很清楚 ， 而且每天都追著我問什么時候教她 。我覺得很慚愧 ，因為我傷了一個純真幼兒 的心 ，我沒有說到做到 ，失信于幼兒 ，我想是不可能令幼兒信服的 。于是，我鄭重地向她道了歉 ， 并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒， 對幼兒

10、要講信用 。以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)， 常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注 。 這次在幼兒園實習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活， 發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī) ， 培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問 。 陳老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育 ， 把有計劃的教育和隨機教育相結(jié)合 。如我們班有兩個小朋友浪費 洗手液 ， 陳老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的， 不能浪費 ， 并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償 。 這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機會。在這一年的實習(xí)期間 ，從老師們身上 ， 我

11、看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒 ，給了我實習(xí)生活帶很 多啟發(fā)性的思維 。在校時總會以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩， 很輕松 ，但來到這里我改變了這個想法 ，每次上完一堂課我都有深的感觸 ： 想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事 ! 看著帶課老師給孩子們上課 ，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法 。 即使這樣 ，我還 是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的 ，畢竟試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣的。 聽課了之后我開始講課 ，孩子們還是如我想象中一樣 ，亂成一團 ， 根本不聽我講課 ，后來我用小組比賽來管他們的紀(jì) 律， 這樣不但可以培養(yǎng)他們的團隊精神 。還可以為課堂帶來一些活力 。慢慢發(fā)現(xiàn) ， 孩

12、子們開始接受 我喜歡我 ， 這是讓我最高興的一件事了 。我才發(fā)現(xiàn) ， 原來對待孩子真的是要非常的用心 ， 給他們多 一點的關(guān)愛 ， 他們自然就會喜歡你 。組織了幼兒園藝術(shù)節(jié) ， 我?guī)е嗬锏男∨笥褌儼才殴?jié)目 ，雖然我在實習(xí)期間很忙碌 ，但感覺到很充 實。 同時也明白了一件事 ，要做個好老師除了要有豐富的專業(yè)知識以外， 還必須要有其他課外知識 ，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。 這個時候才知道 ， 其實幼師還是很好當(dāng)?shù)?，只要你用正心態(tài)去對待 。就在這樣忙碌的實習(xí)生活里 ， 一年也就這樣過去了 。這一年經(jīng)歷的每一天 ， 都已在我心中留下了永久的印記 ，因為這是見證我這樣一個全新

13、的成長 。 使 我認(rèn)識到正確的人生觀 ，價值觀 。時間就是這樣無情 ，頭也不回的流逝掉 ，是的 ，誰都不愿意被時 間丟下 ，而我們也隨著時間的流走一點一點的成長。 而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟 ，也許這正是成長的代價 。每經(jīng)歷過一次 ， 收獲就多一些 ，成長也就又邁進一步 。 在這一年里月里 ， 我學(xué)習(xí)到許多在學(xué)校學(xué)不到的東西 . 也感悟到了許多 ， 從老師們身上 ，我看到了園丁們散發(fā)出的耀眼 光芒 ，給了我在實習(xí)生活帶來了許多啟發(fā)性思維 。 在校期間總會認(rèn)為當(dāng)一名幼兒老師肯定很好玩 ， 很輕松 ，但在這里我改變了這個想法 ， 每上完一節(jié)課我都有最大的感觸 ：想當(dāng)好一名幼兒老師實在

14、不易 ! 我終于感覺到平時我們在校園上課的時候亂哄哄 ， 老師站在講臺上面叫多少遍不要講話 ，還是 像市場賣菜似的 !剛開始聽帶課老師跟孩子們上課 ， 認(rèn)真學(xué)習(xí)她上課的方式和怎樣管好課堂紀(jì)律。即使那樣 ，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過 、 事先也沒有料到過的難題 。 畢竟試教的時候和正式去教室上課的時 候的心態(tài)是很不一樣的 。同時也佩服老師對付這些孩子們的方法 。 用小組比賽來管他們的紀(jì)律 ， 一 來可以培養(yǎng)他們的團隊精神 。二來還為課堂帶來一些活力 。使課堂上不那么死板 。 聽了幾節(jié)之后我 就開始試著講課 ，一開始孩子們會亂成一團 ，不聽你講課 ，還會“欺負(fù)”我! 我用了老師的那些方法 ，

15、 可是發(fā)現(xiàn)后來慢慢的 ，他們開始接受你還有喜歡你 ， 這是實習(xí)期最有高興的事 。因為讓小孩接受一 個新老師是有一個過程的 ! 現(xiàn)在他們也慢慢去接受我這個新來的老師 。也讓我更加有信心把這份工作 做好 ! 我們除了課堂教學(xué)之外還有班主任工作 。也組織了一次主題班會活動 。幼兒園藝術(shù)節(jié) ， 我?guī)?著班里的小朋友們安排節(jié)目 ，幫兩個班安排畫版 。 使我在實習(xí)期忙碌但很充實 。同時也明白做好老 師除了要有豐富的專業(yè)知識之外 ， 還要其他課外知識 ，這樣才能讓你的學(xué)生在和你打成一片之外還 能尊敬你 。 這樣忙碌的實習(xí)生活我進行了一年 ， 而這一年的每一天我都做好了幼兒園實習(xí) 工作總結(jié) 在教學(xué)工作中 ，我

