新冀教版五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第一單元導(dǎo)學(xué)案

1、授課教師授課班級(jí)五年級(jí)科目英語(yǔ)時(shí)間 第 周 星期 第 節(jié)課課題Lesson 1 Father mother brother and sister教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)聽(tīng)、說(shuō)、讀、與并能口頭運(yùn)nOU詞匯：gray glasses aunt uncle cousin 能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、與TK用語(yǔ) We/I go the（地方）to （名詞）.會(huì)用than的比較結(jié)構(gòu)：I m older/younger, taller/shorter than.能力目標(biāo)（1）能把所學(xué)單詞運(yùn)用到日?？谡Z(yǔ)交際中， 在適當(dāng)?shù)那榫持心軌蜢`活運(yùn)用.（2）幫助學(xué)生了解中西方文化的差異，拓展視野。情感目標(biāo)關(guān)注學(xué)生的喜好、需求，營(yíng)造寬松、民

2、主、和諧的課堂氛圍。通過(guò)多樣性的活 動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)積極性，使學(xué)生在英語(yǔ)課堂中初步體驗(yàn)成 功，感受樂(lè)趣，樹(shù)立自信心，促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)并能口頭運(yùn)用下列詞匯：gray glasses aunt uncle cousin教學(xué)難點(diǎn)： 夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)一般用語(yǔ) Im older/younger, taller/shorter than教法：情景教學(xué)法 學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習(xí) 課件使用：多媒體課件 一個(gè)皮尺，一副眼鏡，一些灰白毛線(xiàn)，一張家庭照片的張貼畫(huà)教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教務(wù)簽閱:PartGreeting激情問(wèn)候，營(yíng)造寬松、民主、和諧的課堂氛圍Part

3、 2:Warming-up(1) Lets sing： The family in our House(2)播放英語(yǔ)歌曲調(diào)動(dòng)積極性Part 3:Learn the lesson（1）請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)前來(lái)，并且引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行如下對(duì)話(huà)：教師：（指著學(xué)生甲并且對(duì)學(xué)生乙說(shuō)）You are his/her （家庭成員）.How old areyou ?學(xué)生乙：I am _ years old.（確保這是一個(gè)合適的年齡并且鼓勵(lì)學(xué)生去扮演這個(gè)“年齡” 的角色。）教師：（對(duì)學(xué)生甲）This is your （家庭成員）.How old is he/she?學(xué)生甲：years old.教師：（對(duì)著全班同學(xué)，指者同學(xué)

4、甲）Is he/she old /younger?全班：Yes/No.教師：Right! He/She is old/younger. He/She is old/younger than his /her （家 庭成員）程(2)出示多媒體課件，幫助學(xué)生理解課文，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀(3)角色表演要求自告奮勇的學(xué)生和老師練習(xí)對(duì)話(huà)。將學(xué)生按兩人一組分開(kāi)，進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。(4)教師領(lǐng)讀課文，學(xué)生指度。(5)讓學(xué)生自由組合，練習(xí)句型。Part3: Homework1、朗讀課文。2、利用所學(xué)句型介紹家庭成員。第二課時(shí)PartGreeting激情問(wèn)候，營(yíng)造寬松、民主、和諧的課堂氛圍Part 2:Warming-

5、up(1) Lets sing： The family in our House(2)播放英語(yǔ)歌曲調(diào)動(dòng)積極性(3)指名上臺(tái)介紹自己的家人，并請(qǐng)一名小翻譯進(jìn)行翻譯。教師適時(shí)評(píng)議。Part 3:1、做游戲Tic-Toc ：(參加“游戲”章節(jié))在學(xué)生填寫(xiě)方格之前，他們必須真確 地根據(jù)教師說(shuō)出來(lái)的家庭成員的相對(duì)年齡造句。例如：教師： Grandmother !brother !is older than my brother學(xué)生： Grandmother is older than my brother.教師：You! Mother!(注意：不要把you放在最后，以免學(xué)生轉(zhuǎn)換到“自己”時(shí) 有困難)學(xué)生

6、：I am you younger than my brother.2、做Letters游戲用以復(fù)習(xí)家庭成員名稱(chēng)的拼寫(xiě)。Part 4:做活動(dòng)手冊(cè)第2題，聽(tīng)力練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)札記授課教師授課班級(jí)五年級(jí)科目英語(yǔ)時(shí)間第周 星期第節(jié)課課題Lesson2 ： aunt uncle cousin （第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)聽(tīng)、說(shuō)、讀、與并能口頭運(yùn)nOU詞匯：gray glasses aunt uncle cousin 能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、與TK用語(yǔ) We/I go the （地方）to （名詞）.會(huì)用than的比較結(jié)構(gòu)：Im older/younger, taller/shorter than .力標(biāo) 能 目

