1俞李：從四大發(fā)明說起_第1頁
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文檔簡介

1、2006年浙江省小學(xué)品德與生活、品德與社會綜合課程教學(xué)研討會課例：從“四大發(fā)明”說起（第一課時）杭州市余杭區(qū)喬司鎮(zhèn)中心小學(xué)俞李教學(xué)內(nèi)容：浙教版品德與社會五年級下冊第一單元第1課。教學(xué)目標(biāo)：1、知道我國的四大發(fā)明，了解造紙術(shù)與印刷術(shù)的巨大影響。2、感受中華民族對世界文明的重大貢獻(xiàn)，萌發(fā)民族自豪感和自信心。3、初步培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析資料的能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解造紙術(shù)與印刷術(shù)的具體內(nèi)容，以及對世界文明進(jìn)程的重大影響，萌發(fā)民族自豪感和自信心。教學(xué)準(zhǔn)備：師：相關(guān)課件、活動材料。生：搜集有關(guān)紙發(fā)明之前祖先用來寫字的材料。教學(xué)過程：一、談話引入二、探究活動（一）造紙術(shù)1、在沒有紙的時代，祖先把字寫在什么

2、上面？學(xué)生匯報。算一算：如果一根竹簡能寫十個字，那么，東方朔給漢武帝的那封信大約有多少字，用了多少竹簡？（3000多根竹簡）如果用教科書那么大的紙來寫，每頁按1500字計(jì)算，大約只需要多少頁？（20頁）我們使用的品德與社會書有11萬字，如果用竹簡大約要多少根？再估算一下，自己書包里所有的書，如果用竹簡書寫，大約需要多少根？2、通過以上的活動，說說比起其他可以書寫的材料，紙有哪些優(yōu)點(diǎn)？3、有關(guān)造紙術(shù)，你還知道哪些知識？（二）印刷術(shù)1、教師簡介雕版印刷，欣賞精美的雕版印刷圖。說說感受。2、出示錄像：雕工們碰到了什么問題？3、教師簡介畢升，發(fā)明了活字印刷，效率大大提高。那么，活字印刷究竟比雕版印刷先進(jìn)在哪里呢？讓我們來做個小實(shí)驗(yàn)。4、小實(shí)驗(yàn)：用“中、國、人、我、愛、是”進(jìn)行“排版印刷”。學(xué)生進(jìn)行“排版印刷”活動，說說可以排出哪些字或詞？匯報印刷成果。5、說說活字印刷比雕版印刷先進(jìn)在哪里？三、小結(jié)1、觀看錄像：造紙術(shù)、印刷術(shù)的今天2、作業(yè)：（1）參觀

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