幼兒園玩水體育教案

1、幼兒園玩水體育教案【篇一：體育游戲在幼兒園活動(dòng)中的有效實(shí)施與開展】體育游戲在幼兒園活動(dòng)中的有效實(shí)施與開展一、 體育游戲的意義及重要性1 、 體育活動(dòng)的意義：體育游戲是以體育動(dòng)作為基本內(nèi)容，以游戲?yàn)樾问?，以增?qiáng)學(xué)生體質(zhì)為主要目的的特殊的體育活動(dòng)為了培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、獨(dú)立表現(xiàn)意識(shí)和群體意識(shí)促進(jìn)幼兒心身全面發(fā)展，許多幼兒園將體育游戲作為幼兒教育的一個(gè)重要內(nèi)容。2 、 體育游戲在幼兒園活動(dòng)中的重要性學(xué)前教育的目標(biāo)應(yīng)使幼兒在原有發(fā)展水平的基礎(chǔ)上得到初步的身心鍛煉和啟迪，使幼兒在享有快樂童年的同時(shí)，身心得到與其發(fā)展水平相適應(yīng)的發(fā)展與提高。因此，非智力因素教育在幼兒的早期教育中具有不可或缺的重要意義，而體

2、育游戲作為非智力因素教育中最重要的一個(gè)分支，其特有的綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中的重要特點(diǎn)，對(duì)幼兒習(xí)慣養(yǎng)成、智力開發(fā)和身心健康具有重要意義。二、體育游戲的特點(diǎn)及動(dòng)作發(fā)展的典型表現(xiàn)1 、 體育游戲的特點(diǎn)： 娛樂性與趣味性：內(nèi)容廣泛、簡(jiǎn)單易行，不受場(chǎng)地器材的限制，具有娛樂性與趣味性。 廣泛性：體育游戲的活動(dòng)方法、路線、規(guī)則可以根據(jù)參加對(duì)象而有所不同場(chǎng)地器材可以根據(jù)現(xiàn)有條件選用。游戲中的動(dòng)作也可根據(jù)具體情況做出相應(yīng)變化。 體力和智力相結(jié)合性：體育游戲是綜合性的體育活動(dòng)，動(dòng)作的綜合性使得在完成動(dòng)作時(shí)難以形成動(dòng)力定型，必須要通過思考才能夠做得出來(lái)。 可促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展：在游戲中，每個(gè)

3、幼兒充當(dāng)不同角色，在愉快的體育游戲中，漸漸積累集體生活的經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成相互關(guān)心、相互謙讓、相互協(xié)作的行為習(xí)慣。2 、 體育游戲的特點(diǎn)及動(dòng)作發(fā)展行為典型表現(xiàn)幼兒動(dòng)作發(fā)展行為典型的表現(xiàn)（一）：（視頻1 ） 動(dòng)作模仿的行為（動(dòng)植物） 操節(jié)：徒手操、輕器械操 各種帶有舞蹈變化運(yùn)動(dòng)節(jié)律指導(dǎo)參考建議：用肢體動(dòng)作行為模仿周圍事物的形態(tài)和動(dòng)作特征，感知運(yùn)動(dòng)節(jié)律的變化 （錄像、瑜伽）幼兒動(dòng)作發(fā)展行為典型的表現(xiàn)（二）：（視頻2）走、跑、跳、滾、鉆、攀、踢、轉(zhuǎn)、拋、接、投、拍、推、拉、懸、平衡指導(dǎo)參考意見：在生活中大膽嘗試各種運(yùn)動(dòng)，克服恐懼。使身體熟悉各種肢體動(dòng)作的可能性幼兒動(dòng)作發(fā)展行為典型的表現(xiàn)（三）： 物品：桌椅、

4、梯子、紙箱、布袋、管道、輪胎、皮筋、棍棒、竹節(jié) 體育器械：球、繩、圈、積木、毽子、陀螺、滑板、秋千滑梯、平衡臺(tái) 指導(dǎo)參考建議：借助各種材料和體育器械進(jìn)行活動(dòng)，嘗試新的內(nèi)容和玩法，獲得身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。幼兒動(dòng)作發(fā)展行為典型的表現(xiàn)（四）：（視頻3）開始、停止、轉(zhuǎn)動(dòng)、動(dòng)作變化、方位變化、速度變化指導(dǎo)參考意見：對(duì)信號(hào)提示做出不同的準(zhǔn)確反應(yīng)幼兒動(dòng)作發(fā)展行為典型的表現(xiàn)（五）：（視頻4） 方位：上下、前后、左右、里外 距離高度：遠(yuǎn)、近、高中低 幅度范圍：直線、曲線、弧形等指導(dǎo)參考建議：體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的方向，根據(jù)運(yùn)動(dòng)中對(duì)象的空間位置、距離，調(diào)整自己的動(dòng)作。 幼兒動(dòng)作發(fā)展行為典型的表現(xiàn)（六）：遠(yuǎn)足、負(fù)重、爬山、游泳、溜