7、能把所學(xué)單詞、句子運(yùn)用到日常生活之中，做到學(xué)以致用，如在向他人介紹家庭成員。情感目標(biāo)通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)生活情境，使課堂成為一個(gè)大家庭，用溫馨、輕松、愉快的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。讓每個(gè)孩子感知英語(yǔ)的特有的魅力，通過(guò)努力，體驗(yàn)成功！教學(xué)重點(diǎn)：aunt uncle cousin教學(xué)難點(diǎn)：夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、與一般用語(yǔ) Im older/younger, taller/shorter than .教法：，情景教學(xué)法學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習(xí)課件使用：多媒體課件、一張家庭照片的張貼畫(huà)。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教務(wù)簽閱：aunt uncle cousin ）禾U用家譜圖來(lái)介紹 aunt unclePart1:Greeti

8、ngs!（師生互相問(wèn)候），使課堂氣氛溫馨，拉近師生距離。Part2:Warming-upSing a song: The family in our House（活躍課堂氣氛，使孩子們情緒高漲，主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中。Part3:Review出示多媒體課件，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生介紹自己的家人，并通過(guò)動(dòng)作表 情來(lái)讓別人了解自己說(shuō)的意思。很好的做到溫故知新！Part4:New Conceptscousin oT: Who s thisT: Who s thisT: Who s thisThis is Li MingThis is Li Mings uncles auntT: WhatS:T: Wh

9、atS:（講解:s names nameThis is a girl. She is Li Ming s cousin Li Ming s uncle ?Li Ming s aunt ?在英文中，人們可以直呼叔叔、嬸嬸的名字。）（1）（板書(shū)簡(jiǎn)單的家譜圖來(lái)說(shuō)明(2)板書(shū)：wife husband講解詞義并領(lǐng)讀。Part5:出示多媒體課件，幫助學(xué)生理解課文，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。(1)全班讀數(shù)遍。(2)讓學(xué)生以小組為單位練習(xí)，操練句型，讓英語(yǔ)課堂人人都有機(jī)會(huì)(3)每個(gè)小組派出一名學(xué)生上臺(tái)介紹家庭成員。(4)指名評(píng)議。(5)播放多媒體課件，看卡通片，并跟讀課文。翻譯課文Part6:操練：學(xué)生之間合作對(duì)話(huà)。

10、評(píng)選最佳小組，獎(jiǎng)勵(lì)小畫(huà)貼。讓孩子自己做評(píng)委，更公平。(6)利用多媒體課件，并讓學(xué)生觀察圖片，并跟讀幾遍。程栩栩如生的卡通片把枯燥無(wú)味的課本知識(shí)變得形象直觀，把需要老師用很多語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的東西輕而易舉的表現(xiàn)出來(lái)。札師生互動(dòng)，生生互動(dòng)， 讓更多的孩子有展示自己的機(jī)會(huì)。記 用溫馨、輕松、愉快的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。讓每個(gè)孩子感知英語(yǔ)的特有的魅力，通過(guò)努力，體驗(yàn)成功！授課教師授課班級(jí)五年級(jí)科目英語(yǔ)時(shí)間第周 星期第節(jié)課課題Lesson2 ： aunt uncle cousin （第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)聽(tīng)、說(shuō)、讀、與并能口頭運(yùn)nOU詞匯：gray glasses aunt uncle cousi

11、n 能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、與TK用語(yǔ) We/I go the （地方）to （名詞）.會(huì)用than的比較結(jié)構(gòu)：Im older/younger, taller/shorter than .力標(biāo) 能 目能把所學(xué)單詞、句子運(yùn)用到日常生活之中，做到學(xué)以致用，如在向他人介紹家庭成員。情感目標(biāo)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)角色扮演來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與性。教點(diǎn)：及運(yùn)用 aunt uncle cousin教學(xué)難點(diǎn)：能把所學(xué)單詞、句子運(yùn)用到日常生活之中，做到學(xué)以致用。教法：，情景教學(xué)法學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習(xí)課件使用：多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶 英語(yǔ)課本活動(dòng)手冊(cè).教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教務(wù)簽閱：Part1:Greetin

