三年級(jí)心理健康認(rèn)識(shí)自我教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科心理健康年級(jí)三教學(xué)形式體驗(yàn)探究教師王穎單位鄂溫克旗大雁鎮(zhèn)第四小學(xué)課題名稱認(rèn)識(shí)自我學(xué)情分析學(xué)生有一定的自我認(rèn)識(shí)，知道自己的基本信息和家庭信息。但是在整理信息時(shí)缺少條理，不能用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)描述自己的性格，自我評(píng)價(jià)水平較低，更多的是通過(guò)其他人的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。教材分析綱要指出，小學(xué)二年級(jí)心理健康教育要求幫助學(xué)生了解自我，認(rèn)識(shí)自我；樹(shù)立自任培養(yǎng)自主能力、自立的人格；幫助學(xué)生建立正確的角色意識(shí)；通過(guò)探究學(xué)習(xí)進(jìn)行自我省察和感悟，悅納自我，獲得健康成長(zhǎng)的知識(shí)和技能。教學(xué)目標(biāo)1 .師：了解學(xué)生自我評(píng)價(jià)的能力，教給學(xué)生自我評(píng)價(jià)的方法。2 .生：了解自己是什么樣的人，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的方法。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：

2、教給學(xué)生自我評(píng)價(jià)的方法。難點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)自我認(rèn)識(shí)的方法。教學(xué)策略：1、運(yùn)用課件展示素材，運(yùn)用模仿范例學(xué)習(xí)自我認(rèn)識(shí)的方法。2、通過(guò)圖畫(huà)創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)思考，通過(guò)手繪導(dǎo)圖、匯報(bào)展示體驗(yàn)感悟，內(nèi)化習(xí)得的方法。教學(xué)過(guò)程與方法教學(xué)環(huán)辛教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前活動(dòng)喊口令，手指操聽(tīng)口令，做手指操“抓手活躍氣氛，激發(fā)一、導(dǎo)入新課件展示圖片我？指”快樂(lè)有序的學(xué)課同學(xué)們，你們有沒(méi)有經(jīng)常觀察習(xí)氛圍欣賞圖片思考“我是誰(shuí)？”“我是什思考問(wèn)題導(dǎo)入我？么樣的人？誰(shuí)能自己來(lái)回答：生1引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注設(shè)問(wèn)介紹一下？生2自我板書(shū)課題你們想不想更深入地了解生3了解認(rèn)識(shí)“自二、學(xué)習(xí)用自己是個(gè)什么樣的人？用認(rèn)真觀察我”的方法氣泡圖進(jìn)更豐富的

3、語(yǔ)言來(lái)描繪自模仿給學(xué)生提供范行自我認(rèn)己？思考自己的信息例識(shí)這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣填寫(xiě)內(nèi)容模仿三、活動(dòng)體了解自己，認(rèn)識(shí)自我。涂顏色思考驗(yàn)課件出示氣泡圖按照格式匯報(bào)自己完成內(nèi)容，自己完成引導(dǎo)學(xué)生觀察：生1豐富對(duì)自己的氣泡圖從哪些方面展開(kāi)聯(lián)想生2認(rèn)識(shí)四、學(xué)生內(nèi)容分組生3按照要求完成匯報(bào)交流內(nèi)容分層欣賞導(dǎo)圖思考任務(wù)五、談感悟內(nèi)容填寫(xiě)照鏡子通過(guò)匯報(bào)活動(dòng)六、鏡子里布置任務(wù)：感悟讓匯報(bào)的學(xué)生的我提供氣泡圖圖紙欣賞進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)照鏡子，深指導(dǎo)學(xué)生自己填寫(xiě)內(nèi)容學(xué)習(xí)聽(tīng)匯報(bào)的學(xué)生入認(rèn)識(shí)自然后涂色裝飾感悟?qū)W習(xí)同伴我巡查指導(dǎo)作業(yè)鼓勵(lì)自我表達(dá)七、學(xué)畫(huà)自指導(dǎo)匯報(bào)的方法：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人我像句型“我的愛(ài)好是”“我的通過(guò)談收獲引導(dǎo)圖

4、范例性格是”“我喜歡的導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自選擇自我有”我探索，促進(jìn)自像順序：右上開(kāi)始順時(shí)針我認(rèn)識(shí)的深化八、課后作聲音：洪亮這一環(huán)節(jié)引導(dǎo)業(yè)出場(chǎng)退場(chǎng)：“大家好”學(xué)生的自我覺(jué)“謝謝大家”鞠躬察，做更好的自聽(tīng)者要求：安靜己傾聽(tīng)提升自信鼓掌通過(guò)范例學(xué)習(xí)拍照留念感悟通過(guò)氣泡圖清晰豐富的自進(jìn)一步自我覺(jué)我認(rèn)識(shí)，你有什么收獲或察感受？有親自畫(huà)圖的句型“我學(xué)到了”“我感熱望受到”“我收認(rèn)了”繪圖實(shí)踐導(dǎo)圖范例學(xué)會(huì)自我認(rèn)識(shí)自我像：毛毛蟲(chóng)一蝴蝶自我表達(dá)的方毛毛蟲(chóng)在鏡子里看見(jiàn)了美法麗的蝴蝶，她看見(jiàn)了更美好的自己。這是一面神奇的鏡子你是不是也擁有這樣的鏡子呢？拿出鏡子，認(rèn)真照1分鐘看看有沒(méi)有新的發(fā)現(xiàn)導(dǎo)圖范例1 .小豬2 .蝸牛3 .貓4 .男孩5 .簡(jiǎn)筆畫(huà)示例下發(fā)導(dǎo)圖圖紙，指導(dǎo)作業(yè)完成“鏡子里的我”導(dǎo)圖1 .中心圖自我像2 .分支內(nèi)容3 .涂色4 .小圖標(biāo)板書(shū)設(shè)計(jì)我鏡子里的我作業(yè)設(shè)計(jì)下發(fā)導(dǎo)圖圖紙，完成“鏡子