5、冰、玩沙、玩水、玩冰、玩雪指導(dǎo)參考意見：在大自然中鍛煉，嘗試新奇、有野趣的活動(dòng)三、 幼兒園體育活動(dòng)的基本組織形式（ 1 ） 早操活動(dòng) 早操活動(dòng)是學(xué)前兒童活動(dòng)的一種基本的組織形式早操活動(dòng)是一日活動(dòng)的開始，也是幼兒早晨入園后，在教師的組織引導(dǎo)下進(jìn)行的專門性身體鍛煉活動(dòng)（ 2） 集體體育教學(xué)活動(dòng) 集體體育教學(xué)活動(dòng)（傳統(tǒng)意義上的上課）是幼兒園體育活動(dòng)的基本組織形式；他通常采用集體（全班或小組）教學(xué)活動(dòng)的方式；在現(xiàn)今的幼兒園中各年齡班的體育教學(xué)活動(dòng)一般每周安排1-2 次，并大多采用游戲的方式來(lái)進(jìn)行。集體體育教學(xué)活動(dòng)的組織：開始部分、基本部分結(jié)束部分。（ 3） 戶外體育活動(dòng) 這里所指的“戶外體育活動(dòng)”是指

6、：非正規(guī)性的體育活動(dòng)。一般來(lái)說(shuō)它并不強(qiáng)調(diào)活動(dòng)組織的嚴(yán)密性，且大多教師采取間接指導(dǎo)的活動(dòng)方式來(lái)組織和實(shí)施活動(dòng)（ 4） 室內(nèi)體育活動(dòng) 各種球類活動(dòng)；室內(nèi)大型器械活動(dòng)：淘氣堡；創(chuàng)造性身體活動(dòng) ：舞蹈、體操體育游戲活動(dòng)中、小型器械活動(dòng)跳繩、走平衡板等（ 5） 野趣活動(dòng)（ 6）親子運(yùn)動(dòng)活動(dòng)（ 7）其他形式組織活動(dòng) 運(yùn)動(dòng)會(huì)、遠(yuǎn)足、三浴鍛煉（空氣、日光、水）四、 幼兒園體育的組織方法1 、講解法：教師用語(yǔ)言組織幼兒的活動(dòng)，指導(dǎo)她們理解和掌握活動(dòng)的名稱及練習(xí)內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的要求、動(dòng)作的要領(lǐng)和具體做法等。2、示范法：教師以個(gè)體（教師或幼兒）的動(dòng)作為范例，使幼兒看到所要練習(xí)和掌握的動(dòng)作或技能的具體形象、結(jié)構(gòu)和完成

7、先后順序等。3 、練習(xí)法：通過講解示范后，在幼兒初步建立與活動(dòng)有關(guān)的表象和概念的基礎(chǔ)上，讓幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行各種身體練習(xí)，以實(shí)現(xiàn)體育活動(dòng)目標(biāo)的一種方法。它是體育活動(dòng)中，也是最重要的方法。4 、語(yǔ)言提示法：幼兒在進(jìn)行身體練習(xí)時(shí)，教師用簡(jiǎn)短明確的語(yǔ)言，提示或指導(dǎo)幼兒正確完成動(dòng)作或進(jìn)行活動(dòng)的方法。具體幫助法：教師直接而具體的幫助，幼兒改正錯(cuò)誤、掌握正確的練習(xí)和要求方法5 、比賽法：6 、領(lǐng)做法：教師邊示范邊講解邊組織，幼兒按教師要求進(jìn)行練習(xí)的方法5、 幼兒運(yùn)動(dòng)三個(gè)維度及六字原則 幼兒運(yùn)動(dòng)教學(xué)結(jié)構(gòu)框架，體現(xiàn)了綜合性的教育思想，打破過去體育教材中以單一的動(dòng)作來(lái)劃分活動(dòng)內(nèi)容的序列主要有三個(gè)部分組成：它