12、gs!(師生互相問(wèn)候)，使課堂氣氛溫馨，拉近師生距離。Part2:Warming-upSing a song: The family in our House(活躍課堂氣氛，使孩子們情緒高漲，主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中。)Part3:Review并通過(guò)動(dòng)作表出示多媒體課件，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生介紹自己的家人, 情來(lái)讓別人了解自己說(shuō)的意思。很好的做到溫故知新！Part4:New Concepts1、學(xué)習(xí)課文第二部分教師提問(wèn)： What food do Li Ming and Jing like ?Do Li Ming s aunt and uncle like noodles?Why?Why doe

13、s Li Ming say good bye? Where is he going?What does Li Ming have for supper?When is supper ?Can anyone act out“go up the stair ” ?出示多媒體課件，幫助學(xué)生理解課文，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。教師反復(fù)領(lǐng)讀。練習(xí)(1)全班讀數(shù)遍。(2)讓學(xué)生以小組為單位練習(xí)，操練句型。程(3)每個(gè)小組派出一名學(xué)生上臺(tái)介紹家庭成員的愛(ài)好。(4)指名評(píng)議。(5)再播放多媒體課件，看卡通片，并跟讀課文。翻譯課文角色扮演指名五個(gè)學(xué)生一個(gè)扮演真實(shí)年齡的角色；一個(gè)扮演叔叔，另一個(gè)扮演嬸嬸， 用以下詞匯引導(dǎo)對(duì)

14、話(huà)：old/young; older/younger than;以及 taller/shorter 等。利用以下句型操練：The sister finds a cat:The sister finds a cousin.The cousin finds an aunt.The aunt finds an uncle.The uncle finds a cat.The cat stands alone.Part5:操練：1、把學(xué)生分為3人一組，角色扮演叔叔、嬸嬸和堂兄弟姐妹，互相介紹。2、 教師出示家庭成員的單詞 aunt uncle cousin grandfather grandmother

15、Brother sister father mother son daughter, 和句型：This is my (家庭成員) He/She is year old. I m older/younger than my (家庭成員)讓學(xué)生 用恰當(dāng)?shù)木渥用枋黾彝コ蓡T。3、評(píng)選最佳小組，獎(jiǎng)勵(lì)小畫(huà)貼。讓孩子自己做評(píng)委，更公平。4、利用多媒體課件，并讓學(xué)生觀察圖片，并跟讀幾遍。5、做游戲Go fish”P(pán)art6:做活動(dòng)手冊(cè)第一至四題，教師巡視指導(dǎo)。Part7:布置作業(yè)1、利用所學(xué)句型介紹家庭成員。2、畫(huà)一張家譜圖，標(biāo)出每個(gè)家庭成員，并利用所學(xué)句型向大家介紹。板書(shū)設(shè)計(jì)札記栩栩如生的卡通片把枯燥無(wú)味的

16、課本知識(shí)變得形象直觀，把需要老師用很多諦言來(lái)表達(dá)的東西輕而易舉的表現(xiàn)出來(lái)。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)， 讓更多的孩子有展示自己的機(jī)會(huì)。用溫馨、輕松、愉快的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。讓每個(gè)孩子感知英語(yǔ)的特有的魅力，通過(guò)努力，體驗(yàn)成功！授課教師授課班級(jí)五年級(jí)科目英語(yǔ)時(shí)間第周 星期第節(jié)課課題Lesson 3 : What do they look like? （第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、要求學(xué)生掌握下列單詞：gray glasses 2、會(huì)用than的比較結(jié)構(gòu)：Imolder/younger, taller/shorter than .力標(biāo) 能 目根據(jù)真事場(chǎng)景，角色扮演對(duì)話(huà)。情感目標(biāo)讓學(xué)生在 游戲中

17、 快樂(lè)有趣地掌握句型Im older/younger, taller/shorterthan .激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：理解并能運(yùn)用：gray glasses教學(xué)難點(diǎn)：Im older/younger, taller/shorter than教法：情景教學(xué)法 學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習(xí) 課件使用：多媒體課件、一個(gè)皮尺、灰白色假發(fā)、一副眼鏡 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教務(wù)簽閱:stepl 歌曲熱身：The family in our House播放錄音，與學(xué)生一起做表演唱。在唱歌時(shí)，再配上簡(jiǎn)易動(dòng)作，讓課堂氣氛活躍 起來(lái)，學(xué)生能迅速進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。Step2復(fù)習(xí)表示顏色和頭發(fā)特征的詞匯。Step3

