一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)一、課前談話，導(dǎo)入新課1、出示智慧星，初步感知規(guī)律師：今天的數(shù)學(xué)課老師為你們準(zhǔn)備了一串漂亮的智慧星，你們想看么？（從盒中先出示一串中的前兩顆星）這一串智慧星我們已經(jīng)看到了前兩顆是一顆黃星一顆藍(lán)星，那下一顆智慧星的顏色，你能試著猜猜么？（指生猜色）這幾個(gè)小朋友猜的顏色都有可能，但今天老師準(zhǔn)備的智慧星，他們的顏色可是有規(guī)律的，我們一起來(lái)看看下一顆到底是什么顏色呢？（揭示答案）接下來(lái)一顆會(huì)是什么顏色呢？（指生猜色）小朋友們已經(jīng)看到了一顆黃星一顆藍(lán)星一顆黃星一顆藍(lán)星，如果老師讓你猜接下來(lái)兩顆星的顏色，你還能猜得準(zhǔn)么？（指生猜色）2、將一串智慧星貼在黑板上師：我想把這串漂亮的

2、智慧星獎(jiǎng)勵(lì)給課堂上愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，你們今天可要加油??！3、揭示猜星竅門，感受其中的規(guī)律師：剛剛我們?cè)诓碌脮r(shí)候，發(fā)現(xiàn)一開(kāi)始有人猜錯(cuò)了，但后來(lái)猜得越來(lái)越準(zhǔn)，你們一定有什么竅門，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（生：一顆黃星一顆藍(lán)星重復(fù)出現(xiàn)。師同時(shí)在黑板上將每組用虛線分開(kāi)）你們都是這樣想的么？4、揭示課題，導(dǎo)入新課師：像這樣一顆黃星一顆藍(lán)星重復(fù)的排列，我們就叫它有規(guī)律的排列。（板書(shū)：規(guī)律，生讀）生活中像這樣的事物有許多，你們想找出他們的規(guī)律么？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)找規(guī)律。（課件出示課題）二、教學(xué)新課，認(rèn)識(shí)規(guī)律1、課件出示小學(xué)生聯(lián)歡主題圖觀察思考師：我們一起先來(lái)看一幅圖，你們看，六一兒童節(jié)那天，同學(xué)們?cè)诮淌业纳厦鎾炱鹆似?/p>

3、的彩旗，彩花和燈籠，這些裝飾品把教室打扮的多美呀！小朋友們也圍成了一個(gè)圈，正開(kāi)心的做游戲呢。請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，看看畫面上哪些地方的排列是有規(guī)律的？又是按什么規(guī)律排列的呢？同桌討論師：輕輕的和你旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的多！逐一說(shuō)圖中的規(guī)律（彩旗、小花、燈籠、小朋友）師小結(jié)（將所有有規(guī)律的事物逐一由示在屏幕上）我們一起找到了彩旗，小花，燈籠，小朋友排列的規(guī)律，像彩旗的一面紅旗一面黃旗（課件點(diǎn)擊圈出這一組），彩花的一朵綠花一朵紫花（圈出），燈籠的一盞紫燈籠一盞藍(lán)燈,以及黑板，（在第籠（圈出），小朋友的一個(gè)女孩一個(gè)男孩（圈出）上的一顆黃星一顆藍(lán)星，我們都把他們叫做“一組”一組黃藍(lán)星下板：一組，齊說(shuō)）

4、當(dāng)我們找事物排列規(guī)律的時(shí)候，只要找到一組是什么，在看看剩下的是不是按一組一組（師在屏幕上指出）重復(fù)的出現(xiàn)，如果是，我們就說(shuō)他們是有規(guī)律的排列。當(dāng)然，重復(fù)出現(xiàn)的次數(shù)越多，最少要重復(fù)3次，這樣我們就能更準(zhǔn)確的找出他們的規(guī)律。2、深化找規(guī)律的方法師：小朋友們真了不起，幾幅圖的規(guī)律都找到了，老師這還有一些圖片，你們還想找么？看誰(shuí)的眼睛最亮！顏色相同，形狀不同的變化規(guī)律藍(lán)色的一正方體一圓柱（猜最后一個(gè)）形狀相同，顏色不同的變化規(guī)律藍(lán)黃紅三角圖（猜后面兩個(gè)三角的顏色）形狀和顏色都不同的變化規(guī)律三角形圓形正方形（猜中間兩個(gè)）形狀，顏色，數(shù)量都不同的變化規(guī)律一個(gè)藍(lán)正方體兩個(gè)紅正方體（猜后面兩個(gè)）一個(gè)藍(lán)正方形三

5、個(gè)紅三角形（猜中間四個(gè)）3、動(dòng)手操作，創(chuàng)造規(guī)律自己嘗試擺學(xué)具（各種形狀的卡片若干）師：小朋友的眼睛都很會(huì)觀察，我們一起發(fā)現(xiàn)了這些圖形在形狀，顏色以及數(shù)量上的變化規(guī)律，那你們的小手是不是一樣能干呢？你們能用學(xué)具擺出有規(guī)律的圖案么？拿出學(xué)具自己試試吧！師隨機(jī)選取學(xué)生作品投影展示小組互相欣賞（欣賞周圍小朋友擺的作品，試著說(shuō)一說(shuō)他是按什么規(guī)律擺的）4、動(dòng)手涂色，深化規(guī)律師：小朋友們真了不起，能用學(xué)具創(chuàng)造出有規(guī)律的圖案，那你們能用彩筆涂出有規(guī)律的顏色么？指導(dǎo)生拿出彩筆涂書(shū)上89頁(yè)下面的做一做這有兩排圖形，每排圖形的形狀都相同，請(qǐng)你拿出彩筆給這兩排圖形涂上有規(guī)律的顏色吧！幻燈展示個(gè)別學(xué)生作品（2個(gè)）同桌互相欣賞（看看你旁邊的小伙伴涂的顏色有規(guī)律么）展示老師涂色作品（正方形圖）三、尋找生活中的規(guī)律師：今天我們班的小朋友真能干，不僅學(xué)會(huì)了“找規(guī)律”，還能用學(xué)具擺出有規(guī)律的圖案，用彩筆涂出有規(guī)律的顏色，其實(shí)在我們的身邊，我們的生活中，也能經(jīng)?？吹接幸?guī)律的排列。引導(dǎo)學(xué)生不由聲，自己在心中想想生活中有哪些事物的排列是有規(guī)律的。老師課件展示生活中有規(guī)律的圖片師：老師也帶來(lái)了一些資料，我們一起看看你剛剛想的和老師想的一樣不一樣。四、拓展提高，探尋聲音動(dòng)作中的規(guī)律跟著這美妙的音樂(lè)，我們也可用小手拍由有規(guī)律的聲音，你聽(tīng)（師拍）也可以做由有規(guī)律的動(dòng)作，我們一起