8、們有重點(diǎn)，有融合。既體現(xiàn)了幼兒動(dòng)作發(fā)展全面性，又完善其心理意志品質(zhì)發(fā)展，同時(shí)又在幼兒運(yùn)用活動(dòng)教材時(shí)有一定的社會(huì)性方向和目標(biāo)。 生理、心理、社會(huì)性生理方面: 體育能提高全身的活化度，為良好體力打下基礎(chǔ)；與運(yùn)動(dòng)相伴隨的興奮和愉快情緒能促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)尤其是大腦的發(fā)展。心理方面: 運(yùn)動(dòng)發(fā)展擴(kuò)大了活動(dòng)空間，激發(fā)想象，活動(dòng)場(chǎng)所信息的擴(kuò)展更增加了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，探索世界的能力的提高成為認(rèn)知發(fā)展的基 礎(chǔ)。社會(huì)性：運(yùn)動(dòng)發(fā)展使幼兒情緒穩(wěn)定，容易適應(yīng)集體生活，有助于幼兒形成自信、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的性格，促進(jìn)了幼兒社會(huì)性的發(fā)展。6、 幼兒運(yùn)動(dòng)發(fā)展方向幼兒的身體發(fā)展和健康水平對(duì)幼兒的成長(zhǎng)至關(guān)重要。而且直接影響智力和個(gè)性的發(fā)展。1

9、、幼兒運(yùn)動(dòng)內(nèi)容編排給予了自由選擇的空間2 、鼓勵(lì)自主與創(chuàng)造。3 、具體內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，基本圍繞一個(gè)重點(diǎn)，由淺入深地提供多種操作思路和經(jīng)驗(yàn)4 、根據(jù)實(shí)際情況不同發(fā)展水平以及幼兒在活動(dòng)中生成的新想法、新經(jīng)驗(yàn)，來(lái)選取增減整合，創(chuàng)造性地運(yùn)用教材，體現(xiàn)活動(dòng)適切性。幼兒體育活動(dòng)是幼兒園教育活動(dòng)組成部分中重要的一環(huán)，它不僅關(guān)系到中華民族下一代身體的健康成長(zhǎng)，對(duì)于培養(yǎng)具有堅(jiān)強(qiáng)體魄的高層次人才亦具有重要作用，同時(shí)對(duì)于祖國(guó)下一代心理的健康發(fā)展也具有舉足輕重的作用。我們要對(duì)體育活動(dòng)進(jìn)行持續(xù)不斷的深入研究，在認(rèn)識(shí)到自身存在的不足與問題的基礎(chǔ)上，積極地尋找有效發(fā)展與提高幼兒園體育活動(dòng)質(zhì)量的途徑與方法，讓幼兒園體育活動(dòng)為

10、培養(yǎng) 新一代中國(guó)人而努力！【篇二：幼兒園大班體育教案：運(yùn)水】【設(shè)計(jì)意圖】：在平時(shí)幼兒戶外活動(dòng)中，會(huì)時(shí)常發(fā)現(xiàn)大班的孩子們對(duì)放在器材角里的梯子特別感興趣，他們會(huì)自主的組織與梯子有關(guān)的活動(dòng)，有在梯子上跳的、走的、爬的等等?？梢姾⒆訉?duì)一把普通的梯子有著濃厚的興趣。瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國(guó)學(xué)者杜威認(rèn)為：興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式 。幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中，參與主動(dòng)，投入積極，從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。因此，我把孩子們感興趣的梯子引用到我的體育活動(dòng)中來(lái)，設(shè)計(jì)了借用梯子鍛煉孩子平衡能力為主要目標(biāo)的活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)過程中，讓孩子積極、自主的去摸索、去發(fā)現(xiàn)，教師作為活動(dòng)的參與者、支持者、合作者有效

11、的加以引導(dǎo)?！净顒?dòng)目標(biāo)】：1 、通過游戲發(fā)展幼兒的平衡能力以及動(dòng)作的靈敏性。2 、讓幼兒充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)造各種玩法。3 、培養(yǎng)幼兒勇敢頑強(qiáng)的作風(fēng)以及相互配合、團(tuán)結(jié)共進(jìn)的合作精神?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】：音樂、大竹梯一把、平衡木4 個(gè)、小橋2 座、 1 桶水、兩個(gè)盆子、若干杯子。【活動(dòng)過程】：一、準(zhǔn)備部分：1 、集合幼兒，師生問好。2 、聽音樂，幼兒跟著教師一起跳兔子舞。二、基本部分：1 、根據(jù)老師的要求，在已經(jīng)布置好的場(chǎng)地內(nèi)，幼兒聽著音樂跟教師一起到場(chǎng)地內(nèi)運(yùn)用各種方法進(jìn)行過小橋、走梯子和平衡木。2 、充分發(fā)揮幼兒想象力，積極提倡幼兒所想出來(lái)的各種玩法，請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范，并共同進(jìn)行練習(xí)。3、游戲：大竹梯上

