語(yǔ)文人教版三年級(jí)下冊(cè)爬山虎的腳教案

1、爬山虎的腳教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1 .了解爬山虎的腳的位置，樣子，顏色；它是如何一步一步向上爬的；以及它與墻的關(guān)系。2 .學(xué)習(xí)如何抓住事物特點(diǎn)具體的描寫(xiě)事物。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1 .著重引導(dǎo)學(xué)生了解爬山虎腳的生長(zhǎng)部位、形狀、作用。2 .學(xué)習(xí)作者細(xì)致全面的觀察品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入今天，老師給大家?guī)?lái)一種植物，你們認(rèn)識(shí)嗎？你們仔細(xì)地觀察過(guò)這種植物嗎？著名作家葉圣陶就仔細(xì)地觀察了爬山虎，并寫(xiě)下了爬山虎的腳這篇文章。今天，我們就一起走進(jìn)爬山虎的腳，去認(rèn)識(shí)爬山虎，欣賞爬山虎。二、理清課文脈絡(luò)1 .范讀課文，想想作者是從哪些方面介紹爬山虎的？2 .文章重點(diǎn)介紹了什么？三、學(xué)習(xí)三、四、五自然段（一）四人一小組合作學(xué)

2、習(xí)，完成以下練習(xí)1 .爬山虎的腳長(zhǎng)在哪兒？是什么樣兒的？2 .爬山虎是怎樣一腳一腳向上爬的？3 .爬山虎的腳沒(méi)觸著墻和觸著墻的有什么不同？4 .找出關(guān)鍵句，用“”畫(huà)出來(lái)，再找出關(guān)鍵詞，用標(biāo)出來(lái)。（二）交流會(huì)報(bào)1 .指名讀描寫(xiě)爬山虎的腳的關(guān)找句。2 .請(qǐng)?jiān)谶@三個(gè)關(guān)找句中找出寫(xiě)位置、形狀、顏色的關(guān)找詞。3 .體會(huì)比喻句的好處。4 .根據(jù)課文描述畫(huà)一幅爬山虎的腳的畫(huà)。5 .以第一人稱(chēng)的口吻自述。6 .會(huì)報(bào)爬山虎怎樣向上爬關(guān)找句、詞“爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上?！? .學(xué)生觀看電腦演示，引導(dǎo)了解爬山虎向上爬的過(guò)程。8 .齊讀關(guān)找句。9 .為什么說(shuō)爬山虎就是這樣一腳一腳的向上爬？引導(dǎo)理解：爬山虎的腳不象其它動(dòng)物的腳交替爬行，而是長(zhǎng)一只腳巴住墻，再長(zhǎng)一只腳巴住墻。10 .指導(dǎo)朗讀，讀出爬山虎向上爬的語(yǔ)氣。11 .匯報(bào)爬山虎的腳沒(méi)觸著墻和觸著墻的變化的語(yǔ)句，并交流關(guān)找詞。12 .根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書(shū)：萎了、牢固。13 .從“牢固”這個(gè)詞你能體會(huì)到什么？14 .指導(dǎo)朗讀15.齊讀三、四、五段16.小結(jié)：你們瞧，爬山虎的根扎得多牢固呀！它的生命力多么頑強(qiáng)！下節(jié)課我們繼續(xù)