18、 復(fù)習(xí)句型 I m older/younger, taller/shorter than .方法：請(qǐng)兩名學(xué)生上臺(tái)，用皮尺彼此量一量身高，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行如下對(duì)話(huà)：教師：（對(duì)著學(xué)生甲）How tall are you?學(xué)生甲：meters tall教師：（對(duì)著學(xué)生乙）How tall are you?學(xué)生乙：meters tall教師：（指著學(xué)生甲）Is she/he taller/shorter?全班：He/She is taller / shorter.教師：Very good, class!Step4學(xué)習(xí)句型1、讓幾個(gè)高矮不同的學(xué)生上臺(tái)，引導(dǎo)每對(duì)學(xué)生進(jìn)行如下對(duì)話(huà)：教師：（指著學(xué)生甲）Is sh

19、e/he taller/shorter?全班：He/She is taller / shorter.教師： He/She is taller / shorter than him / her .Say it , please, class.全班： He/She is taller / shorter than him / her.Step5單詞學(xué)習(xí)用視頻展示臺(tái)把圖片gray glasses打出來(lái)，與學(xué)生一起討論圖片內(nèi)容1、引導(dǎo)學(xué)生拼讀，教師正音后邊板書(shū)并反復(fù)領(lǐng)讀。2、播放多媒體課件，先聽(tīng)，再跟讀。3、向?qū)W生介紹Gray是歲數(shù)較大的人的一種頭發(fā)顏色。指名兩個(gè)學(xué)生一個(gè)扮演 真實(shí)年齡的角色；另一個(gè)扮

20、演年齡大的老人，并把灰白色的頭發(fā)戴在頭上，用以下詞 匯弓I導(dǎo)對(duì)話(huà)： old/young; older/younger than; 以及 black hair/gray hair 等。4、用眼鏡實(shí)物來(lái)介紹單詞glasses.并反復(fù)領(lǐng)讀。.利用以下句型操練：教How many wear glasses?Do we/they wear glasses? (We/They wear glasses, but they/we don t wear glasses )Step6播放對(duì)媒體課件，幫助學(xué)生理解課文，教師板書(shū)單詞：curly straight long short來(lái)描述頭發(fā)的特征。(1)全班讀數(shù)

21、遍。(2)讓學(xué)生以小組為單位練習(xí)，操練句型，讓英語(yǔ)課堂人人都有機(jī)會(huì)。(3)每個(gè)小組派出一名學(xué)生上臺(tái)介紹頭發(fā)的特征。(4)指名評(píng)議。(5)播放多媒體課件，看卡通片，并跟讀課文。翻譯課文學(xué)Step7:操練：學(xué)生之間合作對(duì)話(huà)。評(píng)選最佳小組，獎(jiǎng)勵(lì)小畫(huà)貼。讓孩子自己做評(píng)委，更公平。利用多媒體課件，并讓學(xué)生觀察圖片，并跟讀幾遍。程板書(shū)設(shè)計(jì)札記授課教師授課班級(jí)五年級(jí)科目英語(yǔ)時(shí)間第周 星期第節(jié)課課題Lesson 3: What do they look like?（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、要求學(xué)生掌握下列單詞：gray glasses 2、會(huì)用than的比較結(jié)構(gòu)：Imolder/younger, tal

22、ler/shorter than .能力目標(biāo)能把所學(xué)的應(yīng)用到日常交際生活中去，在適時(shí)環(huán)境中能夠靈活運(yùn)用。情感目標(biāo)能交流個(gè)人信息，樂(lè)于參與小組活動(dòng)，積極參與。教學(xué)重點(diǎn)：理解并能運(yùn)用：gray glasses教學(xué)難點(diǎn)：Im older/younger, taller/shorter than教法：情景教學(xué)法 學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習(xí) 課件使用：多媒體課件 灰白色假發(fā)、一副眼鏡 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教務(wù)簽閱:教學(xué)過(guò)程stepl 歌曲熱身： The family in our House播放錄音，與學(xué)生T做表演唱。在唱歌時(shí)，再配上簡(jiǎn)易動(dòng)作，讓課堂氣氛活躍 起來(lái)，學(xué)生能迅速進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。Step2復(fù)習(xí)表

23、小顏色和頭發(fā)特征的詞匯 curly straight long short 。Step3 復(fù)習(xí)句型 I m older/younger, taller/shorter than .方法：請(qǐng)兩名學(xué)生上臺(tái)，進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。Step4播放多媒體課件，復(fù)習(xí)課文。Step5:操練：1、把學(xué)生分為3人一組，學(xué)生在小組內(nèi)輪流向一名同學(xué)介紹另一名同學(xué)。2、 教師出示家庭成員的單詞 aunt uncle cousin grandfather grandmother Brother sister father mother son daughter,和句型：This is my（家庭成員）He/She isyear