16、很努力的去完成我的工作 ，認(rèn)真寫好教案 ，教具都一一準(zhǔn)備好 ； 虛心接受李老師 給我提出的問題 ，將好的意見吸收過來 ，重新修改 、制定 。教學(xué)活動中 ，抓住幼兒感興趣的事物為 出發(fā)點 ，在活動中發(fā)揚孩子們的長處 ， 讓孩子自由的去說他們想說的 ，給每一位孩子一種暢所欲言 的環(huán)境 。在保育工作中 ， 我積極和保育員老師搭配 。 體現(xiàn)了 “教中有保 ，保中有教 ”。戶外活動時 ，孩子熱了 ， 馬上給孩子墊毛巾 ， 增減衣物 ；回到教室里 ，督促孩子去洗手 ；喝水的時候 ，提醒孩子不要說話 ， 并放好聽的鋼琴曲給孩子聽 ， 培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣 ； 吃飯時 ， 觀察每一位孩子的進餐情況 ， 提

17、醒幼兒吃飯時安靜 ，不挑食 ，細嚼慢咽 ；守午睡時 ，做好巡視工作 ，為孩子蓋好被子 。 在日常生 活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系 ， 讓幼兒知道自己是集體中的一員 ，并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道 德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼 兒進行因材施教，因人施教，同家長在一起糾正幼兒不良的習(xí)慣 。我覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關(guān)系。家長與教師的溝通很重要，家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在實習(xí)期間我嘗試與每個家長打交道，一起分享孩子

18、在園在家的表現(xiàn)。可喜的是孩子一天一天在進步，家長也對我這個實習(xí)老師日漸放心。幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗的局限性，只有靠老師給予，提供和引導(dǎo)。作為一個幼兒園老師，如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣，求知欲不強，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢？所以作為一名幼兒園教師應(yīng)該有廣泛的興趣愛好，同時要喜歡思考問題，且要有自己的見解。這次實習(xí)對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試 現(xiàn)在，我的實習(xí)生活即將結(jié)束，但是這一段時間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天！一年實習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身

19、心發(fā)展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別；同時也認(rèn)識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào) 工作也具有同樣重要的地位。我很慶幸能夠跟中一班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過了一年的時間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂，而幾位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財富。特別是陳老師，她的音樂課讓我打開眼界，受益匪淺。在實習(xí)期間，她很認(rèn)真的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，并提出自己的意見。我們上完課后，她會主動地找我們談話，指出我們的不足，使我們能不斷地改進。在實習(xí)期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次

20、上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。我把在實習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的一個多月時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細， 吸收得當(dāng)，那么，就

21、一定能夠取得進步，得到提高和發(fā)展。而且，新教師還應(yīng)該注意建立教師的個 人魅力和樹立一個良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼兒經(jīng)常會這樣說:'我喜歡某某老師，她唱歌可好聽了 ！ ”我喜歡某某老師，她跳舞可好看了 ！ ”等等。可見， 拉近與幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。同時，教師還鸚哥做到言而有信，說到做到，遵守諾言，不應(yīng)該唬弄幼兒，只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。有一位有經(jīng)驗的幼兒教師說:'在幼兒園里，教師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不是過份的。例如，在活動中，有活動規(guī)

22、則；在游戲中，有游 戲規(guī)則，教師必須在細微處樹立威信。如果在細微處不注意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守?！笨梢?，在建立個人魅力和樹立良好形象方面，要注意的是生活中的點滴和細微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課，因為這并不是短時間內(nèi)可以做到的 。這個月經(jīng)歷的每一天 ， 都已在我心中留下了永久的印記 ，因為這是見證我這樣一個 全新的成長 。使我認(rèn)識到正確的人生觀 ，價值觀 。時間就是這樣無情 ，頭也不回的流逝掉 ，是的， 誰都不愿意被時間丟下 ， 而我們也隨著時間的流 實習(xí)期已過 ， 我將一年的實習(xí)工作做了簡單的實習(xí)自我心得， 實習(xí)中給了我最大的

23、經(jīng)驗 ， 也是最寶貴的。我將朝著“吃得苦中苦 ，方為人上人”的方向努力 ，并相信自己一定可以做到 。篇三：幼兒園 實習(xí)報告總結(jié) 幼兒園實習(xí)報告總結(jié) 到幼兒園這段時間以來 ，使我深刻的理解了 ，特別能吃苦 、忍耐 、拼搏 、奉獻及合作的深刻含義 。 吃苦 ：在踏進幼兒園之前 ， 想著只是和小朋友一起玩玩 、講講故事 、 畫個畫聽聽兒歌之類的 。但是 事實是 “老師 ，你幫我疊一下被子吧 ！ 謝謝你啊 、 沒關(guān)系 。我走進幼兒園宿舍 ，把被子疊疊平平被單 又把被子放好 。半個小時之后還行 。剛走進教室 ，老師 ，廁所還沒有打掃呢 ？”，“那我去吧 ”一邊 打掃廁所 ， 思想?yún)s飄向了遠處 ，想著在家

24、里有媽媽 、 爸爸照料著 ，在學(xué)校里有老師教導(dǎo)著 ，多好的 條件啊 ！想著想著 ? 。一天干下來全身沒有力氣 ，不想動 。 在回學(xué)校的路上想著在幼兒園的一天 的生活 ， 雖然有些累 ， 但和小朋友在一起還是很快樂的 。 去了幼兒園幾次以后的好奇心和興趣大減 精神有些懈怠快堅持不住了 ? 。此時兩個字 “吃苦 ”在我腦海里是時不時的蹦出 。對，我要堅持 。 忍耐 ：持之以恒 ，忍耐 。園里不知什么原因 , 把中小班和中大班合成中班 ， 一共有三十多個孩子 。下 午家長來接孩子的時候 , 臉色很不好 。 走到我跟前就說 : “一個班怎么那么多孩子啊 ！ 這樣能行嗎 ？ 地方又小 ，環(huán)境空氣又不好 ”我說 ：“現(xiàn)在的老師是老師很有經(jīng)驗 ，能夠