12、運(yùn)水(1)創(chuàng)設(shè)一個(gè)游戲情景，激發(fā)幼兒的游戲興趣。(2)教師講解示范游戲的方法，并提出游戲的要求。(3)讓幼兒體驗(yàn)游戲，等幼兒熟練游戲方法后，組織幼兒進(jìn)行比賽。4 、游戲：嘴咬紙杯運(yùn)水。(1)幼兒進(jìn)行運(yùn)水活動(dòng)，教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)，給幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題的空間。(2)要求：把幼兒分成人數(shù)等同的四隊(duì)，要求幼兒又快又穩(wěn)地把水從對(duì)面送到終點(diǎn)，那組最快的一隊(duì)就為獲勝的隊(duì)。三、結(jié)束部分：1 、放松練習(xí)：聽音樂，跟著老師一起做放松運(yùn)動(dòng)。2 、收拾器材，師生再見?！酒河變簣@大班體育教案：追追樂】理論依據(jù)綱要中指出幼兒園應(yīng)開展多種有趣的體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的興趣。幼兒園體育活動(dòng)在發(fā)展幼兒動(dòng)作技能的

13、同時(shí)，更應(yīng)重視幼兒運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)及運(yùn)動(dòng)過程中愉悅情感的激發(fā)。通過運(yùn)動(dòng)開發(fā)幼兒的潛能，使幼兒同時(shí)獲得有關(guān)身體、情感、知識(shí)和社會(huì)性的發(fā)展。折身跑，是基于跑的基礎(chǔ)上的一項(xiàng)動(dòng)作技能。它簡(jiǎn)單易行、玩法多樣。大班幼兒身體協(xié)調(diào)性強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)濃，渴求交往。因此，在活動(dòng)中將折身跑練習(xí)寓于趣味性的游戲中，讓孩子們?cè)趨⑴c、體驗(yàn)、合作的過程中學(xué)習(xí)技能，感受快樂!實(shí)施策略1. 情景創(chuàng)設(shè)，調(diào)動(dòng)幼兒積極主動(dòng)參與的興趣。教師創(chuàng)設(shè)鼠媽媽帶鼠寶寶出來(lái)玩的情景，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)前的熱身運(yùn)動(dòng)。2. 游戲練習(xí)，學(xué)習(xí)折身跑的動(dòng)作技能。把動(dòng)作的練習(xí)融入情景游戲中，通過形式、材料的不斷變換調(diào)動(dòng)幼兒積極參與的興趣，順利完成教學(xué)目標(biāo)。3. 趣味

14、體驗(yàn)，感受與同伴一起游戲的快樂。創(chuàng)設(shè)鼠寶寶運(yùn)奶酪的游戲，讓幼兒在鞏固、運(yùn)用折身跑技能的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣，情緒情感得到釋放與表達(dá)。4. 情感交流，讓幼兒在活動(dòng)中身心都有所收獲。在與幼兒情感交流的過程中完成身體的放松，并給予正面的引導(dǎo)與鼓勵(lì)?；顒?dòng)目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)折身跑的技能，提高身體動(dòng)作的連貫性與敏捷性。2. 增強(qiáng)幼兒跑動(dòng)中的自我保護(hù)意識(shí)。3. 體驗(yàn)與同伴合作游戲的歡樂氛圍?；顒?dòng)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)折身跑的技能，提高身體動(dòng)作的連貫性與敏捷性。活動(dòng)準(zhǔn)備沙包若干、小籃子、大樹、貓、奶酪、背景音樂等?；顒?dòng)過程1 、聽音樂進(jìn)行熱身活動(dòng)。教師創(chuàng)設(shè)鼠媽媽帶鼠寶寶出來(lái)玩的情景，聽音樂進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，帶領(lǐng)幼兒做運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)。2 、學(xué)習(xí)折身跑的技能。(1)小游戲，初步體驗(yàn)身體折回跑。師：小老鼠真愛玩，摸摸xx 快回來(lái) ,小白鼠真愛玩，摸摸xx 快回來(lái)，小灰鼠真愛玩，摸摸xx 快回來(lái)，鼠寶寶們都愛玩，摸摸媽媽快回來(lái)!(2)單向折身跑，學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)掌握技能。討論：用什么辦法可以讓自己快速轉(zhuǎn)身跑回來(lái)?教師小結(jié)：聽信號(hào)快起跑，到地點(diǎn)減速度，快轉(zhuǎn)身往回跑。(3)交叉折身跑，懂得在跑