24、 old. Im older/younger than my（家庭成員）He/She has（顏色）hair and/but I have（顏色）hair. Does he/she wear glasses? Yes/No.讓學(xué)生用恰當(dāng)?shù)木渥用枋黾彝コ蓡T。3、評(píng)選最佳小組，獎(jiǎng)勵(lì)小畫(huà)貼。讓孩子自己做評(píng)委，更公平。4、利用多媒體課件，并讓學(xué)生觀察圖片，并跟讀幾遍。5、做游戲draw Me ”6:做活動(dòng)手冊(cè)第一至四題，教師巡視指導(dǎo)。7:布置作業(yè)利用所學(xué)句型介紹家庭成員。授課教師任虹授課班級(jí)五年級(jí)科目英語(yǔ)時(shí)間第周 星期第節(jié)課課題Lesson4 Do they work?（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)止確

25、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、用 cashier clerk waitress teacher能夠理解、應(yīng)答和運(yùn)用 He/She is a。能力目標(biāo)能把所學(xué)的應(yīng)用到日常交際生活中去，在適時(shí)環(huán)境中能夠靈活運(yùn)用。情感目標(biāo)能交流個(gè)人信息，樂(lè)于參與小組活動(dòng)，積極參與。教學(xué)重點(diǎn)： 掌握He/She is a 。教學(xué)難點(diǎn)：能夠理解、應(yīng)答和運(yùn)用 He/She is a。教法：，情景教學(xué)法學(xué)法指導(dǎo)：小組合作學(xué)習(xí)課件使用：多媒體課件、掛圖 卡片教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教務(wù)簽閱：一、熱身、復(fù)習(xí)(warm-up /Revision )以情激趣，復(fù)習(xí)舊知。1、教師發(fā)口令，學(xué)生做動(dòng)作 Drive a car (cab、truck )! Ri

26、de a bicycle! Take a bus! Walk!2、唱英文歌曲 The family in our House師生一邊唱，一邊做相應(yīng)的動(dòng)作。(設(shè)計(jì)意圖：師生共同邊唱邊舞，既親切活潑，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 吸 引了學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在輕松的氣氛中進(jìn)入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意境。)3、多媒體課件出示cashier clerk waitress teacher ,讓學(xué)生試讀。然后教讀4、板書(shū)單詞，指名連線(xiàn)，并及時(shí)給予鼓勵(lì)CashiershopclerkrestaurantWaitressTeacher5、指名評(píng)議(設(shè)計(jì)意圖：連線(xiàn), 、學(xué)習(xí)新課schoolshop既讓學(xué)生鞏固了知識(shí)，又使他們集

27、中注意力，振奮精神1、出示多媒體課件，幫助學(xué)生理解課文，然后板書(shū)并反復(fù)領(lǐng)讀。2、指名讀課文，指名翻譯。3、指名評(píng)議。4、教師領(lǐng)讀課文。五、設(shè)置情境、活用交際。1、學(xué)生四人一組，利用所學(xué)句型任意創(chuàng)設(shè)情境編對(duì)話(huà)。（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生在活動(dòng)中提升對(duì)新知識(shí)的感悟和理解，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維 能力。）2、每組選派倆名代表上臺(tái)介紹家人的職業(yè)。四、活動(dòng)總結(jié)，給予鼓勵(lì)。評(píng)價(jià)學(xué)生在本節(jié)課活動(dòng)情況，表?yè)P(yáng)每一名學(xué)生，并適當(dāng)發(fā)小紅星給予鼓勵(lì), 激勵(lì)每個(gè)學(xué)生更加努力。（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生成就感，引導(dǎo)他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生持久、穩(wěn)定的興趣。） 五、布置作業(yè)、適時(shí)反饋。1、錄音：讓學(xué)生把自己認(rèn)為讀的最精彩的一段錄下來(lái)。（設(shè)計(jì)意圖：鞏固本課所學(xué)知識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生課下學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。）2、畫(huà)一張家庭中某一成員的畫(huà)，此人必須是課文中所描述的一種職業(yè)，如果沒(méi) 有人從事這種職業(yè)，可以假設(shè)一個(gè)家人，并且介紹給他人。程板書(shū)設(shè)計(jì)札記授課教師授課班級(jí)五年級(jí)科目英語(yǔ)時(shí)間 第 周 星期 第 節(jié)課課題Lesson4 Do they work?（第二課時(shí)）教知識(shí)目標(biāo)止確聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、用 cashier clerk waitress teacher能夠理解、應(yīng)答和運(yùn)用 He/She is a。學(xué)能力通過(guò)圖片，詞語(yǔ)和對(duì)話(huà)